{"id":80295,"date":"2022-09-19T12:27:30","date_gmt":"2022-09-19T10:27:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/?p=80295"},"modified":"2024-05-29T10:41:22","modified_gmt":"2024-05-29T08:41:22","slug":"pilar-velez-entona-su-pasion-por-las-matematicas-en-la-apertura-oficial-del-curso-2022-2023","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/2022\/09\/19\/pilar-velez-entona-su-pasion-por-las-matematicas-en-la-apertura-oficial-del-curso-2022-2023\/","title":{"rendered":"Pilar V\u00e9lez entona su pasi\u00f3n por las matem\u00e1ticas en la apertura oficial del curso 2022-2023"},"content":{"rendered":"

La pasi\u00f3n ti\u00f1\u00f3 la atm\u00f3sfera del acto de apertura del curso acad\u00e9mico 2022-2023 en el Campus de Madrid-Princesa de la Universidad Nebrija. Estuvo presente en los gestos y en las palabras de los discursos de las personalidades acad\u00e9micas y en el t\u00edtulo de la lecci\u00f3n inaugural –Pasi\u00f3n por las matem\u00e1ticas. De los grandes descubrimientos al descubrimiento de teoremas<\/em>– pronunciada por Pilar V\u00e9lez Mel\u00f3n, catedr\u00e1tica de Matem\u00e1ticas y directora del grupo de investigaci\u00f3n Matem\u00e1ticas y sus aplicaciones. La Polit\u00e9cnica Nebrija estrena nuevos grados en Matem\u00e1ticas Aplicadas y en F\u00edsica Aplicada y el doble grado en ambas disciplinas. Pilar V\u00e9lez, rectora de 2010 a 2014 de la Universidad Nebrija, donde lleg\u00f3 hace 25 a\u00f1os, encarna la puesta de largo de las nuevas titulaciones.<\/p>\n

En su disertaci\u00f3n sobre las matem\u00e1ticas, \u201cla lengua del universo\u201d como ya expres\u00f3 Galileo, V\u00e9lez prepar\u00f3 una lecci\u00f3n en varios movimientos, \u201ccon sus pausas e intensidades, empezando por un adagio<\/em> para Nebrija y finalizando con un vivace<\/em> para el mundo actual en que matem\u00e1ticas e inteligencia artificial se conjugan para cambiar paradigmas y romper los esquemas establecidos durante milenios\u201d.<\/p>\n

Precisamente, en su encendido vivace <\/em>quiso resumir a modo de pinceladas las notas de su composici\u00f3n matem\u00e1tica. Aunque reconoci\u00f3 que esta disciplina suele ser la asignatura \u201codiada\u201d por los estudiantes, salvo para alg\u00fan \u201cbicho raro en quien despiertan pasi\u00f3n\u201d, las matem\u00e1ticas \u201cposeen atractivo en s\u00ed mismas; adem\u00e1s de ayudarnos a describir el mundo de forma completa, compacta y razonablemente conectada, despierta un inter\u00e9s puramente intelectual en quienes la cultivan\u201d.<\/p>\n

Entre la especializaci\u00f3n y la unidad<\/strong><\/p>\n

Acto seguido, V\u00e9lez quiso demostrar la ambivalencia de las matem\u00e1ticas en sus apuntes finales. Por ejemplo, seg\u00fan ella, este saber se desarrolla igualmente desde las propias matem\u00e1ticas que desde los problemas pr\u00e1cticos del exterior y abarcan cada vez un mayor espectro de aplicaciones. \u201cLas ramas de las matem\u00e1ticas se mueven entre la especializaci\u00f3n y la unidad. La matem\u00e1tica se ha desarrollado en sus diferentes ramas (geometr\u00eda, algebra, topolog\u00eda, an\u00e1lisis, estad\u00edstica, \u2026) con diferentes or\u00edgenes, pero a medida que se desarrollaban han acabado ligadas a las otras de manera irremediable, como la geometr\u00eda eucl\u00eddea y la geometr\u00eda algebraica en el descubrimiento autom\u00e1tico en geometr\u00eda\u201d, a\u00f1adi\u00f3.<\/p>\n

Pilar V\u00e9lez, en su alabanza de esa dicotom\u00eda, rese\u00f1\u00f3 que las matem\u00e1ticas resuelven problemas concretos, pero \u201cuna vez que las teor\u00edas y t\u00e9cnicas se sistematizan, se abstrae\u201d y \u201cson exportables a problemas diversos que pueden estar muy alejados de la motivaci\u00f3n inicial\u201d. De acuerdo con esta tesis, Newton y Euler quer\u00edan resolver problemas concretos. El primero, el movimiento de los planetas y el segundo, \u201ccasi un juego\u201d, con el dilema de los siete puentes de K\u00f6nigsberg. Sus ideas han dado lugar a dos grandes teor\u00edas: el c\u00e1lculo infinitesimal y la teor\u00eda de grafos.<\/p>\n

Consider\u00e1ndola como \u201cun gran edificio cuyos resultados perduran, siempre son v\u00e1lidos, y est\u00e1n a disposici\u00f3n de quien viene despu\u00e9s\u201d, la matem\u00e1tica, como defini\u00f3 su colega estadounidense Serge Lang, es \u201cuna disciplina basada en el formalismo, pero la creatividad es clave en sus avances y la belleza, en su creaci\u00f3n\u201d. Aunque Pilar V\u00e9lez se refiri\u00f3 a recursos inform\u00e1ticos como GeoGebra Discovery o Lean, \u201cla creatividad y la apreciaci\u00f3n de la belleza son condiciones humanas y esencia primera de las matem\u00e1ticas. As\u00ed que me atrevo a asegurar que el futuro ser\u00e1 de la inteligencia aumentada\u201d, aquella inteligencia que trata de mejorar la inteligencia humana en lugar de sustituirla por la inteligencia artificial.<\/p>\n

