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Diploma for Specialization in

eLearning Teaching

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Diploma for Specialization in eLearning Teaching

Adapt teaching methods to our new reality

The digital transformation has changed the paradigm of all sectors, and education is no less. In order to adapt the teaching methods to our new reality, Nebrija University offers this specialization program in e-Learning teaching.

Participants will acquire a solid methodological basis in online teaching, learning to optimize new technologies and the application in their daily use. With the improvement in these skills, the professional will acquire the necessary skills to be able to act in both virtual and hybrid environments.


Program Information

Aimed at:

  • Education professionals (teachers, pedagogues, psychological educators, facilitators, content designers, etc.)
  • Students (Education, Teaching staff, Bilingual Education, Spanish Teaching)
  • Professional managers of company training (corporate eLearning and/or corporate universities)

Teaching area:

  • Technological learning environments
  • eLearning and blearning methodologies
  • Educational technologies
  • Educational strategies
  • Adaptive and collaborative learning models
  • Digital resources and tools
  • Digital Narrative
  • Speaking in digital scenarios
  • Law in eLearning
  • Critical thinking and innovation

Includes: Course contents, tutoring, facilitation, formative evaluations, forums and debates.

Admission requirements: Education professionals, students, professional managers of company training.

Objectives:

  • Acquire the theoretical knowledge, skills and attitudes necessary to practice the teaching profession in the online and blended modalities
  • Promote a positive and critical attitude towards online and blended teaching
  • Learn at an advanced level online and blended teaching, characteristics, needs and challenges
  • Ability to develop educational strategies in the online mode
  • Strengthen collaboration with other professionals in the educational field
  • Encourage understanding of the relationships between learning methodologies, context and characteristics of the group-class and student
  • Apply research methods to solving specific problems in the field of distance education
  • Know and know how to apply the technological options for teaching
  • Know how to apply the principles of narrative and public speaking in virtual scenarios
  • Know the most relevant aspects of law in eLearning

Methodology:

This program has been designed with the methodological approach of the Nebrija Global Campus. It follows a very practical pedagogy (learning by doing), oriented to the exercise of teaching and the development of critical sense, reflection and autonomy.

It is taught in the online modality. The student acquires all the focus in a model in which the teacher is the tutor that guides him/her on the theoretical, methodological, practical and bibliographic level.

Active and participatory student learning is encouraged through forums, tutorials (individual and group), formative assessments (self-assessments and activities) and projects. The student will always have qualitative and quantitative feedback from the teacher.

Curriculum

COURSE Type No. ECTS
Integrative Methodologies
Introduction: e-Learning, b-Learning, m-Learning, t-learning, PLE.
Applied learning theories. Instructional design and teaching strategies
Compulsory 6
Platforms and Technology
Learning Management Systems.
Authoring tools: content design and video editing.
Usability and accessibility. Augmented reality, gamification and new trends
Compulsory 6
Digital narrative
Generation of ideas and use tools.
Types of speeches in digital settings.
Storytelling.
Choosing words.
Typography and style norms. References and citations: computer managers of bibliographic references.
Reviewing written work
Compulsory 6
Speaking in digital settings
Essential elements of oratory.
Characteristics of a good speaker.
Efficient communication.
Barriers of digital communication.
The challenge of gestural communication in online environments.
Emotional speech: meet the audience.
Secondary elements: pauses and dramatization.
Improvisation
Taking care of your voice
Compulsory 6
Law in eLearning (eLaw)
Online communities and e-Legality.
Data Protection.
Intellectual property.
Licenses.
Control Authorities.
Compulsory 6
Total credits 30

