Nebrija cumple 20 años

En este 2016 Nebrija cumple 20 años. El pasado 23 de febrero, celebramos el encuento “20 años: Cómo hemos cambiado” en el teatro Cofidis. 20 años de aprendizaje, ilusión y crecimiento.

Desde Global Campus queremos compartir con todos vosotros cómo se vive esta celebración por parte del personal académico, de investigación y de administración y servicios de la universidad.

Pero no queremos olvidarnos del rol más importante, el protagonista indiscutible de todo el trabajo que desarrollamos desde los distintos departamentos y áreas de la universidad: el alumno.

En esta ocasión, hemos recurrido a Sebastián Goday, alumno de MBA que además trabajó como colaborador en Nebrija Business School y que ha querido compartir con nosotros su experiencia en Nebrija:

“Mi experiencia en la universidad Antonio de Nebrija constituyó una de las vivencias más increíbles y enriquecedoras de mi vida, no sólo por los conocimientos que me fueron aportados a lo largo del Máster en Dirección de Empresas Tecnológicas, sino también por los invaluables vínculos que me fue posible crear con mis compañeros de generación, con quienes, además de estudiar, forjamos relaciones profundas y duraderas que se mantienen intactas hasta el día de hoy.

Más que conocimiento, experiencia

Más allá de los contenidos académicos compartidos en clase, lo más cognitivamente nutritivo de los cursos dictados en la universidad fue, en mi humilde opinión, las experiencias reales, con ejemplos prácticos, presentados por los profesores, que además de enseñarnos aspectos fundamentales del mundo empresarial y tecnológico, resultaban historias profundamente interesantes y cautivadoras (debo admitir que adoro escuchar historias). Los profesionales a cargo de las asignaturas eran expertos y referencias en las materias que enseñaban, creando un valor agregado sustancial para nosotros, los alumnos.

La Nebri, mi segunda casa

Otro de los aspectos más formidables de mi vivencia como alumno de la Nebri fue la espectacular sensación de comodidad y familiaridad que sentí respecto de la universidad, su gente y sus instalaciones. Lejos de ser algo pesado o incómodo, ir a la universidad era para mi relajante y agradable, dado que allí tenía todo lo que necesitaba para poder estudiar, socializar y sacar adelante los proyectos académicos. Me atrevo a decir que la universidad se convirtió, sin dudas, en mi segunda casa, y lo sigue siendo hoy en día. Cada vez que vuelvo a Madrid (una vez por año), vuelvo a visitar la universidad, y todos allí me reciben con muchísimo cariño y alegría, como si el tiempo no hubiese pasado, haciéndome sentir un eterno miembro de la familia.  No puedo hablar de este tema sin mencionar al personal de Nebrija, que no solo nos ayudaron a entender la universidad, sino que nos transmitieron su alegría y entusiasmo durante todo el curso. Terminado mi periodo en Nebrija, seguí en contacto con algunos de ellos, y hemos forjado una hermosa amistad que persiste, a pesar del tiempo y la distancia.

Entusiasmo por aprender y emprender

El denominador común constante de mi pasaje por Nebrija fue, sin lugar a dudas, el entusiasmo. En lo que respecta al estudio, los proyectos, las experiencias, las amistades y el aprendizaje, el entusiasmo, las ganas y el espíritu positivo y triunfal se plasmaron en mi estado de ánimo, en mi desempeño, y en mi interacción académica y social. En este sentido, la plena comodidad, el apoyo, el estímulo y el espíritu emprendedor que me fue brindado por la universidad, su gente y mis compañeros, constituyeron los pilares fundamentales para el éxito académico, social y emocional que alcancé ese año, y que se materializaron claramente en hitos tales como:

