{"id":61763,"date":"2019-11-14T18:19:06","date_gmt":"2019-11-14T17:19:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/?p=61763"},"modified":"2024-08-07T13:18:08","modified_gmt":"2024-08-07T11:18:08","slug":"el-motor-de-la-lengua-espanola-impulsa-la-integracion-de-los-migrantes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/2019\/11\/14\/el-motor-de-la-lengua-espanola-impulsa-la-integracion-de-los-migrantes\/","title":{"rendered":"El motor de la lengua espa\u00f1ola impulsa la integraci\u00f3n de los migrantes"},"content":{"rendered":"

La Semana de la Facultad de Lenguas y Educaci\u00f3n<\/a> de la Universidad Nebrija colm\u00f3 de actos el campus Madrid-Princesa. Uno de los platos fuertes del men\u00fa fue la V Jornada Lengua y Migraci\u00f3n, un foro de intercambio de experiencias e ideas entre investigadores, profesores, alumnos y profesionales. Haciendo acopio de la declaraci\u00f3n de intenciones de la C\u00e1tedra Global Nebrija-Santander del Espa\u00f1ol como Lengua de Migrantes y Refugiados, organizadora del encuentro, junto a la Semana de la Ciencia y Santander Universidades, \u201cla lengua es el primer y principal motor para tender puentes entre culturas y garantizar as\u00ed una correcta atenci\u00f3n a las poblaciones migrantes\u201d.<\/p>\n

La mesa redonda en torno al proyecto de investigaci\u00f3n IN.MIGRA2-CM, que reflej\u00f3 el aspecto multidisciplinar y complejo del tema de la Jornada, reuni\u00f3 a Celia Rico y Luis Guerra, catedr\u00e1ticos de Tecnolog\u00edas de la Traducci\u00f3n y de Lengua Espa\u00f1ola de la Universidad Europea, respectivamente, y Susana Mart\u00edn Leralta, decana de la Facultad de Lenguas y Educaci\u00f3n de la Universidad Nebrija.<\/p>\n

En la primera sesi\u00f3n, Celia Rico consider\u00f3 que las tecnolog\u00edas de la traducci\u00f3n en migraci\u00f3n y refugiados han pasado \u201cdesapercibidas\u201d. Con el fin de mitigar esta situaci\u00f3n, a la que tampoco contribuye la naturaleza \u201cimpredecible\u201d de las emergencias ni que ocurran en zonas del planeta en las que se hablan lenguas \u201ccon pocos recursos digitales\u201d, restricciones econ\u00f3micas e infraestructuras \u201cdeficientes\u201d, la investigadora de la Universidad Europea inst\u00f3 a todos los actores a fomentar el desarrollo de estas herramientas en el \u00e1mbito de la ayuda humanitaria, a pesar del \u201cpoco inter\u00e9s comercial\u201d.<\/p>\n

Cuatro zonas humanitarias<\/strong><\/h2>\n

En la cadena humanitaria se distinguen cuatro zonas de contacto. En la primera, entre los donantes y las ONG, los procesos de traducci\u00f3n se derivan en personal voluntario o en servicios de contrataci\u00f3n externos. \u201cAqu\u00ed a veces el donante no termina de entender que su aportaci\u00f3n econ\u00f3mica vaya a estas acciones de gesti\u00f3n que facilitan que la ayuda llegue\u201d, aclar\u00f3 Rico. En la segunda y tercera zonas de contacto, entre las ONG, los socios locales y los beneficiarios, la comunicaci\u00f3n oral resulta fundamental, \u201cpero la comunicaci\u00f3n escrita es tambi\u00e9n clave para transmitir informaci\u00f3n porque las lenguas locales no se incorporan en el ciclo de la traducci\u00f3n y los beneficiarios al final no reciben ayuda en su lengua materna\u201d. Rico apunt\u00f3 en este espacio tres iniciativas: Nowall<\/em>, una aplicaci\u00f3n m\u00f3vil para agilizar los papeleos administrativos a los refugiados; Bureaucrazy<\/em>, para traducir formularios en alem\u00e1n; y HABABY<\/em>, una p\u00e1gina electr\u00f3nica en diferentes idiomas sobre cuestiones pedi\u00e1tricas.<\/p>\n