Profesores

Professors

Mar Castro Mar Castro Profesora Professor Doctora en Comunicación y Máster de Investigación en Comunicación por la Universidad de Vigo; Máster en Protocolo y Relaciones Externas en el ámbito oficial, empresarial, cultural e internacional por la UCJC; Máster Universitario en Protocolo, Especialista Universitario en Ceremonial y Protocolo, y licenciada en Ciencias Económicas por la UNED.
Compagina su labor de consultora de comunicación con la docencia en cursos de grado, postgrado y congresos de protocolo y comunicación en diversas universidades y escuelas de negocio españolas e iberoamericanas, y en empresas e instituciones públicas y privadas.
Colaboradora en medios de comunicación –La Voz de Galicia, V Televisión, TVG, Onda Cero, etc.- como experta en Protocolo y Comunicación. Pionera de la NETiqueta en contenidos académicos de postgrados.
Introductora de la NETiqueta en los contenidos de las charlas TEDx.
Creadora del blog de comunicación: www.marcastro.es
Autora de varias publicaciones:
“NETiqueta. Comunicación en entornos digitales”. Nova Galicia Edicións, 2016. ISBN 9788494432125. Premio Paraguas 2016 al mejor libro, por contenido editorial (concedido por el Clúster de la Comunicación Gráfica de Galicia).
“Etiqueta & NETiqueta. Generación Digital”. Nova Galicia Edicións, 2016. ISBN 9788416879199
“Técnicas para hablar en público. Guía para una comunicación eficaz”. Ediciones Protocolo, 2010. ISBN 9788495789402 Escrito en colaboración con Luis López García, director de Logaidea Comunicación.
“Protocolo social”. Ediciones Protocolo, 2009. ISBN 9788495789372
"Protocolo social para jóvenes. Claves en la convivencia para ser una persona valorada”. Ediciones Protocolo, 2009. ISBN 97895789365
“Manual de Educación. Protocolo Social para niñas y niños”. Nova Galicia Edicións, 2007. ISBN 9788496950016 / “Guía de Actividades. Manual de Educación”. Nova Galicia Edicións, 2007. ISBN 9788496950023
Justo Hidalgo Justo Hidalgo Profesor Professor Socio fundador y CEO de 24symbols, un servicio de suscripción de libros electrónicos. Es profesor de Estrategia de Producto, Innovación y Lean Analytics en cursos de posgrado y ejecutivos, y es además mentor de startups. Antes de 24symbols fue VP Gestión de Producto y Consultoría en Denodo Technologies, liderando la preventa y la gestión de producto global de la compañía. Es doctor en Ingeniería Informática (en temas de Ciencia de Datos) y máster en Ingeniería Informática. Ha recibido formación en Gestión de Producto, Marketing de Producto, Innovación y Creatividad.
Rubén Sáez Rubén Sáez Carrasco Profesor Professor Licenciado en Derecho por la Universidad Autónoma de Madrid y Máster Universitario en Marketing y Publicidad Digital Yahoo! por la Universidad de Nebrija. Tras una década como editor, periodista y asesor digital, es el fundador y director estratégico para España de la Agencia TandemLab y socio fundador de la StartUp Outfie. Compatibiliza su trabajo como experto en marketing estratégico y transformación digital con su carrera docente, con una década de experiencia como profesor de escritura publicitaria y de marketing en el Instituto Europeo di Design (IED). Cristina Villalonga Cristina Villalonga Profesora Professor Doctora en Comunicación y Educación en la Red por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Licenciada en Periodismo por la Universidad Autónoma de Barcelona y Máster en comunicación y educación en la Red y Máster en redes sociales y aprendizaje digital por la UNED. Es Directora de organización, metodología e innovación docente en Global Campus Nebrija y profesora en competencias digitales y mediáticas y aprendizaje móvil y ubicuo. Investiga sobre los procesos de aprendizaje e-learning en el Grupo de investigación en Formación del Profesorado y Educación de la Universidad Nebrija y sobre empoderamiento mediático y digital y el Factor R-elacional, como miembro de TRICLab (Universidad de Zaragoza). Además, ha participado en iniciativas educativas como el Proyecto Europeo ECO Learning, como profesora y dinamizadora del sMOOC “Comunicación y aprendizaje móvil”.

Actualmente es Directora de Global Campus Nebrija, el sello de la Universidad Nebrija para la formación a distancia y semipresencial.

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