Todos sabemos que la motivaci\u00f3n, la constancia y el esfuerzo son fundamentales para el aprendizaje de un idioma. Pero el dominio de una lengua extranjera no es solo cuesti\u00f3n de adquirir una serie de normas y conocimientos. El uso de un idioma es una destreza, m\u00e1s af\u00edn al aprendizaje de un instrumento musical o el baile que a las matem\u00e1ticas o la ingenier\u00eda. Este art\u00edculo pretende dar algunas pistas sobre c\u00f3mo comunicarnos con la m\u00e1xima efectividad en ingl\u00e9s.<\/p>\n
Se centrar\u00e1 sobre todo en la pronunciaci\u00f3n. Un error en \u00e9sta casi siempre perjudica la comunicaci\u00f3n m\u00e1s que confundir conceptos gramaticales como, por ejemplo, el Present Perfect y el Past Simple. En este sentido es preferible decir una frase incorrecta como \u201cI live here since five years\u201d, pero con una pronunciaci\u00f3n inteligible, que construir la frase correctamente como \u201cI have lived here for five years\u201d, pero con errores de pronunciaci\u00f3n. (Siempre que nuestra prioridad sea comunicarnos con efectividad: evidentemente, en un examen de gram\u00e1tica ser\u00eda importante construir las frases con el tiempo verbal que corresponde).<\/p>\n
El espa\u00f1ol es un idioma fon\u00e9tico. Las vocales se pronuncian como suenan. La \u201ca\u201d siempre es un \u201ca\u201d y la \u201cu\u201d siempre es un \u201cu\u201d. L\u00f3gicamente los hispanoparlantes intentan aplicar el mismo sistema al ingl\u00e9s. Pero no funciona. De hecho, si pronunciamos palabras inglesas como si fueran espa\u00f1olas el efecto es que el 80 % de lo que decimos resulta incomprensible, lo que complica mucho una conversaci\u00f3n y convierte una presentaci\u00f3n en un desastre.<\/p>\n
Dominar el uso de la fon\u00e9tica requiere tiempo y estudio. Uno de los problemas principales es que el espa\u00f1ol tiene solo 5 sonidos vocales, comparado con el ingl\u00e9s que tiene 12 vocales y 8 diptongos. As\u00ed que para pronunciar bien el ingl\u00e9s hay que pronunciar sonidos que no existen en el espa\u00f1ol.<\/p>\n
No s\u00f3lo la misma letra o graf\u00eda se pronuncia de manera distinta en diferentes contextos. Tambi\u00e9n hay sonidos que resulta muy complicado distinguir para hispanoparlantes. Por ejemplo, diferenciar vocales cortas como la \u201c\u028a\u201d, que ocurre en palabras como \u201cput\u201d o \u201cbook\u201d, y vocales largas como \u201cu:\u201d que empleamos en \u201cfood\u201d o \u201cnew\u201d. Lo mismo ocurre con el \u201ci\u201d corto en \u201chit\u201d y el \u201ci:\u201d largo en \u201cheat\u201d.<\/p>\n
Tambi\u00e9n puede ser dif\u00edcil reconocer y pronunciar una vocal important\u00edsima en el ingl\u00e9s que se llama \u201cschwa\u201d. Este sonido corresponde con el fonema \u201c\u0259\u201d que empleamos en miles de palabras, como por ejemplo en la primera silaba de \u201cabout\u201d o la \u00faltima silaba de \u201csofa\u201d: no es una \u201ca\u201d ni una \u201ce\u201d, sino algo entre las dos. Veremos que el schwa tambi\u00e9n juega un papel fundamental en el ritmo de voz en ingl\u00e9s.<\/p>\n
La soluci\u00f3n consiste, primero, en concienciarse del problema, y segundo, en aprender la fon\u00e9tica en ingl\u00e9s. Algunos fonemas nos resultar\u00e1n m\u00e1s complicados que otros, pero el primer paso consiste en abandonar la noci\u00f3n de que se puede pronunciar vocales en ingl\u00e9s como si correspondiesen a las mismas vocales en castellano. Este esfuerzo nos dar\u00e1 muchas recompensas a largo plazo. No hace falta dominar todo el alfabeto fon\u00e9tico. Se pueden conseguir avances importantes si rectificamos algunos malos h\u00e1bitos. Sobre todo debemos fijarnos en las palabras que son importantes en nuestro uso diario. El siguiente v\u00eddeo nos ayudar\u00e1 a comenzar.<\/p>\n