Nuestra NEBRIJA 44 - Enero 2023

la investigación rigurosa e in- novadora y la transmisión del conocimiento y la cultura. De esta manera, se plantea un proceso de transformación digital integral y estratégico, holístico, que implique a toda la institución. Una tecnología al servicio de las personas: los estudiantes, los docentes e investigadores y el personal de administración y servicios; y que contemple, además, la capacitación en competencias digitales de toda la comunidad universitaria y promueva la cultura y el pensamiento com- putacional. Este proceso no es nuevo. La universidad lleva muchos años trabajando en la digitalización de la institu- ción y la creación de este Vicerrectorado consolida la apuesta por la misma. Hay mucho camino re- corrido en todos los ámbitos, pero es necesario ir más allá y alcanzar la transformación, el cambio, y superar cada uno de los hitos estratégicos que nos hemos marcado. Para ello, nos hemos propuesto trabajar siguiendo una Agenda de Transformación Digital que nos permita avanzar en este desafiante e ilusionante camino para los próximos años. Una hoja de ruta que aúna los diferentes ejes de trans- formación de la universidad digital, basada no solo en proyectos puramente tecnológicos, sino también en la revisión y adecuación de los procesos y, por supuesto, en el progreso organizacional. Desde la óptica de la Educación Digital, tal y como recogemos en el libro La educación digital en el ámbito universitario. Un enfoque 360 , publicado a finales de 2021, planteamos un modelo 360, que contempla tanto los procesos académicos como el modelo educativo, el enfoque metodológico, las competencias (digitales, académicas y profesiona- les), los contenidos, las plataformas y herramien- tas digitales, etc. Este modelo integra, además, los nuevos espacios de educación digital: las aulas del futuro, la realidad virtual y la realidad au- mentada y, por supuesto, el metaverso. Estos nuevos entornos plantean nuevos retos para la enseñanza, el aprendizaje y la formación, y requieren una mirada profunda, no solo desde la docencia sino también desde la investiga- ción. La experiencia inmersiva Nebrija Estela de Letras, diseñada en el marco de la exposición Nebrija (c. 1444-1522), el orgullo de ser gramáti- co para la Biblioteca Nacional de España con la colaboración de la Fundación Nebrija, o las primeras clases en el metaver- so, nos han abierto las puertas a estos nuevos y fascinantes mundos digitales educativos. Pese a que insistimos en la necesidad de abordar la trans- formación digital desde un punto de vista humanista, cen- trado en la persona, lo cierto es que no podemos olvidar la importancia de la tecnología. Un ecosistema tecnológico de primer nivel, apoyado en una infraestructura, arquitectura de software y equipamiento de hardware que respondan a un modelo de universidad ágil y flexible, va a permitir avanzar tecnológicamente hacia la universidad digital sin olvidar dos aspectos clave: aplicar todas las medidas de ciberseguridad requeridas e impulsar un modelo de gobernanza basado en el dato. Desde el Vicerrectorado de Educación Digital y Tecnología estamos avanzando ya en todas estas acciones transformadoras, que nos dibujan nuestra hoja de ruta hacia una Universidad Digital Nebrija que apuesta por la tecnología y la innovación pero que, sobre todo, pone a las personas en el centro. La hoja de ruta aúna los diferentes ejes de transformación de la universidad digital, basada no solo en proyectos puramente tecnológicos, sino también en la revisión y adecuación de los procesos y en el progreso organizacional 5 Nuestra Nebrija