Por \u00faltimo, en la cuarta zona de contacto entre los beneficiarios y las ONG, Rico esboz\u00f3 dos posibles soluciones complementarias: la actuaci\u00f3n como traductores de los propios ciudadanos o la creaci\u00f3n con antelaci\u00f3n de recursos de traducci\u00f3n. En este segundo campo existen ya herramientas como la Plataforma Kat\u00f3<\/em> (una comunidad de 26000 traductores profesionales y 250 combinaciones de lenguas), aplicaciones con glosarios por temas para idiomas con menos recursos digitales o la Wikipedia Medical Translation task forc\u00e9<\/em> (con traducci\u00f3n de aproximadamente 2,37 millones de palabras sobre informaci\u00f3n m\u00e9dica en diferentes lenguas).<\/p>\n

El grupo de investigaci\u00f3n, dentro de IN.MIGRA2-CM, de Luis Guerra se ocupa de los medios de comunicaci\u00f3n y de c\u00f3mo estos recogen las im\u00e1genes de los diferentes colectivos de inmigrantes, deform\u00e1ndolas en algunas ocasiones en estereotipos. Con una ingente muestra de noticias de 7500 diarios y publicaciones peri\u00f3dicas, cuatro criterios de b\u00fasqueda, y en un espacio de tiempo que va desde 2013 a 2017, las tendencias y las conclusiones del estudio convergen en cuatro puntos: las piezas period\u00edsticas se concentran en Europa y Am\u00e9rica \u2013otras zonas del mundo son \u201cirrelevantes\u201d desde el criterio de su publicaci\u00f3n-, se consolida la consideraci\u00f3n de la inmigraci\u00f3n como una cuesti\u00f3n pol\u00edtica, los asuntos supranacionales desplazan \u201cpaulatinamente\u201d a los locales, y la asociaci\u00f3n entre terrorismo e inmigraci\u00f3n aparece por primera vez en el corpus de noticias espa\u00f1olas en el a\u00f1o 2016 y se repite al a\u00f1o siguiente.<\/p>\n

Las implicaciones de LAELE <\/strong><\/h2>\n

La anfitriona del acto, Susana Mart\u00edn Leralta, expuso las l\u00edneas maestras del Grupo de Investigaci\u00f3n Ling\u00fc\u00edstica Aplicada a la Ense\u00f1anza de Lenguas Extranjeras (LAELE) de la Universidad Nebrija, entre las que se encuentran la elaboraci\u00f3n de materiales y did\u00e1cticas para facilitar la integraci\u00f3n socioling\u00fcista y sociocultural de los migrantes, bas\u00e1ndose en las 1500 muestras orales y escritas de personas de m\u00e1s de 50 nacionalidades compiladas en el diploma LETRA (Lengua espa\u00f1ola para trabajadores inmigrantes). \u201cNos dimos cuenta de que en el espa\u00f1ol como lengua de migrantes y refugiados son importantes las circunstancia psicoafectivas\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n

En este sentido, la Universidad Nebrija ha puesto el foco en la expresi\u00f3n de la emoci\u00f3n como uno de los garantes para que este sector social no quede excluido. Mart\u00edn Leralta record\u00f3 que, con una orientaci\u00f3n basada en la psicoling\u00fc\u00edstica y la ling\u00fc\u00edstica aplicada, la Universidad ha dise\u00f1ado, entre otras acciones, cursos espec\u00edficos para refugiados y para ni\u00f1os chinos y vietnamitas adoptados, talleres de teatro, seminarios para trabajadores chinos y seminarios de investigaci\u00f3n con un enfoque multidisciplinar.<\/p>\n

Tambi\u00e9n de la Universidad Nebrija, Margarita Planelles, coordinadora de la C\u00e1tedra Global Nebrija-Santander del Espa\u00f1ol como Lengua de Migrantes y Refugiados -que dirige Juana Mu\u00f1oz-Liceras- y Anna Doquin, coordinadora acad\u00e9mica del Doctorado en Ling\u00fc\u00edstica Aplicada, explicaron los tres proyectos de investigaci\u00f3n de la citada c\u00e1tedra. INMIGRA recoge en dos etapas (2007-2010 y 2016-2019) estudios de la poblaci\u00f3n inmigrante de la Comunidad de Madrid. En EMILIA los investigadores est\u00e1n trabajando hasta 2022 en aspectos como la expresi\u00f3n de la emoci\u00f3n, la memoria, la identidad ling\u00fc\u00edstica o la autopercepci\u00f3n. El tercer plan en liza, Ser y Estar, contempla el teatro como una herramienta de transformaci\u00f3n social.<\/p>\n

