Universidad Nebrija

revista.la@nebrija.es | ISSN 1699-6569 | Publicación semestral

Sumario

Artículos de referencia

Perception of educational culture and learning styles inlanguage learning: the Romanian case

La percepción de la cultura educativa y de los estilos de aprendizaje en elaprendizaje de lenguas: el caso Rumano

Kris Buyse y Isabel Morera Bañas - KU Leuven (Lovaina, Bélgica) , Universidad de Extremadura

Citar
APA Buyse, K., & Morera Bañas, I. (2016). Perception of educational culture and learning styles inlanguage learning: the Romanian case. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 10(0).
ISO-690 BUYSE, Kris ; MORERA BAÑAS, Isabel . Perception of educational culture and learning styles inlanguage learning: the Romanian case. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2016, vol. 10, no 0.
MLA Buyse, Kris , y Morera Bañas, Isabel . "Perception of educational culture and learning styles inlanguage learning: the Romanian case". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 10.0 (2016).

"El parque de animales y el cerdo de dinero" : Calcos y otras estrategias compensatorias en dos tipos de enseñanza bilingüe finés-español

"El parque de animales y el cerdo de dinero": Calques and other compensatory strategies in two types of Finnish-Spanish bilingual education

Judith Ansó Ros - University of Turku (Finland)

Citar
APA Ansó Ros, J. (2016). "El parque de animales y el cerdo de dinero" : Calcos y otras estrategias compensatorias en dos tipos de enseñanza bilingüe finés-español. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 10(0).
ISO-690 ANSÓ ROS, Judith. "El parque de animales y el cerdo de dinero" : Calcos y otras estrategias compensatorias en dos tipos de enseñanza bilingüe finés-español. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2016, vol. 10, no 0.
MLA Ansó Ros, Judith. ""El parque de animales y el cerdo de dinero" : Calcos y otras estrategias compensatorias en dos tipos de enseñanza bilingüe finés-español". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 10.0 (2016).

Comentario

Estrategias de vocabulario: aprender y comunicar en LE

Vocabulary strategies: learning and communication in the L2

Mª Pilar Agustín-Llach - Universidad de La Rioja

Citar
APA Agustín-Llach, M. P. (2016). Estrategias de vocabulario: aprender y comunicar en LE. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 10(2).
ISO-690 AGUSTÍN-LLACH, Mª Pilar . Estrategias de vocabulario: aprender y comunicar en LE. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2016, vol. 10, no 2.
MLA Agustín-Llach, Mª Pilar . "Estrategias de vocabulario: aprender y comunicar en LE". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 10.2 (2016).

Risvolti delle riforme del sistema educazionale rumeno sugli stili di apprendimento

Implications of the reforms in the Romanian educational system for learning styles

Anamaria Gebaila - Universidad de Bucarest

Citar
APA Gebaila, A. (2016). Risvolti delle riforme del sistema educazionale rumeno sugli stili di apprendimento. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 10(2).
ISO-690 GEBAILA, Anamaria. Risvolti delle riforme del sistema educazionale rumeno sugli stili di apprendimento. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2016, vol. 10, no 2.
MLA Gebaila, Anamaria. "Risvolti delle riforme del sistema educazionale rumeno sugli stili di apprendimento". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 10.2 (2016).

La enseñanza de las estrategias compensatorias

The teaching of the compensatory strategies

Kiriakí Palapanidi - Universidad Nacional y Kapodistríaca de Atenas

Citar
APA Palapanidi, K. (2016). La enseñanza de las estrategias compensatorias. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 10(2).
ISO-690 PALAPANIDI, Kiriakí. La enseñanza de las estrategias compensatorias. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2016, vol. 10, no 2.
MLA Palapanidi, Kiriakí. "La enseñanza de las estrategias compensatorias". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 10.2 (2016).

Language learning style: the Romanian case

Estilos de aprendizaje de lenguas por parte de alumnos rumanos

Raluca Elena Prundeanu - Universidad Brancoveanu (Rumania)

Citar
APA Prundeanu, R. E. (2016). Language learning style: the Romanian case. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 10(2).
ISO-690 PRUNDEANU, Raluca Elena . Language learning style: the Romanian case. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2016, vol. 10, no 2.
MLA Prundeanu, Raluca Elena . "Language learning style: the Romanian case". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 10.2 (2016).

Interculturalidad y migración: la experiencia educativa y lingüística en el aprendizaje de español en rumanos

Interculturality and Migration: The Educational and Linguistic Experience on Learning Spanish by Romanians

Òscar O. Santos-Sopena - Universidad Antonio de Nebrija (Madrid)

Citar
APA Santos-Sopena, Ò. O. (2016). Interculturalidad y migración: la experiencia educativa y lingüística en el aprendizaje de español en rumanos. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 10(0).
ISO-690 SANTOS-SOPENA, Òscar O. . Interculturalidad y migración: la experiencia educativa y lingüística en el aprendizaje de español en rumanos. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2016, vol. 10, no 0.
MLA Santos-Sopena, Òscar O. . "Interculturalidad y migración: la experiencia educativa y lingüística en el aprendizaje de español en rumanos". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 10.0 (2016).

Investigaciones en curso

Calcos sintácticos y errores ELE en el paradigma verbal en sujetos bilingües en Barcelona

Syntactic calques and errors ELE in the verbal paradigm on bilingual subjects in Barcelona

María Rosa Aguado Bru - Generalitat de Catalunya

Citar
APA Aguado Bru, M. R. (2016). Calcos sintácticos y errores ELE en el paradigma verbal en sujetos bilingües en Barcelona. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 10(7).
ISO-690 AGUADO BRU, María Rosa . Calcos sintácticos y errores ELE en el paradigma verbal en sujetos bilingües en Barcelona. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2016, vol. 10, no 7.
MLA Aguado Bru, María Rosa . "Calcos sintácticos y errores ELE en el paradigma verbal en sujetos bilingües en Barcelona". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 10.7 (2016).

Diferencias significativas en el uso de marcadores discursivos entre hablantes nativos de español y aprendientes eslovenos de ELE

Significative differences in the use of discourse markers between native speakers of Spanish and SFL Slovene learners

David Heredero Zorzo - Universidad de Liubliana (Eslovenia)

Citar
APA Heredero Zorzo, D. (2016). Diferencias significativas en el uso de marcadores discursivos entre hablantes nativos de español y aprendientes eslovenos de ELE. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 10(7).
ISO-690 HEREDERO ZORZO, David . Diferencias significativas en el uso de marcadores discursivos entre hablantes nativos de español y aprendientes eslovenos de ELE. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2016, vol. 10, no 7.
MLA Heredero Zorzo, David . "Diferencias significativas en el uso de marcadores discursivos entre hablantes nativos de español y aprendientes eslovenos de ELE". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 10.7 (2016).

Competencia intercultural docente en los planes de formación inicial del profesorado de ELE de la Comunidad de Madrid

Intercultural Teaching Competence on the SFL Teachers in Pre-service Training Programs from the Spanish region of Madrid

Carlos Roldán Mejías - Universidad Antonio de Nebrija

Citar
APA Roldán Mejías, C. (2016). Competencia intercultural docente en los planes de formación inicial del profesorado de ELE de la Comunidad de Madrid. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 10(7).
ISO-690 ROLDÁN MEJÍAS, Carlos . Competencia intercultural docente en los planes de formación inicial del profesorado de ELE de la Comunidad de Madrid. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2016, vol. 10, no 7.
MLA Roldán Mejías, Carlos . "Competencia intercultural docente en los planes de formación inicial del profesorado de ELE de la Comunidad de Madrid". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 10.7 (2016).