{"id":78954,"date":"2022-06-09T10:22:09","date_gmt":"2022-06-09T08:22:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/?p=78954"},"modified":"2022-06-09T10:23:02","modified_gmt":"2022-06-09T08:23:02","slug":"antonio-de-nebrija-profesor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/2022\/06\/09\/antonio-de-nebrija-profesor\/","title":{"rendered":"Antonio de Nebrija,\u00a0profesor"},"content":{"rendered":"

Se conmemora este a\u00f1o el quinto centenario de la muerte de Elio Antonio de Nebrija<\/a>, fallecido en 1522, tras una larga y fruct\u00edfera vida acad\u00e9mica en las mejores universidades de su tiempo. Celebrar esta efem\u00e9ride ha de servir para dar la merecida relevancia al legado de este gran humanista y para reconocer la vigencia de muchas de sus ideas.<\/p>\n

Antonio de Nebrija ha pasado a la historia por ser el autor de la primera gram\u00e1tica de la lengua castellana<\/a>, pero la amplitud y diversidad de su obra trascendi\u00f3 el \u00e1mbito de la ling\u00fc\u00edstica, y se adentr\u00f3 en materias como la astronom\u00eda, la medicina, el derecho o la ex\u00e9gesis b\u00edblica.<\/p>\n

Y hubo una disciplina que no solo mereci\u00f3 sus reflexiones te\u00f3ricas, sino que ocup\u00f3 casi toda su vida activa: la educaci\u00f3n.<\/p>\n

Un profesor humanista renacentista<\/h2>\n

Nebrija fue, ante todo, un educador, un investigador y uno de los mejores representantes del humanismo en la Espa\u00f1a de su tiempo. Como preceptor de j\u00f3venes de familias nobles y, especialmente, como profesor de universidad, su trayectoria profesional siempre estuvo, de una forma u otra, vinculada a la formaci\u00f3n.<\/p>\n

En ello, el gran fil\u00f3logo espa\u00f1ol era consecuente con los ideales del humanismo renacentista que trajo a nuestro pa\u00eds, entre los cuales estaba la convicci\u00f3n de que las personas pueden perfeccionarse gracias al estudio y al esfuerzo. Una idea que queda magistralmente plasmada en uno de los textos esenciales de todo el Renacimiento, el Discurso sobre la dignidad del Hombre<\/em><\/a> de Giovanni Pico della Mirandola, donde el Creador se dirige a su criatura en estos t\u00e9rminos:<\/p>\n

\u201cLa naturaleza encierra a otras especies dentro de unas leyes por m\u00ed establecidas. Pero t\u00fa, a quien nada limita, por tu propio arbitrio, entre cuyas manos yo te he entregado, te defines a ti mismo. (\u2026) No te he hecho ni celeste, ni terrestre, ni mortal, ni inmortal, a fin de que t\u00fa mismo, libremente, a la manera de un buen pintor o un h\u00e1bil escultor, remates tu propia forma\u201d.<\/p><\/blockquote>\n

A esa tarea de \u201crematar la propia forma\u201d, de enriquecer el conocimiento de sus alumnos, dedic\u00f3 Nebrija su vida. De hecho, su temprano inter\u00e9s por la lengua latina se bas\u00f3 en un af\u00e1n de conocimiento, pues el lat\u00edn era, sobre todo, la llave para acceder al saber del mundo antiguo. Y con el fin de compartir esa llave con los estudiantes escribi\u00f3 el tratado que m\u00e1s fama, y dinero, le proporcionar\u00eda de entre toda su extensa producci\u00f3n: las Introductiones latinae<\/em><\/a>, un librito de texto para el aprendizaje de esta lengua que se reedit\u00f3 alrededor de un centenar de veces en vida de Nebrija, y que se mantuvo vigente hasta el siglo XIX.<\/p>\n

\"\"<\/a>
Pr\u00f3logo de la Gram\u00e1tica castellana<\/em> dirigido a la reina Isabel.<\/span>
\nBNE<\/a>, CC BY<\/a><\/span><\/figcaption><\/figure>\n

Todos los saberes necesarios para la educaci\u00f3n de las personas le eran propios y su preocupaci\u00f3n por la buena educaci\u00f3n se extendi\u00f3 a la formaci\u00f3n de las personas \u2014-incluyendo a las mujeres\u2014- de su tiempo.<\/p>\n

No est\u00e1 de m\u00e1s recordar que en la dedicatoria de la versi\u00f3n biling\u00fce lat\u00edn-espa\u00f1ol de este manual b\u00e1sico, dirigida a la reina Isabel \u2013y que Francisco Rico defini\u00f3 como un \u201cpr\u00f3logo al Renacimiento espa\u00f1ol\u201d\u2013, Nebrija declar\u00f3 que su prop\u00f3sito era facilitar a las monjas el conocimiento de la lengua latina.<\/p>\n

El mismo inter\u00e9s pedag\u00f3gico inspir\u00f3 la Gram\u00e1tica<\/em>, cuyo \u00faltimo cap\u00edtulo est\u00e1 dedicado a \u201clos que de estra\u00f1a lengua querr\u00e1n deprender\u201d, es decir, al aprendizaje de la lengua espa\u00f1ola para extranjeros.<\/p>\n

Mens sana in corpore sano<\/em><\/h2>\n

Nebrija plasm\u00f3 algunas de sus ideas sobre educaci\u00f3n en una obra monogr\u00e1fica, De liberis educandis libellus<\/em><\/a>, publicada en 1509. Un texto cuya influencia se percibe en otro importante tratado de la \u00e9poca, De disciplinis<\/em><\/a> (De las disciplinas<\/em>), del gran humanista, fil\u00f3sofo y pedagogo espa\u00f1ol Juan Luis Vives, que sali\u00f3 de la imprenta m\u00e1s de dos d\u00e9cadas despu\u00e9s.<\/p>\n

