Universidad Nebrija

revista.la@nebrija.es | ISSN 1699-6569 | Publicación semestral

Sumario

Artículos de referencia

Fundamento teórico de un modelo para trabajar los verbos haber, estar y ser en el aula de ELE

Theoretical underpinning of a model to teach the Spanish verbs haber, estar and ser in the classroom

Martha Jurado Salinas - Universidad Nacional Autónoma de México

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APA Jurado Salinas, M. (2014). Fundamento teórico de un modelo para trabajar los verbos haber, estar y ser en el aula de ELE. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 8(0).
ISO-690 JURADO SALINAS, Martha. Fundamento teórico de un modelo para trabajar los verbos haber, estar y ser en el aula de ELE. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2014, vol. 8, no 0.
MLA Jurado Salinas, Martha. "Fundamento teórico de un modelo para trabajar los verbos haber, estar y ser en el aula de ELE". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 8.0 (2014).

La adquisición de la posesión gramatical: La influencia del inglés (L1) en estudiantes de español (L2)

The acquisition of grammatical possession: The influence of English (L1) in students of Spanish (L2)

Julia Martínez González - Universidad de Ankara (Turquía)

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APA Martínez González, J. (2014). La adquisición de la posesión gramatical: La influencia del inglés (L1) en estudiantes de español (L2). Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 8(0).
ISO-690 MARTÍNEZ GONZÁLEZ, Julia. La adquisición de la posesión gramatical: La influencia del inglés (L1) en estudiantes de español (L2). Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2014, vol. 8, no 0.
MLA Martínez González, Julia. "La adquisición de la posesión gramatical: La influencia del inglés (L1) en estudiantes de español (L2)". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 8.0 (2014).

Rasgos de la competencia léxica del verbo

Features of the lexical competence of the verb

Anna Sánchez Rufat - Universidad de Córdoba, España

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APA Sánchez Rufat, A. (2014). Rasgos de la competencia léxica del verbo. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 8(0).
ISO-690 SÁNCHEZ RUFAT, Anna . Rasgos de la competencia léxica del verbo. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2014, vol. 8, no 0.
MLA Sánchez Rufat, Anna . "Rasgos de la competencia léxica del verbo". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 8.0 (2014).

Comentario

La metáfora como base de un modelo didáctico: A propósito de “Fundamento teórico de un modelo para trabajar los verbos haber, ser y estar en el aula de ELE” de Martha Jurado- Salinas

The metaphor as teaching model : Speaking of “Fundamento teórico de un modelo para trabajar los verbos haber, ser y estar en el aula de ELE” of Martha Jurado-Salinas

Haydée Nieto y Julián Martínez Vázquez - Universidad del Salvador (Argentina)

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APA Nieto, H., & Martínez Vázquez, J. (2014). La metáfora como base de un modelo didáctico: A propósito de 'Fundamento teórico de un modelo para trabajar los verbos haber, ser y estar en el aula de ELE' de Martha Jurado- Salinas. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 8(3).
ISO-690 NIETO, Haydée; MARTÍNEZ VÁZQUEZ, Julián. La metáfora como base de un modelo didáctico: A propósito de 'Fundamento teórico de un modelo para trabajar los verbos haber, ser y estar en el aula de ELE' de Martha Jurado- Salinas. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2014, vol. 8, no 3.
MLA Nieto, Haydée, y Martínez Vázquez, Julián. "La metáfora como base de un modelo didáctico: A propósito de 'Fundamento teórico de un modelo para trabajar los verbos haber, ser y estar en el aula de ELE' de Martha Jurado- Salinas". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 8.3 (2014).

Explicaciones gramaticales simples y claras: Una respuesta al artículo de Martha Jurado-Salinas

Simple and clear grammatical explanations: A response to Martha Jurado-Salinas´s article

Andrea Cecilia Menegotto - Universidad Nacional de Mar del Plata y Conicet.

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APA Menegotto, A. C. (2014). Explicaciones gramaticales simples y claras: Una respuesta al artículo de Martha Jurado-Salinas. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 8(3).
ISO-690 MENEGOTTO, Andrea Cecilia . Explicaciones gramaticales simples y claras: Una respuesta al artículo de Martha Jurado-Salinas. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2014, vol. 8, no 3.
MLA Menegotto, Andrea Cecilia . "Explicaciones gramaticales simples y claras: Una respuesta al artículo de Martha Jurado-Salinas". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 8.3 (2014).

Algunas consideraciones en torno a la influencia de la L1 en la adquisición de aspectos gramaticales de la L2

Some considerations about the influence of L1 on the acquisition of L2 grammar

Maria Juan Garau - Universitat de les Illes Balears

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APA Juan Garau, M. (2014). Algunas consideraciones en torno a la influencia de la L1 en la adquisición de aspectos gramaticales de la L2. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 8(4).
ISO-690 JUAN GARAU, Maria. Algunas consideraciones en torno a la influencia de la L1 en la adquisición de aspectos gramaticales de la L2. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2014, vol. 8, no 4.
MLA Juan Garau, Maria. "Algunas consideraciones en torno a la influencia de la L1 en la adquisición de aspectos gramaticales de la L2". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 8.4 (2014).