  • La creación de una empresa llamada Ownkey, con mi amigo y socio Iván Alejos García. Ownkey se proponía  mejorar las estrategias de fidelización de los hoteles y las ventas en tiempo real. Por primera vez en mi vida pude constituir una empresa en España, aventura que nos llevó a aprender muchísimo acerca de los desafíos y dificultades que debe enfrentar uno como emprendedor. A pesar de la distancia física y horaria, trabajamos en la creación de esta empresa durante 2 años, conformando un equipo distribuido en tres países: España, Escocia y Uruguay. Lamentablemente, si bien la empresa logró constituirse, no fue posible continuar a raíz de problemas internos. No obstante, el conocimiento adquirido, la experiencia vivida y las emociones que experimentamos como equipo fueron inigualables.
  • El reconocimiento y premiación de mi desempeño académico por parte de Nebrija, otorgándome el honor de asignarme como responsable del discurso de fin de máster.
  • Obtener el primer puesto en el concurso de Resolución de Casos de Internacionalización de Empresas (con un premio de 800 euros).

En conclusión, creo firmemente que mi experiencia en Nebrija marcó un antes y un después en mi vida, y ha sido una fuente incomparable de conocimiento, vínculos, amistad y emociones, que forman y formarán parte de mi carrera profesional y mi vivencia personal.”

Sebastián Goday

Máster MBA en Dirección de Empresas Tecnológicas

Project Manager en Binbit

 

Toda la comunidad Nebrija celebra con ilusión los primeros 20 años de nuestra universidad que, sin duda, cumplirá muchos más sin perder ese carácter innovador y ese esfuerzo constante por seguir mejorando.

¡Felicidades, Nebrija!

 

Global Campus Nebrija

Campus de Innovación Docente, espacio de interacción para nuestros profesores

Global Campus pone a disposición de todos los profesores un espacio común en Blackboard para consultar información de interés y poder interactuar con el resto de docentes.

Su acceso es idéntico al del resto de asignaturas (“Mis cursos”, dentro de la plataforma). En este campus, cada profesor podrá estar al día de las principales novedades relativas al modelo de Enseñanza-Aprendizaje (E-A) de Global Campus. En el CID encontrarás, entre otros:

  • Documentación general
  • Videotutoriales
  • Bibliografías académicas
  • Metodología Global Campus
  • Guía y checklist
  • Plantillas de contenido
  • Formaciones
  • Normativa académica
  • Foros

Animamos a todos nuestros profesores a consultar este espacio de encuentro, pensado por y para ellos, que les resultará muy útil en su desempeño docente.

Global Campus Nebrija

Netiqueta Nebrija

Seguro que en una conversación formal no se te ocurre ponerte a gritar o repetir insistentemente una pregunta. Y seguro que adaptas el registro del discurso y tus expresiones cuando te diriges a un profesor o cuando comentas con tus compañeros de clase qué tal llevas el próximo examen.

Todos conocemos las normas básicas de comunicación en una conversación “presencial” pero, ¿ocurre lo mismo en los entornos virtuales?

El conjunto de recomendaciones para comunicarnos en entornos digitales se denomina netiqueta. Cuestiones como el cuidado de la ortografía, no escribir en mayúsculas o respetar los turnos de palabra, son fundamentales a la hora de interactuar con otros usuarios (compañeros, profesores, conferenciantes, etc.) en el mundo virtual y nos permiten comunicarnos de una manera eficaz y respetuosa.

Éstas son algunas normas básicas de nuestra Netiqueta, basada en la Netiquette de la autora Virginia Shea:

Extracto netiquetaExtracto de la Netiqueta Nebrija.

 

Nuestros alumnos pueden acceder al documento completo en los módulos de coordinación de sus programas y los miembros del claustro docente pueden hacerlo en el Campus de Innovación Docente (CID), espacio para consultar información de interés y poder interactuar con otros profesores. ¡Os animamos a consultarla!

 

Global Campus Nebrija

Bibliografías seleccionadas y libros electrónicos

¿Conoces los recursos bibliográficos de los que dispones para estudiar? ¿Necesitas los libros utilizados o nombrados en una asignatura? ¿Quieres saber qué recursos hay sobre una temática?

