{"id":66502,"date":"2020-09-21T13:11:19","date_gmt":"2020-09-21T11:11:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/?p=66502"},"modified":"2024-10-09T14:05:08","modified_gmt":"2024-10-09T12:05:08","slug":"nueva-publicacion-del-grupo-de-investigacion-de-linguistica-aplicada-a-la-ensenanza-de-lenguas-extranjeras","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/2020\/09\/21\/nueva-publicacion-del-grupo-de-investigacion-de-linguistica-aplicada-a-la-ensenanza-de-lenguas-extranjeras\/","title":{"rendered":"Nueva publicaci\u00f3n del grupo de investigaci\u00f3n de Ling\u00fc\u00edstica Aplicada a la Ense\u00f1anza de Lenguas Extranjeras"},"content":{"rendered":"

El libro Perspectivas actuales en la ense\u00f1anza y el aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales \/ Current Perspectives in Language Teaching and Learning in Multicultural Contexts,<\/em> editado por Margarita Planelles Almeida, Alice Foucart y Juana Mu\u00f1oz Liceras, del Grupo de Investigaci\u00f3n LAELE<\/a> (Ling\u00fc\u00edstica Aplicada a la Ense\u00f1anza de Lenguas Extranjeras) y el Departamento de Lenguas Aplicadas<\/a> de la Universidad Nebrija, acaba de ser publicado por Thomson Reuters Aranzadi.<\/p>\n

Este volumen re\u00fane contribuciones actuales e innovadoras a la investigaci\u00f3n en ling\u00fc\u00edstica aplicada a la ense\u00f1anza de lenguas en diferentes contextos de aprendizaje y uso de la lengua, que reflejan una sociedad caracterizada por el multiculturalismo y el multiling\u00fcismo. Estas aportaciones dan cuenta de la investigaci\u00f3n desarrollada en \u00e1reas como la ciencia cognitiva, la ling\u00fc\u00edstica de corpus, la psicoling\u00fc\u00edstica, las ciencias del comportamiento y la did\u00e1ctica, es decir, en \u00e1reas que van desde la localizaci\u00f3n del lenguaje en el cerebro, hasta su representaci\u00f3n y procesamiento por parte de los aprendices, el papel de las emociones en el aprendizaje del idioma, o el uso de la tecnolog\u00eda en las aulas de una segunda lengua (L2).<\/p>\n

Este libro surge como una iniciativa vinculada al IV Congreso Internacional Nebrija en Ling\u00fc\u00edstica Aplicada a la Ense\u00f1anza de Lenguas: en Camino hacia el Pluriling\u00fcismo; que se celebr\u00f3 en la Universidad Nebrija en junio \u200b\u200bde 2019, organizado por el grupo de investigaci\u00f3n LAELE y patrocinado por la C\u00e1tedra Global Nebrija-Santander del Espa\u00f1ol como Lengua de Migrantes y Refugiados.<\/a><\/p>\n

Los trabajos de investigaci\u00f3n que se presentan en el libro abarcan un amplio espectro de idiomas: algunos que, como el ingl\u00e9s o el espa\u00f1ol, han ocupado un lugar muy destacado en los estudios de la ling\u00fc\u00edstica aplicada, y otros que, como el \u00e1rabe o el gallego, solo recientemente han comenzado a suscitar inter\u00e9s. M\u00e1s de un tercio de los cap\u00edtulos de este volumen giran en torno al estudio de la adquisici\u00f3n o ense\u00f1anza de lenguas de migraci\u00f3n, de herencia y lenguas minorizadas.<\/p>\n

Este libro constituye una singular contribuci\u00f3n acad\u00e9mica al campo de la ling\u00fc\u00edstica aplicada desde distintas perspectivas: primero, su naturaleza interdisciplinar, ya que est\u00e1 dedicado a la relaci\u00f3n entre la ense\u00f1anza y el aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales; segundo, el an\u00e1lisis de la adquisici\u00f3n y ense\u00f1anza de un n\u00famero sustancial de idiomas de origen y destino; tercero, la inclusi\u00f3n de las diversas \u00e1reas del lenguaje, a saber, vocabulario, fon\u00e9tica, morfolog\u00eda, sintaxis y discurso; cuarto, sus poblaciones variadas (estudiantes de lenguas extranjeras y segundas, estudiantes de tercera lengua, biling\u00fces simult\u00e1neos y secuenciales, hablantes de herencia, estudiantes inmigrantes de segunda lengua y hablantes de lenguas minorizadas); y, por \u00faltimo, pero no por eso menos importante, el tipo de datos recopilados y analizados (orales, escritos, experimentales y espont\u00e1neos) en los distintos cap\u00edtulos, as\u00ed como los diferentes m\u00e9todos y t\u00e9cnicas utilizados para recopilar, analizar y manipular esos datos con objeto de que se puedan utilizar con fines de investigaci\u00f3n y pedag\u00f3gicos.<\/p>\n

Por todo lo anterior, los contenidos de este volumen resultar\u00e1n de inter\u00e9s para estudiantes de posgrado, acad\u00e9micos e investigadores en adquisici\u00f3n de lenguas no nativas, ense\u00f1anza de lenguas segundas y extranjeras, investigaci\u00f3n en lenguas no nativas, psicoling\u00fc\u00edstica y biling\u00fcismo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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