De Turquía a la Argentina, apreciaciones en clave comparada

From Turkey to Argentina, compared judgements

Cecilia Elena Muse - Universidad Nacional de Córdoba, Argentina

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APA Muse, C. E. (2014). De Turquía a la Argentina, apreciaciones en clave comparada. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 8(5).
ISO-690 MUSE, Cecilia Elena. De Turquía a la Argentina, apreciaciones en clave comparada. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2014, vol. 8, no 5.
MLA Muse, Cecilia Elena. "De Turquía a la Argentina, apreciaciones en clave comparada". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 8.5 (2014).

A propósito de los "Rasgos de la competencia léxica del verbo"

About the "Features of the lexical competence of the verb"

María José Barrios Sabador - Universidad Nebrija

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APA Barrios Sabador, M. J. (2014). A propósito de los "Rasgos de la competencia léxica del verbo". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 8(4).
ISO-690 BARRIOS SABADOR, María José. A propósito de los "Rasgos de la competencia léxica del verbo". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2014, vol. 8, no 4.
MLA Barrios Sabador, María José. "A propósito de los "Rasgos de la competencia léxica del verbo"". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 8.4 (2014).

Las dificultades de describir y de enseñar el uso de un verbo

Difficulties to describe and teach the use of a verb

Juan Cuartero Otal - Universidad Pablo de Olavide - Sevilla

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APA Cuartero Otal, J. (2014). Las dificultades de describir y de enseñar el uso de un verbo. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 8(4).
ISO-690 CUARTERO OTAL, Juan. Las dificultades de describir y de enseñar el uso de un verbo. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2014, vol. 8, no 4.
MLA Cuartero Otal, Juan. "Las dificultades de describir y de enseñar el uso de un verbo". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 8.4 (2014).

Comentario al artículo “Rasgos de la competencia léxica del verbo” de Anna Sánchez Rufat

Commentary to article "Traits of lexical competence of the verb"

Ángela Lucía Di Tullio - Universidad de Buenos Aires

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APA Di Tullio, Á. L. (2014). Comentario al artículo 'Rasgos de la competencia léxica del verbo' de Anna Sánchez Rufat. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 8(4).
ISO-690 DI TULLIO, Ángela Lucía. Comentario al artículo 'Rasgos de la competencia léxica del verbo' de Anna Sánchez Rufat. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2014, vol. 8, no 4.
MLA Di Tullio, Ángela Lucía. "Comentario al artículo 'Rasgos de la competencia léxica del verbo' de Anna Sánchez Rufat". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 8.4 (2014).

Investigaciones en curso

Dificultades en la alternancia imperfecto/indefinido en relación con verbos de estado y logro por estudiantes suecos de español como lengua extranjera con nivel A2 y B1

Difficulties in imperfect/preterit alternation regarding state and achievement verbs for Swedish students studying Spanish as a foreign language at level A2 and B1

Antonio Vázquez - Lunds Universitet

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APA Vázquez, A. (2014). Dificultades en la alternancia imperfecto/indefinido en relación con verbos de estado y logro por estudiantes suecos de español como lengua extranjera con nivel A2 y B1. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 8(10).
ISO-690 VÁZQUEZ, Antonio. Dificultades en la alternancia imperfecto/indefinido en relación con verbos de estado y logro por estudiantes suecos de español como lengua extranjera con nivel A2 y B1. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2014, vol. 8, no 10.
MLA Vázquez, Antonio. "Dificultades en la alternancia imperfecto/indefinido en relación con verbos de estado y logro por estudiantes suecos de español como lengua extranjera con nivel A2 y B1". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 8.10 (2014).

Análisis de errores en dos tipos de producciones escritas de alumnos franceses de ELE de nivel avanzado

Error analysis in two types of written productions by French students with advanced level of Spanish as a foreign language

Anna Doquin de Saint Preux y Patricia Sáez Garcerán - Universidad Nebrija , Instituto Cervantes de Lyon

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APA Doquin de Saint Preux, A., & Sáez Garcerán, P. (2014). Análisis de errores en dos tipos de producciones escritas de alumnos franceses de ELE de nivel avanzado. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 8(10).
ISO-690 DOQUIN DE SAINT PREUX, Anna; SÁEZ GARCERÁN, Patricia. Análisis de errores en dos tipos de producciones escritas de alumnos franceses de ELE de nivel avanzado. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2014, vol. 8, no 10.
MLA Doquin de Saint Preux, Anna, y Sáez Garcerán, Patricia. "Análisis de errores en dos tipos de producciones escritas de alumnos franceses de ELE de nivel avanzado". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 8.10 (2014).