Estás de suerte, la Red de Bibliotecas de la Universidad Nebrija pone a tu disposición un servicio de bibliografías agrupadas por los programas académicos para las titulaciones de Grado y Posgrado, áreas temáticas, inéditos Nebrija, novedades… un sinfín de posibilidades de forma rápida y a un solo vistazo y que estamos deseando que descubras. Además, en la página principal del portal aparecerán las bibliografías más destacadas del momento bajo el enlace (ver todas).

¡Y no solo eso! Este servicio ofrece información básica de cada documento, incluyendo también los datos para la localización física de ejemplares (sucursal, localización, registro o signatura y disponibilidad) y el acceso directo a los libros y recursos electrónicos de que disponemos.

Pero hoy queremos centrarnos en la bibliografía seleccionada de libros electrónicos, un servicio en auge en el Catálogo-OPAC ~ Web Portal para dar apoyo a una comunidad digital, y fomentar la lectura desde otros dispositivos gracias a la tecnología. Una manera de obtener recursos electrónicos por áreas temáticas, criterios de selección, proveedores… de manera rápida y sencilla.

Para acceder a este servicio debemos dar estos cómodos pasos:

Primero accedemos al Catálogo-OPAC ~ Web Portal de la Biblioteca, donde encontraremos el área de Bibliografías seleccionadas y el enlace (ver todas). Una vez hagamos clic en este, aparecerá un menú desplegable con distintas posibilidades (en este caso pincharemos en “libro electrónico”). Este paso nos remitirá a otro desplegable con más posibilidades, donde deberemos hacer clic en el área de interés, por ejemplo “área de economía y empresa”. A continuación aparecerá una relación de registros con una breve vista previa e información bibliográfica (título, autor, editorial…). Como último paso, haremos clic en el recurso de interés y seguidamente aparecerá una información bibliográfica más detallada que nos conducirá a la zona de enlaces y en concreto al enlace acceso al libro e- que nos redireccionará a la página web del proveedor (Dawson, Digitalia, INGebook…) desde donde podremos descargar el documento (según las políticas de cada proveedor) o leerlo en streaming (sin descarga).

Es necesario que recordemos que existen dos tipos de libros electrónicos (Libro-e) que podremos disfrutar: uno de acceso restringido para la comunidad Nebrija, en el que habrá que identificarse como alumno, PDI o PAS de la Universidad Nebrija, con nuestro nombre de usuario y contraseña, y otro de acceso libre donde no es necesario identificarse al tratarse de obras de acceso público no restringido.

Por ultimo conviene decir que el servicio de bibliografías seleccionadas para programas académicos –la bibliografía de cada asignatura- se mantiene en colaboración con cada profesor, por lo que animamos a los profesores interesados en este servicio que nos faciliten su bibliografía académica para que esté disponible de un solo vistazo en el Catálogo-OPAC ~ Web Portal a través de este servicio.

Y cómo no, pedir a la comunidad Nebrija que utilice este magnífico y eficaz servicio creado con la intención de serles de gran utilidad.

 

Mariló Expósito Álvarez

Servicio de Biblioteca

La calidad de los materiales docentes: Cuestión de fondo y de forma

Mi llegada como profesor ha sido muy gratificante después de haberme desconectado de la enseñanza académica durante alrededor de un año. Hace algunos años había formado parte de la comunidad Nebrija y ahora que he vuelto a colaborar aquí me siento como en casa. Había dejado en aquel entonces buenos compañeros y también amigos. Ahora ellos me han recibido con una sonrisa y brindándome todo el apoyo, eso siempre se agradece al incorporarte a cualquier proyecto.

Debido a que una de mis actividades profesionales es la formación presencial, así como la online, entiendo que no sólo el fondo es importante, sino que también lo es la forma. Para mantener materiales de calidad se requieren estándares que deben cuidarse minuciosamente, por ello creo que he podido adaptar el material y los contenidos que utilizo para mis actividades docentes a las plantillas oficiales de Nebrija sin muchos contratiempos.

