COMPETENCIAS GENÉRICAS

Las competencias genéricas son las siguientes:

• El alumno debe adquirir conocimientos actualizados sobre la Dirección de Proyectos.
• El alumno debe ser capaz de entender de forma sistemática la información relevante, su contexto y cómo aplicarla a situaciones complejas, teniendo en cuenta cómo afecta a otros departamentos.
• El alumno debe dominar las técnicas suficientes que le permitan obtener y analizar información, evaluar su relevancia y validez, sintetizarla y adaptarla al contexto.
• El alumno debe ser capaz de tratar situaciones complejas e impredecibles de forma sistemática y creativa, con juicio crítico, con información incompleta, asumiendo riesgos, tomando decisiones y comunicándolas a cualquier tipo de audiencia.
• El alumno debe ser capaz de comunicarse correctamente tanto oralmente como por escrito, utilizando la tecnología más actual.
• El alumno debe ser capaz de actuar de forma autónoma en la planificación e implementación de proyectos y decisiones.
• El alumno debe ser capaz de desempeñar diferentes roles dentro de un equipo, en particular el de líder.
• El alumno debe ser capaz de reconocer la necesidad del cambio y debe tener la habilidad necesaria para gestionarlo.
• El alumno debe ser capaz de actuar de forma autónoma en un marco de libertad responsable.
• El alumno debe ser capaz de aportar valor a la empresa mediante su creatividad y participación.

Se ha buscado una correspondencia real entre las competencias genéricas propuestas, con las que se desarrollan en las entidades educativas similares, en otros países del área de influencia, especialmente de la UE. Es evidente, que esa relación se ha encontrado en la identidad entre materias impartidas y cursadas en los diferentes sistemas formativos y los objetivos de competencias que se proyectan. Así mismo, se han consultado los Benchmark Statements for Master’s Degree de la Quality Assurance Agency (QAA) de Reino Unido.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Las competencias específicas se centran en una serie de competencias concretas, que han sido determinadas con el mismo procedimiento que las genéricas, y que de una u otra manera se incardinan dentro de estas.

• Capacidad para entender y poder demostrar el valor de la Dirección de Proyectos para la organización.
• Capacidad para planificar un proyecto y establecer objetivos para el mismo.
• Capacidad para gestionar un proyecto, un portfolio o un multiproyecto.
• Capacidad para resolver los problemas y gestionar los riesgos que se derivan del desarrollo y ejecución de un proyecto.
• Capacidad para planificar, seleccionar e integrar al equipo de trabajo del proyecto.
• Capacidad para asignar roles y carga de trabajo.
• Capacidad para establecer hitos de control e indicadores de medición del desempeño y de la rentabilidad del proyecto.
• Capacidad para comprender las distintas certificaciones y métodos de calidad.
• Capacidad para implantar dichas certificaciones y métodos.
• Capacidad para conocer y aplicar las herramientas y técnicas de los estándares PMI.
• Capacidad para evaluar económicamente los impactos en cuenta de resultados de los proyectos empresariales, en términos de inversión, gasto y beneficio.
• Capacidad para gestionar el sistema de aprovisionamiento de un proyecto.
• Capacidad para gestionar los tiempos asociados a la ejecución de un proyecto.
• capacidad para gestionar las necesidades de comunicación derivadas del desarrollo de un proyecto.
• Capacidad de combinar, unificar y coordinar todos los procesos necesarios para dirigir el proyecto.
• Capacidad para seleccionar el proyecto más idóneo de entre un pool de proyectos potenciales.
• Capacidad de reflexionar sobre la importancia del desarrollo de las habilidades directivas en el ejercicio de puestos de dirección de proyectos y perfeccionarlos de acuerdo con las últimas tendencias en el gobierno de las personas y de las organizaciones.
• Capacidad de manejar herramientas de management para el ejercicio eficaz de la labor de director de equipos de proyecto.
• Capacidad de pensar de forma crítica, expresarse de forma persuasiva, escuchar y perfeccionar las habilidades de comunicación oral y escrita.
• Capacidad para integrar en la organización y dirección de proyectos los valores y políticas de igualdad efectiva, especialmente entre mujeres y hombres y atención a la discapacidad.
• Capacidad de trabajo en equipo y gestión de la diversidad.
• Capacidad para organizar y dirigir equipos comerciales orientados al cumplimiento de objetivos de ventas en un proyecto determinado.