Diversidad e inclusión
¿Vienes a Marte?: exploremos la diversidad para colonizar la normalidad
En plena era del proyecto espacial de colonizar Marte que ansía convertir al ser humano en una especie interplanetaria, hay quién, aquí, en la Tierra, se ha sentido de otro planeta en más de una ocasión. Ciertas características corporales y cognitivas, gustos, comportamientos o formas de sentir y pensar que no se ajustaban a las normas estándar marcadas por la sociedad, le han hecho dudar, en mayor o menor grado, de su valía y su capacidad.
Desde esta óptica que nos atraviesa a todas las personas, se plantea la asignatura Diversidad e inclusión.
¿Vienes a Marte? es una invitación a explorar la diversidad a través de la historia del arte para colonizar el concepto de normalidad, reconociendo el derecho a la diferencia, a fin de construir una sociedad inclusiva.
¿Vienes a-Marte? es un juego fonético con el verbo amar, que evidencia la necesidad de que todas las personas honremos aquello que nos hace diversas y, por tanto, únicas.
¿Vienes a Marte? es una propuesta de viaje para conocer diferentes proyectos en los que se ha empleado el arte como inclusión social con colectivos sexual, cultural y funcionalmente diversos.
¿Vienes a Marte? es una oportunidad de crear, junto a estudiantes interdisciplinares, propuestas inclusivas en equipo.
¿Vienes a Marte? es una experiencia de enseñanza y aprendizaje para ampliar la mirada y abrazar la diversidad.
Objetivos de Aprendizaje
- 1. Promover actitudes respetuosas, tolerantes y equitativas, fomentando una actitud que reconozca la diversidad de las personas como un valor de la sociedad.
- 2. Dialogar sobre las representaciones realizadas en la historia del arte en torno a la diversidad sexual, cultural y funcional.
- 3. Desarrollar una mirada crítica para analizar situaciones de desventaja social a causa de diferencias sexuales, culturales y funcionales.
- 4. Conocer las potencialidades del arte para facilitar la inclusión social.
- 5. Adquirir herramientas que faciliten la creación de propuestas inclusivas en diferentes ámbitos (personales, académicos, profesionales).
Contenidos de la Asignatura
Diversidad e inclusión
- 1. Presentación de la asignatura, profesora y grupo.
- 2. Construcción de la mirada (dicotomía EMIC/ETIC).
- 3. Repensamos conceptos: diversidad, inclusión y equidad.
- 4. Diálogos I: representación de la diversidad sexual en la historia del arte.
- 5. Diálogos II: representación de la diversidad cultural en la historia del arte.
- 6. Diálogos III: representación de la diversidad funcional en la historia del arte.
- 7. Proyectos de arte, diversidad sexual e inclusión.
- 8. Proyectos de arte, diversidad cultural e inclusión.
- 9. Proyectos de arte, diversidad funcional e inclusión.
- 10. Caja de herramientas para construir propuestas inclusivas en equipo (FASE I).
- 11. Caja de herramientas para construir propuestas inclusivas en equipo (FASE II).
- 12. Caja de herramientas para construir propuestas inclusivas en equipo (FASE III).
- 13. Caja de herramientas para construir propuestas inclusivas en equipo (FASE IV).
- 14. La diversidad coloniza la normalidad: presentación de propuestas.
- 15. Sesión de recogida y cierre.
Profesora
Profesora de Diversidad e inclusión
Tania Ugena Candel
Doctora en Ciencias de la Educación. Máster en Arteterapia y Educación Artística para la Inclusión Social. Licenciada en Antropología Social y Cultural. Diplomada en Educación Social por la Universidad Complutense de Madrid.Formación en Danza Española, Baile Flamenco y Danza Clásica en el Centro de Arte Flamenco y Danza Española Amor de Dios (Madrid).
Profesora del Grado de Artes Escénicas – Universidad Nebrija e Instituto Nebrija de Competencias Profesionales; Educadora del Programa “El Prado para Todos” – Museo Nacional del Prado; Directora de Girasol Arteterapia en Movimiento.
Experiencia con: Infancia, Adolescencia, Familias, Mujeres, Salud Mental, Personas Mayores, Enfermedad de Alzheimer, Comunidad Gitana, Migrantes, Diversidad Funcional Cognitiva y Sensorial, Educación Afectivo-Sexual y Adicciones.
Publicaciones en diferentes libros, revistas y actas de congresos, en relación a la investigación sobre las aplicaciones del arte en espacios terapéuticos, educativos y sociales.