La coherencia en la información contenida en las plantillas es imprescindible para ser parte de una universidad que apuesta por una sistemática mejora, una presentación de calidad y sobre todo un valor añadido de vanguardia.

 

Omar España A.

Director General ABE-Consulting

Consultoría en Productividad y RRHH

 

VUCA: Aprendiendo en entornos inciertos y ambiguos

Vivimos tiempos de cambio en los que caminamos como equilibristas entre nuestro mundo tradicional y un mundo en continuo cambio, vibrante e impredecible. Y es que, puede que no lo hayas escuchado hasta ahora, pero éste es el nuevo mundo; el mundo VUCA.
Aunque VUCA nació ligado al entorno militar, rápido se ha extendido a nuestro día a día, definiéndose como un entorno volátil, incierto, complejo y ambiguo cuyas manifestaciones son difíciles de definir en el ámbito personal y laboral.

Desde el enfoque del estudiante es importante tener en cuenta que deberemos atender a las nuevas demandas que el entorno VUCA supone, y es que el mero aprendizaje de conocimientos y competencias estáticas ya no es suficiente: En un entorno en el que el gran avance de la ciencia y la tecnología hace que el conocimiento generado se vuelve rápidamente obsoleto, toma especial valor la agilidad en el aprendizaje (learning agility), necesario para adaptarse a los cambios del entorno y sus demandas.

Pero más allá de competencias cognitivas, se hace necesario poner énfasis en el desarrollo de aspectos emocionales.
Quizá una de las capacidades más esenciales en estos entornos VUCA es la perseverancia; deberemos desarrollar nuestra capacidad de mantener un esfuerzo continuo para alcanzar nuestra meta y buscar soluciones a las dificultades que surgirán a lo largo del camino. Al respecto de ello, será necesaria nuestra capacidad de afrontar la frustración, la adaptabilidad y flexibilidad. Y es que, como futuros trabajadores en un entorno incierto y cambiante, debemos afrontar los reveses con predisposición y entereza, sabiendo sobreponernos y crecer ante las adversidades.

Los errores que cometamos a lo largo del camino serán numerosos, y es que nadie dijo que sea fácil, pero lejos de asustarnos con ellos, deberemos aprender a gestionar nuestro miedo confiando en nuestras capacidades y ante todo saber que a veces también nos ayudan a encontrar nuestro camino.

María López

María López

Gestora de programas

Mi incorporación como profesora online en Global Campus

Incorporarme a la docencia en la Universidad Nebrija ha sido algo estimulante a la par que inesperado. En principio parecía todo un tanto abrumador: las plantillas, elaborar los temarios, aprender a manejar la plataforma y el campus virtual, etc. ¡Y las sesiones virtuales!

Una piensa inicialmente: ¿Y qué voy a hacer yo aquí plantada en mi casa explicando un tema frente a la pantalla? ¿Cómo voy a interactuar con los alumnos? ¿Cómo conseguiré motivarlos? Afortunadamente, participar en el Curso básico de Blackboard fue toda una revelación para vislumbrar las posibilidades de la plataforma… Me di cuenta de que podía hacer recorridos web, poner enlaces y vídeos, encuestas, foros e incluso una wiki. El esfuerzo invertido ha dado su recompensa y disponer de estas herramientas facilita mucho tanto la labor del profesor como del alumno. A mí me permite compaginar mi trabajo como profesora con la investigación y mi reciente maternidad.

Actualmente, en cada sesión estoy más cómoda con el sistema online. Poder trabajar desde casa tiene sus ventajas, aún más si cuentas, como es el caso, con el respaldo personal y técnico necesario para desempeñar una buena función docente.

 

Rebeca Iglesias

 

Rebeca Iglesias

Profesora del Máster en Formación del Profesorado