{"id":67946,"date":"2020-12-11T13:22:28","date_gmt":"2020-12-11T12:22:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/?p=67946"},"modified":"2024-07-09T17:06:51","modified_gmt":"2024-07-09T15:06:51","slug":"un-encuentro-internacional-combate-la-violencia-con-la-educacion-y-con-una-mirada-esperanzada-y-comprometida","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/2020\/12\/11\/un-encuentro-internacional-combate-la-violencia-con-la-educacion-y-con-una-mirada-esperanzada-y-comprometida\/","title":{"rendered":"Un encuentro internacional combate la violencia con la educaci\u00f3n y con compromiso"},"content":{"rendered":"

El Encuentro Internacional sobre Violencia y Educaci\u00f3n, promovido por el Centro Asturiano de Madrid<\/a> y la C\u00e1tedra Global Nebrija-Santander en Gesti\u00f3n de Riesgos y Conflictos<\/a>, celebr\u00f3 la publicaci\u00f3n de los libros La violencia en la familia<\/em> (Editorial Dykinson) y Violencia y salud mental<\/em> (Universidad Nebrija) con sus directores, coordinadores, autores y lectores a trav\u00e9s de una sesi\u00f3n virtual que uni\u00f3 Espa\u00f1a con Brasil, M\u00e9xico, Colombia, Ecuador y Venezuela. Mientras el primero de los vol\u00famenes es una obra colectiva, surgida por iniciativa del Grupo Complutense de Investigaci\u00f3n \u201cPsicosociobiolog\u00eda de la Violencia: Educaci\u00f3n y Prevenci\u00f3n, junto con la Fundaci\u00f3n CICA International, y con apoyo del Vicerrectorado de Investigaci\u00f3n y Transferencia de la Universidad Complutense de Madrid, el segundo refleja las ponencias y los debates del LIII CICA de abril de 2020.<\/p>\n

Valent\u00edn Mart\u00ednez-Otero, director del Grupo de Investigaci\u00f3n \u201cPsicosociobiolog\u00eda de la violencia: educaci\u00f3n y prevenci\u00f3n\u201d, y Jes\u00fas Mart\u00edn Ram\u00edrez, director de la C\u00e1tedra Global Nebrija-Santander en Gesti\u00f3n de Riesgos y Conflictos, directores y editores de las dos publicaciones, cedieron el protagonismo del acto al resto de los ponentes y solo intervinieron para expresar su gratitud a todos y para pronunciar unas breves palabras de presentaci\u00f3n y clausura.<\/p>\n

De esta forma, Mart\u00ednez-Otero se\u00f1al\u00f3 que la violencia y la educaci\u00f3n son dos t\u00e9rminos \u201cantit\u00e9ticos\u201d, porque \u201cdonde hay verdadera educaci\u00f3n no deber\u00eda haber violencia\u201d. Ante el fen\u00f3meno de la violencia, el investigador de la Complutense enfrent\u00f3 la mirada \u201cesperanzada y de compromiso\u201d de los autores de los dos libros. Desde esta postura, Jes\u00fas Mart\u00edn Ram\u00edrez incidi\u00f3 en la obra colectiva Violencia y salud mental, <\/em>fruto del \u00faltimo congreso CICA, que refleja dos de sus \u201ccaracter\u00edsticas distintivas\u201d: su internacionalidad, con la participaci\u00f3n de autores procedentes de diez pa\u00edses de 4 continentes (Pakist\u00e1n, Nigeria, Sud\u00e1frica, Brasil, Colombia, M\u00e9xico, Italia, Dinamarca, Polonia y \u00a0Espa\u00f1a), y su\u00a0 interdisciplinariedad, con cient\u00edficos con trayectorias diferentes (medicina, psiquiatr\u00eda, psicolog\u00eda, derecho, consciousness studies<\/em> o educaci\u00f3n).<\/p>\n

Dos libros \u201cexcelentes\u201d<\/strong><\/p>\n

Por su parte, Jos\u00e9 Mu\u00f1iz rector de la Universidad Nebrija, se marc\u00f3 un objetivo en su intervenci\u00f3n: que todo el mundo lea estos libros \u201cexcelentes y de relevante actualidad\u201d. A pesar de admitir que la violencia \u201ces consustancial\u201d al ser humano y \u201ctransversal\u201d en todos los \u00e1mbitos, Mu\u00f1iz se enroc\u00f3 en el optimismo: \u201cEs posible modular la violencia y generar relaciones no violentas\u201d entre las personas. \u201cLos humanos somos violentos y agresivos \u2013a\u00f1adi\u00f3-, pero, si en algo nos distinguimos de otras especies, es en nuestra educabilidad; se puede ense\u00f1ar a las personas a utilizar esquemas no violentos\u201d. Para abordar esta cuesti\u00f3n, seg\u00fan el rector de la Universidad Nebrija, no hay que predicar, sino dar ejemplo. Entre sus palabras, desliz\u00f3 tambi\u00e9n reflexiones como la \u201cbanalidad del mal\u201d, de Hannah Arendt, la relevancia del contexto en la conducta humana, de Philip Zimbardo, y el reto de Ashley Montagu: \u201cLa humanidad no es algo que se hereda, sino que nuestra verdadera herencia reside en nuestra capacidad para hacernos y rehacernos a nosotros mismos\u201d.<\/p>\n

