{"id":59511,"date":"2019-06-24T15:24:46","date_gmt":"2019-06-24T13:24:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/?p=59511"},"modified":"2019-06-24T15:24:46","modified_gmt":"2019-06-24T13:24:46","slug":"para-las-personas-refugiadas-aprender-un-idioma-significa-abrir-una-puerta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/2019\/06\/24\/para-las-personas-refugiadas-aprender-un-idioma-significa-abrir-una-puerta\/","title":{"rendered":"\u201cPara las personas refugiadas aprender un idioma significa abrir una puerta\u201d"},"content":{"rendered":"

70,8 millones de desplazados forzosos en el mundo. 25,9 millones de refugiados. Estas son las cifras que ACNUR, la Agencia de la ONU para los refugiados, ha recogido en su informe anual Tendencias Globales<\/em> sobre desplazamiento forzoso en 2018. Estos datos se publican un d\u00eda antes de que se celebre el D\u00eda Mundial del Refugiado, record\u00e1ndonos que sigue siendo necesario repensar en qu\u00e9 t\u00e9rminos se da el derecho a la vida para muchas personas.<\/p>\n

Por ello, la Universidad Nebrija celebr\u00f3 esta efem\u00e9ride con una serie de actividades cargadas de emotividad y respeto, sum\u00e1ndose as\u00ed a la denuncia que tantas organizaciones humanitarias hacen sobre la situaci\u00f3n que sufren millones de personas alrededor del mundo.<\/p>\n

La C\u00e1tedra global Nebrija-Santander del espa\u00f1ol como lengua de migrantes y refugiados<\/a>, en colaboraci\u00f3n con diversas asociaciones humanitarias, llen\u00f3 de color el patio del Campus Madrid-Princesa con diversas actividades en las que alumnos, profesores, personas inmigrantes y cualquiera que quisiera sumarse compartieron solidaridad y tiempo.<\/p>\n

La jornada comenz\u00f3 con una muestra del proyecto de teatro aplicado Ser y Estar. <\/em>Esta iniciativa, llevada a cabo por la c\u00e1tedra en colaboraci\u00f3n con la compa\u00f1\u00eda Cross Border Project, tiene como objetivo crear una metodolog\u00eda conjunta entre profesores de espa\u00f1ol y arte-educadores para aprender y ense\u00f1ar el idioma a trav\u00e9s del teatro, con el foco centrado en la emoci\u00f3n y la identidad.<\/p>\n

En palabras de Luc\u00eda Miranda, directora y fundadora de la compa\u00f1\u00eda de teatro: \u201cgran parte del proyecto est\u00e1 enfocado a las personas refugiadas, a c\u00f3mo aprender a reconocer las emociones y c\u00f3mo comunicar tus sentimientos acerca de ese viaje terrible que muchos tienen que realizar\u201d. A lo que a\u00f1ade: \u201cCreo que es importante juntarnos y celebrarlo jugando como hemos hecho hoy. Me pregunto cu\u00e1ntos espacios de estos hay en Madrid para que gente que acaba de llegar, que en muchos casos est\u00e1 muy sola, pueda divertirse y ser ella misma al tiempo que hablan de c\u00f3mo se siente. Creo que eso es un gran valor de este proyecto y de este d\u00eda\u201d.<\/p>\n

La siguiente actividad consisti\u00f3 en la presentaci\u00f3n de un proyecto realizado por los alumnos del M\u00e1ster Universitario en Did\u00e1ctica de ELE<\/a> junto con la profesora Roc\u00edo Santamar\u00eda. En \u00e9l, los alumnos trabajaron con un grupo de personas refugiadas acogidas por el Centro San Juan de Dios de Ciempozuelos. El objetivo principal del proyecto era apoyar la inclusi\u00f3n social, cultural y ling\u00fc\u00edstica de personas en situaci\u00f3n de vulnerabilidad.<\/p>\n

Las mareas de la verdad<\/em>, ganador del concurso Todos somos refugiados<\/em><\/strong><\/p>\n

El plato fuerte de la jornada fue la entrega del premio a los alumnos ganadores del concurso Todos somos refugiados<\/em>. El proyecto ganador fue Las mareas de la verdad<\/em>, presentado por los alumnos y alumnas Diego de la Fuente, Natalia P\u00e9rez y Eva Gil. El mismo fue entregado por Diego Moya, vicepresidente de la Asociaci\u00f3n Cultural del Mediterr\u00e1neo, y Edelmira Campos, responsable de Relaciones Externas del ACNUR.<\/p>\n

Moya quiso reconocer el trabajo de los alumnos implicados y se\u00f1al\u00f3 que \u201ceste pa\u00eds, a pesar de todo, mantiene el inter\u00e9s por las personas marginadas\u201d. Por su parte, Campos hizo hincapi\u00e9 en la importancia de la sensibilizaci\u00f3n para evitar discursos de odio que generen rechazo y discriminaci\u00f3n. Por otro lado, valor\u00f3 de forma muy positiva el proyecto, al entender que invita al alumno a pensar en c\u00f3mo integrar al refugiado haci\u00e9ndolo parte del mismo. \u201cHoy es un d\u00eda agridulce. Recordamos algo muy tr\u00e1gico pero al mismo tiempo es un d\u00eda de ilusi\u00f3n en el que las personas buscamos una soluci\u00f3n duradera. Esta pasa por la integraci\u00f3n de los refugiados, de los solicitantes de asilo, de los ap\u00e1tridas en los lugares donde llegan\u201d, indic\u00f3 la responsable del comit\u00e9.<\/p>\n

La cultura transmitida a trav\u00e9s de la poes\u00eda<\/strong><\/p>\n

La jornada concluy\u00f3 con la jam<\/em> po\u00e9tica Palabras que son refugio<\/em>, organizada conjuntamente con la ong Accem, que se dedica a la atenci\u00f3n de personas refugiadas. La misma se llev\u00f3 a cabo con personas que participan en el servicio de aprendizaje del idioma de la organizaci\u00f3n. Patricia Gallego, coordinadora del mismo, hizo una valoraci\u00f3n relevante sobre la actividad: \u201ccreemos que la poes\u00eda es una forma de transmitir la cultura. Para las personas refugiadas aprender un idioma significa abrir una puerta. Es el primer paso para poder buscar trabajo, una vivienda e integrarse en el pa\u00eds\u201d.<\/p>\n

Durante toda la jornada la exposici\u00f3n Ap\u00e1tridas. El laberinto de los invisibles<\/em>, organizada por el ACNUR y la AECID, estuvo abierta a todo el p\u00fablico, recordando as\u00ed que a\u00fan existen millones de personas a las que se les niegan los derechos m\u00e1s b\u00e1sicos.<\/p>\n\n\t\t