{"id":73797,"date":"2021-11-11T17:15:12","date_gmt":"2021-11-11T16:15:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/?p=73797"},"modified":"2021-11-12T14:26:28","modified_gmt":"2021-11-12T13:26:28","slug":"lenguaje-barrera-todavia-insalvable-inmigracion-espana-segerico-nebriija","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/2021\/11\/11\/lenguaje-barrera-todavia-insalvable-inmigracion-espana-segerico-nebriija\/","title":{"rendered":"El lenguaje, una barrera a\u00fan dif\u00edcil de salvar en la integraci\u00f3n de los inmigrantes"},"content":{"rendered":"

El idioma es una de las primeras barreras que se encuentran las personas que llegan a nuestro pa\u00eds. En el marco del la Semana de la Ciencia y la Innovaci\u00f3n de la Comunidad de Madrid<\/a>, el grupo de investigaci\u00f3n SEGERICO<\/a> (Seguridad, Gesti\u00f3n de Riesgos y Conflictos) expusieron algunos de los resultados del proyecto INMIGRA 3 de la Comunidad de Madrid. Su objetivo es el de analizar las principales consecuencias de la falta de integraci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica de los inmigrantes que llegan a Espa\u00f1a.<\/p>\n

El rector de Nebrija, Jos\u00e9 Mu\u00f1iz, fue el encargado de inaugurar el seminario realizando una exposici\u00f3n sobre los or\u00edgenes de la migraci\u00f3n, \u201calgo consustancial a la vida, ya que no hay vida sin migraci\u00f3n\u201d, seg\u00fan sus propias palabras. Durante su intervenci\u00f3n, adem\u00e1s, destac\u00f3 la importancia de realizar este tipo de seminarios en los que no solo \u201cse puede devolver a la sociedad una peque\u00f1a parte de lo que da\u201d, sino que se pone en valor la \u201cmeritocracia de las ideas, sin importan de d\u00f3nde vengan\u201d.<\/p>\n

Acto seguido y previamente a la primera mesa redonda, intervino Mar\u00eda Dolores Navarro. La Directora General de Integraci\u00f3n de la Comunidad de Madrid bas\u00f3 su ponencia en la importancia de integrar a todos los que nos rodean para construir un futuro mejor entre todos: \u201cEl progreso y el bienestar de una sociedad no se mide solo con una parte, sino que la premisa de su \u00e9xito debe ser la de mejorar la cohesi\u00f3n y la integraci\u00f3n de las personas que la conforman\u201d.<\/p>\n

La necesidad de integraci\u00f3n en el \u00e1mbito legal y sanitario<\/h2>\n

En la parte inicial de la jornada la Decana de la Facultad de Ciencias Sociales de Nebrija, Ester Mochol\u00ed, y las docentes Sonia Boulos, M\u00f3nica Pucci y Adela Alija exploraron los problemas derivados del desconocimiento del idioma de los inmigrantes tanto en el \u00e1mbito legal como en el sanitario. En este contexto, y durante el per\u00edodo en el que se ha llevado a cabo el proyecto INMIGRA 3, nuestras investigadoras han realizado una selecci\u00f3n de todas las sentencias de la Comunidad de Madrid en las que el elemento idiom\u00e1tico fue un problema.<\/p>\n

Algunas de las consecuencias derivadas de esto fueron, seg\u00fan expuso Ester Mochol\u00ed,\u00a0 la falta de conocimiento de la ley por parte de los inmigrantes sin saber, en algunas ocasiones, que estaban delinquiendo o las dificultades a la hora de obtener la nacionalidad o residencia, entre otras. \u201cSi la lengua es una barrera para los derechos humanos de los inmigrantes, los Estados necesitan tomar medidas para evitarlo\u201d, afirm\u00f3 la docente de Nebrija Sonia Boulos.<\/p>\n

