Doctorado en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del E/LE, Universidad Antonio de Nebrija, Madrid, España

Doctorado en Lingüística Aplicada a la enseñanza del E/LE
Vías de acceso

Vías de acceso

Candidatos con:

Vía 1: Máster Universitario LAEELE de la Universidad Nebrija. Acceso directo al periodo de investigación para la tesis doctoral.

Vía 2: Máster Universitario (oficial) de otra Universidad, que cuente, al menos, con 20 créditos ECTS de metodología de investigación identificados con la especialidad de lingüística aplicada. Acceso directo al periodo de investigación para la tesis doctoral.

Vía 3: Uno o varios masteres oficiales realizados con un total mínimo de 60 ECTS y que no hayan realizado al menos 20 créditos ECTS de metodología de investigación en el área de especialidad. Para poder acceder al periodo de investigación deberán realizar los créditos ECTS de metodología de investigación que se recomienden.

En todos los casos la Comisión de Admisiones decidirá la admisión al programa según el área de conocimiento en que se haya especializado el candidato.

Requisitos de acceso al periodo de investigación para la realización
de la tesis doctoral

Todo candidato al periodo de investigación para la elaboración de la tesis doctoral deberá:

Demostrar que ha adquirido las competencias investigadoras del Máster en Lingüística aplicada a la enseñanza de E/LE.
Demostrar un nivel B2 de inglés en la comprensión lectora de textos del área de especialización.
Enviar por correo electrónico el plan de estudios del Máster , si no lo cursó en la Universidad Nebrija. Enviar también el expediente académico que obtuvo en el programa cursado y una carta de presentación del director/tutor del Trabajo de Fin de Máster.
Enviar por correo electrónico una copia de su Trabajo de Fin de Máster en formato pdf.
Presentar una propuesta de trabajo de investigación, en una entrevista personal con la directora del Doctorado. Esta entrevista podrá realizarse por videoconferencia en el caso de los candidatos residentes en el extranjero.

Revista Nebrija de Lingüística Aplicada