A continuaci\u00f3n, el nigeriano Damian Onyekwere, que ha seguido los encuentros CICA desde su primera edici\u00f3n, elogi\u00f3 la Declaraci\u00f3n de Sevilla sobre la Violencia<\/a>, adoptada por una reuni\u00f3n internacional de cient\u00edficos y convocada por la Comisi\u00f3n Nacional Espa\u00f1ola para la UNESCO el 16 de mayo de 1986.<\/p>\n

Mientras Juan Jos\u00e9 Delgado (Universidad Cat\u00f3lica San Antonio de Murcia), coordinador del libro Violencia en la familia,<\/em> resalt\u00f3 la familia como \u201cel pilar para la educaci\u00f3n en valores y el mejor ant\u00eddoto para el deterioro moral de la sociedad\u201d, Ester Mochol\u00ed, decana de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nebrija, que ha aportado en esta obra su visi\u00f3n como jurista, record\u00f3 la importancia de la prevenci\u00f3n y de los estudios en la erradicaci\u00f3n de la violencia.<\/p>\n

Los afectos<\/strong><\/p>\n

M\u00aa Rosario Lim\u00f3n (Universidad Complutense), miembro de la Sociedad Iberoamericana de Pedagog\u00eda Social, y de la Sociedad Espa\u00f1ola de Geriatr\u00eda y Gerontolog\u00eda, entre otras asociaciones cient\u00edficas, se centr\u00f3 en la violencia hacia las personas mayores. En su opini\u00f3n, para atajar el maltrato psicol\u00f3gico, f\u00edsico, financiero y de negligencia, resulta vital una participaci\u00f3n \u201cactiva\u201d de la sociedad, \u201ca\u00fan m\u00e1s en este tiempo de pandemia\u201d, y la colaboraci\u00f3n entre el sector sanitario, el de servicios sociales, el educativo y la comunidad vecinal. Lim\u00f3n apunt\u00f3, en este sentido, los aspectos clave: combatir \u201ccon m\u00e1s firmeza que nunca\u201d el edadismo, fomentar campa\u00f1as de sensibilizaci\u00f3n, implantar programas intergeneracionales en las escuelas, dar apoyo a los cuidadores y formar a los profesionales en \u201clos principios adecuados\u201d de la medicina geri\u00e1trica y de la gerontolog\u00eda educativa y social. Todo ello, sin olvidar \u201cel tel\u00f3n de fondo de la calidad de atenci\u00f3n a las personas mayores: los afectos\u201d.<\/p>\n

Despu\u00e9s de que Marl\u00facia Menezes de Paiva, profesora de la Universidade Federal do Rio Grande do Norte (Brasil), expusiera una investigaci\u00f3n realizada en el periodo de los gobiernos de Lula da Silva (2003-2010) y Dilma Rousseff (2011-2016) que relaciona el fen\u00f3meno de la pobreza en Brasil y su extensi\u00f3n en la violencia familiar, Martha Leticia Gaeta, investigadora de la Universidad Popular Aut\u00f3noma del Estado de Puebla (M\u00e9xico), fij\u00f3 el papel de la educaci\u00f3n y la promoci\u00f3n de valores como el respeto, la tolerancia y la libertad no solo en el d\u00eda a d\u00eda de los docentes sino tambi\u00e9n en la agenda de los pol\u00edticos. Gaeta se mostr\u00f3 preocupada por el clima familiar y la violencia infantil en tiempos de la covid-19. Seg\u00fan un informe de Save the Children (2020), ha habido un aumento de casos, frecuencia y gravedad de violencia intrafamiliar. \u201cEl aislamiento social ha dado m\u00e1s poder al abusador. Los menores con temperamentos irritables, los m\u00e1s peque\u00f1os, las ni\u00f1as y los beb\u00e9s prematuros com\u00fanmente son los m\u00e1s susceptibles de sufrir abusos y\/o abandono\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n

\u00c9tica del cuidado<\/strong><\/p>\n

Djason Barbosa da Cunha,<\/strong> presidente del Instituto Internacional de Humanidades e Ci\u00eancias Sociais Aplicadas (Brasil), reivindic\u00f3 la \u201c\u00e9tica del cuidado\u201d y la \u201cpedagog\u00eda de lo sensible\u201d en el aula para sumar a las tareas \u201cm\u00e1s t\u00e9cnicas y rutinarias\u201d los contenidos emocionales, \u201cque pueden llevar a los ni\u00f1os al \u00e9xito o al fracaso\u201d. En su defensa del v\u00ednculo entre el maestro y el alumno y del \u201cplacer de pensar\u201d, el docente brasile\u00f1o dej\u00f3 un aforismo para la reflexi\u00f3n: \u201cToda relaci\u00f3n rec\u00edproca es \u00e9tica\u201d.<\/p>\n

Cerr\u00f3 el turno de intervenciones Miguel Bettin Osorio, director del Instituto de Estudios Psicobiosociales y de Intervenci\u00f3n en Violencias (Colombia). El investigador denunci\u00f3 la violencia infantil en su pa\u00eds, vinculada tradicionalmente a la lucha armada, aunque, \u201cdespu\u00e9s de los acuerdos de paz, hay una proliferaci\u00f3n de cr\u00edmenes ligados al tr\u00e1fico de estupefacientes\u201d.<\/p>\n

Texto: Javier Picos. Fotos: J.P.<\/em><\/p>\n\n\t\t