Respecto al sector sanitario, Adela Alija se\u00f1al\u00f3 la problem\u00e1tica de los inmigrantes a la hora de acceder a los servicios m\u00ednimos de salud, incrementados a\u00fan m\u00e1s con la llegada de la COVID-9. Estas dificultades, no solo est\u00e1n producidas por el idioma, sino que tambi\u00e9n la cultura de cada persona puede ser relevante. \u201cEn algunas culturas, los pacientes pueden entrar acompa\u00f1ados o no de un familiar a consulta y estas diferencias al final suponen una barrera entre ellos y los profesionales sanitarios\u201d, recalc\u00f3 la directora del Departamento de Relaciones Internacionales de la Universidad Nebrija, Adela Alija.<\/p>\n

La geopol\u00edtica como aliada del lenguaje\u00a0<\/strong><\/h2>\n

El \u00e1mbito geopol\u00edtico tiene tambi\u00e9n es clave en la resoluci\u00f3n de los problemas mencionados anteriormente y precisamente ese fue otro de los temas que se abordaron en la jornada. En este sentido, la docente de Nebrija Gracia Abad incidi\u00f3 en la necesidad de \u201cactivar mecanismos que favorezcan la comunicaci\u00f3n en la lengua de cada pa\u00eds”.<\/p>\n

Esta misi\u00f3n, no obstante, no debe ser asumida solo por la Comunidad de Madrid o por Espa\u00f1a, sino que debe ser una acci\u00f3n conjunta con otros actores nacionales e internacionales como los consulados. Estos, de acuerdo a las palabras del adjunto al Presidente para las Relaciones Institucionales de la Universidad Nebrija, Juan Cay\u00f3n, deben ser ” el punto de partida y referencia de los problemas a los que se enfrentan los ciudadanos extranjeros o inmigrantes en la Comunidad de Madrid\u201d.<\/p>\n

Asimismo, nuestro director del M\u00e1ster Universitario de Acceso a la Abogac\u00eda, Jordi Regi, asever\u00f3 que \u201cla Uni\u00f3n Europea deber\u00eda hacer un esfuerzo mayor para fomentar y crear en el mundo rural y grandes ciudades posibilidades de que permitieran conocer las lenguas\u201d.<\/p>\n

Los CEPIS, un \u00e9xito insuficiente<\/strong><\/h2>\n

Una de los mecanismos que ha activado el Ayuntamiento de Madrid para tratar de paliar los problemas de integraci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica ha sido la creaci\u00f3n de Centros de Participaci\u00f3n e Integraci\u00f3n de Inmigrantes (CEPIS). Su objetivo no solo es el de ense\u00f1ar el espa\u00f1ol a este colectivo, sino tambi\u00e9n informarles y asesorarles social y laboralmente.<\/p>\n

Sin embargo, y a pesar del \u00e9xito de este modelo, el Catedr\u00e1tico de Derecho Internacional P\u00fablico y de la Uni\u00f3n Europea de Nebrija, Carlos Espali\u00fa, destac\u00f3 la insuficiencia de centros en Madrid. Una opini\u00f3n que secund\u00f3 la Directora del CEPI Chamart\u00edn, qui\u00e9n se\u00f1al\u00f3 que los \u201cocho centros que hay en Madrid no tienen capacidad para acoger a las 50.000 personas que pasan aproximadamente por ellos\u201d.<\/p>\n

Y es que este tipo de iniciativas se antojan fundamentales para resolver los problemas de integraci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica de los inmigrantes y en esta misi\u00f3n tambi\u00e9n est\u00e1 la Asociaci\u00f3n Asilim<\/a>. En ella, profesores especializados en la ense\u00f1anza de espa\u00f1ol como lengua extranjera ayudan de manera voluntaria les ayudan a aprender nuestro idioma.<\/p>\n

Precisamente esa especializaci\u00f3n de los docentes fue otro de los puntos clave que resalt\u00f3 su directora, Azucena Lorenzo, incidiendo en que \u201ccualquier persona que hable espa\u00f1ol no tiene por qu\u00e9 saber c\u00f3mo ense\u00f1arlo\u201d. Adem\u00e1s, destac\u00f3 la necesidad de que iniciativas como la de Asilim o los CEPIS \u201cse multipliquen en los \u00e1mbitos universitarios y fuera de ellos para garantizar una mejor convivencia y respeto que es lo que todos deseamos para nuestra sociedad\u201d.<\/p>\n\n\t\t