Acto seguido, tres investigadoras con sus tesis integradas en estos tres proyectos de la C\u00e1tedra Global Nebrija-Santander del Espa\u00f1ol como Lengua de Migrantes y Refugiados, dieron a conocer los ejes de sus estudios. Cristina Herrero (INMIGRA) argument\u00f3 hasta qu\u00e9 punto es relevante c\u00f3mo nos perciben los dem\u00e1s. \u201cEl \u00e9xito de lo que queremos conseguir es la cortes\u00eda y a veces esta la marca la prosodia\u201d, dijo. A trav\u00e9s de audios y otro tipo de documentos, los docentes que trabajan con inmigrantes o refugiados, gracias a la investigaci\u00f3n de Herrero, podr\u00e1n ayudar en la integraci\u00f3n de los mismos en nuestra sociedad. Por su parte, Teresa Sim\u00f3n (EMILIA), que recomend\u00f3 la lectura de los tratados de Jean-Marc Dewaele y A. Pavlenko, se encamina al an\u00e1lisis de la expresi\u00f3n de la emoci\u00f3n en espa\u00f1ol por sinohablantes, con el fin de contribuir a su bienestar, su identidad ling\u00fc\u00edstica y acogimiento. Eugenia Flores (Ser y Estar) utiliza las t\u00e9cnicas del Teatro del Oprimido, elaboradas por Augusto Boal, para dar cuerpo \u201ca las met\u00e1foras emocionales ira y felicidad\u201d. El objetivo, aparte de abordar la interculturalidad en el aula \u2013de hecho, ahora trabaja con un grupo de veinte senegaleses en Madrid-, se encamina a generar un cambio social y a disminuir el bloqueo de cada persona que participa en estos talleres esc\u00e9nicos.<\/p>\n

Cultura impl\u00edcita<\/strong><\/h2>\n

Asimismo, en el acto enmarcado dentro de la Semana de la Ciencia de la Comunidad de Madrid, hubo presencia internacional con Nildiceia da Rocha, que departi\u00f3 sobre la acogida de refugiados venezolanos en Brasil, \u201cuna realidad sumamente nueva para mi pa\u00eds\u201d, y con Jozefien De Leersnyder, investigadora del Center for Social and Cultural Psychology KU Leuven, de B\u00e9lgica, que desvel\u00f3 las claves del proceso de aculturaci\u00f3n emocional. Sobre este aspecto, De Leersnyder solicit\u00f3 abrir el foco hacia la \u201ccultura impl\u00edcita\u201d de cada individuo, que implica poner atenci\u00f3n sobre el concepto que uno tiene de s\u00ed mismo, los patrones emocionales, los valores que nos preocupan o las tendencias motivacionales. Todo esto, en su opini\u00f3n, constituye \u201cla parte sumergida del iceberg\u201d frente a la zona visible que ser\u00eda la cultura expl\u00edcita, representada por los comportamientos, las actitudes o las creencias.<\/p>\n

La V Jornada Lengua y Migraci\u00f3n concluy\u00f3 con la muestra-taller Una vida que se mueve: drama in education en la ense\u00f1anza de espa\u00f1ol a refugiados<\/em>, con la colaboraci\u00f3n de Accem y Cross Border Project. Eugenia Flores, Margarita Planelles, Betrand Kang y Evgenia Kabina aplicaron t\u00e9cnicas teatrales para narrar una historia propia a trav\u00e9s de \u201cla interacci\u00f3n de lo ficticio con lo real en mundos imaginarios, pero con emociones reales\u201d. Todos los presentes participaron, no s\u00f3lo en el desarrollo de la \u201cobra\u201d, sino tambi\u00e9n en el calentamiento previo que provocaba bailes, risas, encuentros, ritmos y canciones.<\/p>\n

Texto: Javier Picos. Fotos: Zaida del R\u00edo.<\/em><\/p>\n\n\t\t