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Máster en Enseñanza Bilingüe para Profesores de Primaria y Secundaria Máster en Enseñanza Bilingüe para Profesores de Primaria y Secundaria

Máster Universitario en Enseñanza BilingüeCompetencias

Competencias del Máster en Enseñanza Bilingüe

  • Saber aplicar los conocimientos adquiridos y la capacidad de resolución de
    problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
  • Ser capaz de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
  • Saber comunicar conclusiones así como los conocimientos y las razones últimas que las sustentan, a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
  • Habilidad de aprendizaje que permita continuar estudiando de un modo autodirigido o autónomo.

Competencias generales del Máster en Enseñanza Bilingüe

  • Conocer y saber aplicar en una clase las teorías, modelos lingüísticos y metodologías  de la enseñanza  de LE.
  • Conocer los problemas específicos de la enseñanza de LE, tanto lingüísticos como culturales en un entorno de enseñanza bilingüe.
  • Aplicar los conocimientos adquiridos en cuanto a la toma de decisiones adecuadas en relación a los diferentes factores implicados en los procesos de aprendizaje y enseñanza de LE.
  • Capacidad para realizar un análisis crítico, evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas que permitan la autonomía  en la formación y la actualización continua del conocimiento en el ámbito de la enseñanza de LE.
  • Ser capaz de transmitir  valores sociales y culturales acordes con la actualidad multilingüe y multicultural.
  • Saber comunicarse con colegas de la comunidad académica y con la sociedad en general acerca de sus áreas de conocimiento.
  • Adquirir conocimientos teóricos básicos encaminados a fundamentar una práctica docente informada.
  • Conocer la legislación y normativa referente a la ordenación y organización de los centros bilingües.
  • Reflexionar sobre los procesos psicológicos y los factores que intervienen en el aprendizaje de una LE.
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Competencias específicas del Máster Universitario en Enseñanza Bilingüe

  • Diseñar currícula integrados dentro su área de conocimiento junto con contenidos lingüísticos para elaborar programas de enseñanza bilingües inglés/español.
  • Crear y adaptar materiales didácticos para la enseñanza bilingüe inglés/español graduando el nivel lingüístico y con sensibilidad a los distintos ritmos de aprendizaje, adecuando el material auténtico  y convirtiéndolo en material didáctico.
  • Conocer los instrumentos de planificación y evaluación necesarios en la enseñanza/aprendizaje de inglés/español.
  • Desarrollar y aplicar metodologías didácticas adaptadas a la diversidad de los estudiantes en un entorno bilingüe inglés/español.
  • Evaluar tanto los contenidos lingüísticos como los socioculturales en la enseñanza bilingüe inglés/español.
  • Incorporar nuevas estrategias,  materiales docentes y  tecnologías de la información a las actividades en el aula bilingüe inglés/español.
  • Diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje  en el aula bilingüe inglés/español con especial atención a la equidad, la educación en valores propios de una cultura de paz y democrática, la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formación ciudadana y el respeto de los derechos humanos.
  • Ser capaz de utilizar terminología especializada en inglés y en español en el campo de la adquisición de segundas lenguas. 
  • Ser capaz de valorar, seleccionar y utilizar textos literarios adecuados para el desarrollo de la competencia lingüística y la aproximación al contexto socio-cultural de la LE (español/inglés).
  • Ser capaz de comunicarse con fluidez a nivel C1 del MCERL.
  • Ser capaz de aplicar distintas estrategias de enseñanza de habilidades comunicativas (interacción y producción y recepción oral y escrita) según las características de los aprendientes de la LE.
  • Conocer las diferentes variables del proceso de enseñanza/ aprendizaje de la LE desde la perspectiva del estudiante y de las necesidades comunicativas de aquellos; del propio proceso; de su evaluación continua y certificadora.
  • Conocer y saber aplicar las ventajas del enfoque comunicativo y el aprendizaje por tareas para la interacción lingüística en inglés y en español.
  • Conocer la metodología de enseñanza/aprendizaje basado en la integración de lengua y contenido (CLIL) y saber diseñar y desarrollar actividades didácticas basadas en dicha metodología.
  • Conocer los elementos curriculares, la metodología y los objetivos del área de Ciencias Sociales.
  • Ser capaz de adaptar los contenidos a la diversidad de los estudiantes para el área de las Ciencias Sociales.
  • Ser capaz de utilizar las técnicas didácticas más apropiadas para el área de Ciencias Sociales.
  • Conocer los elementos curriculares, la metodología y los objetivos del área de Conocimiento del medio natural, social y cultural en un entorno bilingüe.
  • Ser capaz de adaptar los contenidos a la diversidad de los estudiantes para el área de Conocimiento del medio natural, social y cultural.
  • Ser capaz de  utilizar las técnicas didácticas más apropiadas para el área de Conocimiento del medio natural, social y cultural.
  • Conocer los elementos curriculares, la metodología y los objetivos del área de la Educación Artística en un entorno bilingüe.
  • Ser capaz de adaptar los contenidos a la diversidad de los estudiantes para el área de Educación Artística.
  • Ser capaz de utilizar las técnicas didácticas más apropiadas para el área de Educación Artística.
  • Conocer los elementos curriculares, la metodología y los objetivos del área de la Tecnología en un entorno bilingüe.
  • Ser capaz de adaptar los contenidos a la diversidad de los estudiantes para el área de la Tecnología.
  • Ser capaz de utilizar las técnicas didácticas más apropiadas para el área de la Tecnología.
  • Conocer los elementos curriculares, la metodología y los objetivos del área de las Ciencias Naturales (Biología, Geología, Física y Química) en un entorno bilingüe.
  • Ser capaz de adaptar los contenidos a la diversidad de los estudiantes de Ciencias Naturales (Biología, Geología, Física y Química).
  • Ser capaz de utilizar las técnicas didácticas más apropiadas para el área de Ciencias Naturales (Biología, Geología, Física y Química).
  • Conocer los elementos curriculares, la metodología y los objetivos del área de la Literatura y la cultura inglesa en un entorno bilingüe.
  • Ser capaz de adaptar los contenidos a la diversidad de los estudiantes del área de la Literatura y la cultura inglesa.
  • Ser capaz de utilizar las técnicas didácticas más apropiadas para el área de la Literatura y la cultura inglesa.

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