\"\"<\/a>
\u00cdndice de una edici\u00f3n de De liberis educandis libellus<\/em> del siglo XIX.<\/span>
\nBNE<\/a>, CC BY<\/a><\/span><\/figcaption><\/figure>\n

El libro de Nebrija est\u00e1 dedicado a la educaci\u00f3n de los hijos de los nobles, y fue escrito por encargo de Miguel P\u00e9rez de Almaz\u00e1n, secretario del Consejo de Estado de los Reyes Cat\u00f3licos. En \u00e9l podemos destacar tres aspectos que revelan la modernidad de sus ideas sobre educaci\u00f3n: qu\u00e9 tipo de persona se quiere formar, c\u00f3mo han de comportarse los docentes y qu\u00e9 papel desempe\u00f1a la escuela.<\/p>\n

Consecuente con sus ideas humanistas, Nebrija aboga por una formaci\u00f3n que despliegue todas las potencialidades del ser humano, tambi\u00e9n las puramente corporales. Y se muestra beligerante con los castigos f\u00edsicos:<\/p>\n

\u201cCastigar con azotes a los ni\u00f1os es algo deforme y servil. Y ciertamente una ofensa si se tratara de personas mayores. (\u2026). As\u00ed pues, con el ni\u00f1o, al que queremos enmendar, debemos mantener la relaci\u00f3n con \u00e9l respet\u00e1ndolo m\u00e1s bien que atemoriz\u00e1ndolo\u201d.<\/p><\/blockquote>\n

Insiste en la ejemplaridad, que debe trasladarse siempre a la conducta del profesor o del educador:<\/p>\n

\u201cAsuma el preceptor la mente del padre respecto a sus disc\u00edpulos y piense que ocupa el lugar de aquellos que se los han entregado para su educaci\u00f3n. Que no tenga vicios, ni los transmita. (\u2026) Cuanto m\u00e1s avise con frecuencia m\u00e1s raramente castigar\u00e1. No sea iracundo; no disimule, sin embargo, cuando se trate de cosas que debe corregir\u201d.<\/p><\/blockquote>\n

Una elocuente defensa de la escuela<\/h2>\n

Como Arist\u00f3teles, Nebrija cree que el fin \u00faltimo de la educaci\u00f3n es preparar para la dedicaci\u00f3n futura a los asuntos del Estado, hoy dir\u00edamos de la comunidad o la sociedad. Por eso, la formaci\u00f3n de los ni\u00f1os debe ser responsabilidad del conjunto de la ciudadan\u00eda, y, aunque admite que hay razones que en algunos casos justifiquen la ense\u00f1anza por preceptores, reivindica abiertamente el papel de la escuela como instrumento de socializaci\u00f3n:<\/p>\n

\u201cQuien va a ser un ciudadano y, quiz\u00e1s, va a llegar en alg\u00fan momento a administrar parte de la Rep\u00fablica y quien ha de vivir en medio de la celebridad de los hombres tiene que acostumbrarse desde ni\u00f1o a no temer a los hombres y no padecer en medio de una vida solitaria y como sombr\u00eda\u201d.<\/p><\/blockquote>\n

En esta era de la revoluci\u00f3n digital, cuando la mejor formaci\u00f3n es una condici\u00f3n b\u00e1sica para el desarrollo de las personas, las ideas de Nebrija se mantienen vivas. Su postura a favor de una educaci\u00f3n respetuosa con las particularidades de cada individuo, la importancia que concede al papel del maestro, son plenamente actuales. Y, cuando acabamos de sufrir los efectos de una crisis sanitaria global<\/a> que oblig\u00f3 a cerrar las aulas, no podemos sino compartir su defensa de la escuela como el \u00e1mbito privilegiado para el aprendizaje.<\/p>\n

Quiz\u00e1 el mensaje m\u00e1s importante que, cinco siglos despu\u00e9s de su fallecimiento, nos transmite Antonio de Nebrija sea que hay que reivindicar la centralidad del ser humano en todo el proceso educativo. En tiempos de desarrollo tecnol\u00f3gico acelerado, no hay una actividad m\u00e1s humana, y m\u00e1s necesaria, que la educaci\u00f3n.\"The<\/p>\n

—————————<\/p>\n

Manuel Villa-Cellino<\/a>, presidente de la Fundaci\u00f3n Antonio de Nebrija, Universidad Nebrija<\/a><\/em><\/p>\n

Este art\u00edculo fue publicado originalmente en The Conversation<\/a>. Lea el original<\/a>.<\/p>\n

Imagen de portada: Antonio de Nebrija impartiendo una clase de gram\u00e1tica en presencia de D. Juan de Z\u00fa\u00f1iga. \u2018Introducciones Latinae\u2019, 1486. Biblioteca Nacional. Madrid. Wikimedia Commons \/ BNE<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Art\u00edculo de Manuel Villa-Cellino, presidente de la Fundaci\u00f3n Antonio de Nebrija y del Consejo Rector de la Universidad Nebrija.<\/p>\n","protected":false},"author":326,"featured_media":78955,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[3083,4776],"tags":[3895,3324,3715,4470],"acf":[],"yoast_head":"\nAntonio de Nebrija,\u00a0profesor - Actualidad Nebrija<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Art\u00edculo de Manuel Villa-Cellino, presidente de la Fundaci\u00f3n Antonio de Nebrija y del Consejo Rector de la Universidad Nebrija.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/2022\/06\/09\/antonio-de-nebrija-profesor\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Antonio de Nebrija,\u00a0profesor - 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