{"id":53218,"date":"2018-11-08T11:58:40","date_gmt":"2018-11-08T10:58:40","guid":{"rendered":"http:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/?p=53218"},"modified":"2018-11-20T17:36:34","modified_gmt":"2018-11-20T16:36:34","slug":"para-que-realmente-haya-integracion-tiene-que-participar-tambien-la-poblacion-de-acogida","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/2018\/11\/08\/para-que-realmente-haya-integracion-tiene-que-participar-tambien-la-poblacion-de-acogida\/","title":{"rendered":"\u201cPara que realmente haya integraci\u00f3n, tiene que participar la poblaci\u00f3n de acogida\u201d"},"content":{"rendered":"

La Facultad de Lenguas y Educaci\u00f3n<\/a> de la Universidad Nebrija celebr\u00f3 el mi\u00e9rcoles 7 de noviembre una nueva edici\u00f3n de la Jornada de Lengua y Migraci\u00f3n dentro de la Semana de la Ciencia y la Innovaci\u00f3n de la Comunidad de Madrid. Un encuentro que reuni\u00f3 a diversos expertos en torno a la lengua para explicar el proceso de integraci\u00f3n y multiculturalismo desde distintas perspectivas profesionales.<\/p>\n

Florentino Paredes, de la Universidad de Alcal\u00e1, y Lorena P\u00e9rez Mac\u00edas y Luis Guerra Salas, de la Universidad Europea de Madrid, inauguraron la jornada, con una mesa redonda sobre el proyecto IN.MIGRA2-CM. Este estudio multidisciplinar, en el que participan diversas universidades de la Comunidad de Madrid\u00a0\u2013entre ellas, la Universidad Nebrija\u2013, analiza la integraci\u00f3n socioling\u00fc\u00edstica de la poblaci\u00f3n inmigrante en la regi\u00f3n. Entre sus objetivos se encuentra el an\u00e1lisis del proceso socioling\u00fc\u00edstico, el estudio del proceso de ense\u00f1anza de ELE\u00a0 y las herramientas que se pueden crear para favorecer la integraci\u00f3n.<\/p>\n

Paredes explic\u00f3 que el proceso de integraci\u00f3n es un periodo en el que los inmigrantes tienen que desprenderse de parte de la cultura de la que vienen para adquirir la nueva, \u201cpero para que realmente haya una integraci\u00f3n esto tiene que ocurrir tambi\u00e9n en la poblaci\u00f3n de acogida, es lo que se llama interculturalidad\u201d, afirm\u00f3. La integraci\u00f3n social es clave, pero es muy importante la adaptaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica: \u201cno solo conocer la lengua, sino sus usos, significados y costumbres\u201d, a\u00f1adi\u00f3 el profesor de Alcal\u00e1. Por su parte, Loreto P\u00e9rez Mac\u00edas traslad\u00f3 la perspectiva de los traductores en el aspecto de la integraci\u00f3n. Habl\u00f3 sobre el desarrollo de recursos para la traducci\u00f3n que se est\u00e1n llevando a cabo y en qu\u00e9 consiste la base de datos de traducci\u00f3n relacionada con la inmigraci\u00f3n que han creado desde su equipo de trabajo y c\u00f3mo acceder a ella.<\/p>\n

Luis Guerra mostr\u00f3 el trabajo que su grupo de investigaci\u00f3n sobre migraciones y medios de comunicaci\u00f3n est\u00e1 llevando a cabo. Su equipo est\u00e1 realizando un an\u00e1lisis del tratamiento de la informaci\u00f3n sobre inmigraci\u00f3n e integraci\u00f3n por parte de los medios de comunicaci\u00f3n: estereotipos perjudiciales, tratamiento de los temas, c\u00f3mo afecta a la integraci\u00f3n la forma de comunicar conceptos relacionados\u2026 Por otro lado, han ampliado el grupo de trabajo para analizar c\u00f3mo comunicar los resultados que el equipo est\u00e1 consiguiendo.<\/p>\n

La segunda conferencia de la jornada estuvo en manos de Juan Carlos P\u00e9rez Gonz\u00e1lez, de la UNED, que habl\u00f3 sobre el valor de la inteligencia emocional en el lenguaje y en la integraci\u00f3n. \u201cLa corriente estos a\u00f1os es poner el acento en la diversidad cultural para entender c\u00f3mo se relacionan las personas que vienen de distintas culturas\u201d, dijo Juan Carlos P\u00e9rez. El experto explic\u00f3 las diferentes funciones de las emociones: adaptativas, por reacci\u00f3n ante est\u00edmulos que modifican un patr\u00f3n de conducta; motivaciones, dirigidas hacia algo, y sociales, que nos permiten relacionarnos y dan informaci\u00f3n a los dem\u00e1s para facilitar la comunicaci\u00f3n.<\/p>\n

Durante la tarde se llevaron a cabo dos talleres sobre experiencias de ense\u00f1anza y aprendizaje de ELE y sobre la aplicaci\u00f3n de las t\u00e9cnicas de teatro a la ense\u00f1anza de ELE.<\/p>\n\n\t\t