\u201cNebrija matem\u00e1tico\u201d<\/strong><\/p>\n

La catedr\u00e1tica se refiri\u00f3 a Antonio de Nebrija, del que se cumplen quinientos a\u00f1os de su fallecimiento<\/a>,\u00a0 en su primera parte del discurso, en su adagio. <\/em>El padre de la gram\u00e1tica castellana tom\u00f3 lecciones de matem\u00e1ticas del astr\u00f3nomo Nicolas Polonio; de filosof\u00eda natural, de Pascual de Aranda, o de moral, de Pedro de Osma, y en Bolonia, entre otros saberes, \u201cse empap\u00f3\u201d de geograf\u00eda y cartograf\u00eda a trav\u00e9s de la obra del cl\u00e1sico Ptolomeo, quien dominaba el inter\u00e9s de los humanistas europeos en el siglo XV. Tambi\u00e9n Nebrija entr\u00f3, de la mano de su mecenas Juan de Z\u00fa\u00f1iga, en contacto con Abraham Zacuto, astr\u00f3nomo jud\u00edo que dominaba los saberes hispanojud\u00edos del medievo. \u201cLos hombres del Renacimiento recopilaron, comentaron y reeditaron el saber matem\u00e1tico cl\u00e1sico que, junto a las ense\u00f1anzas de Zacuto, llevaron a Nebrija a escribir su Cosmographia<\/em> y otras obras menores que avalan la afirmaci\u00f3n de `Nebrija matem\u00e1tico\u00b4 de Vives: De Mensuris<\/em>, sobre unidades m\u00e9tricas de longitud y de capacidad de los antiguos; De ponderibus<\/em>, sobre las antiguas unidades de peso y capacidad, o De numeris, <\/em>sobre las denominaciones aplicadas por los cl\u00e1sicos a los n\u00fameros cardinales y ordinales\u201d, concret\u00f3.<\/p>\n

En el andante<\/em> de su lecci\u00f3n inaugural, Pilar V\u00e9lez defendi\u00f3 que las matem\u00e1ticas \u201cest\u00e1n de moda\u201d, pero \u201c\u00bfcu\u00e1ndo no lo estuvieron?\u201d. Con sus periodos de luz y sombra, \u201clas matem\u00e1ticas y el progreso han ido de la mano desde la antigua Mesopotamia a las exploraciones navales de los siglos XV y XVI, y de forma intensiva en las ciberexploraciones <\/em>de nuestros d\u00edas\u201d.<\/p>\n

Parafraseando al alem\u00e1n Hermann Weyl, se puede decir que los avances matem\u00e1ticos se producen bien en el mundo de las matem\u00e1ticas, bien en las matem\u00e1ticas del mundo. \u201c\u00bfCu\u00e1l es m\u00e1s importante? \u00bfCu\u00e1l va antes y cu\u00e1l despu\u00e9s? Me atrevo a afirmar que cualquier matem\u00e1tico nos dir\u00eda: ninguno de los dos, lo que da potencia y aporta belleza a las matem\u00e1ticas es la combinaci\u00f3n de ambos. De hecho, podemos encontrar numerosos ejemplos en la historia de las matem\u00e1ticas que evidencian esta afirmaci\u00f3n como los or\u00edgenes del c\u00e1lculo infinitesimal, los or\u00edgenes de la teor\u00eda de grafos y las recientes aplicaciones de la topolog\u00eda\u201d, afirm\u00f3 la profesora. En este apartado, V\u00e9lez se refiri\u00f3 a Isaac Newton \u2013\u201cel primero en aplicar el c\u00e1lculo infinitesimal a la f\u00edsica general\u201d-, a Gottfried Leibniz -\u201cquien m\u00e1s se acerc\u00f3 al formalismo matem\u00e1tico como hoy lo entendemos\u201d-, a Leonard Euler \u2013\u201cal que se le considera el matem\u00e1tico m\u00e1s prol\u00edfico de todos los tiempos y cuya influencia llega hasta nuestros d\u00edas\u201d-, y a la topolog\u00eda, una rama \u201cmuy abstracta\u201d de las matem\u00e1ticas que \u201cse ocupa de aquellas propiedades de las figuras que permanecen invariantes, cuando dichas figuras son plegadas, dilatadas, contra\u00eddas o deformadas de modo continuo, sin romperse y no apareciendo nuevos puntos o haciendo coincidir puntos diferentes\u201d.<\/p>\n

Compa\u00f1eros digitales de viaje<\/strong><\/p>\n

Las nuevas herramientas para el descubrimiento en matem\u00e1ticas protagonizaron el allegro <\/em>del discurso de Pilar V\u00e9lez. En su opini\u00f3n, en las \u00faltimas d\u00e9cadas de siglo XX, con la revoluci\u00f3n digital, florece la matem\u00e1tica computacional o algor\u00edtmica (c\u00e1lculo num\u00e9rico, algebra computacional, geometr\u00eda computacional, topolog\u00eda computacional, optimizaci\u00f3n, etc.), mientras que en el siglo XXI la inteligencia artificial \u201clo inunda todo y requiere de una base matem\u00e1tica que abarca cada vez m\u00e1s teor\u00edas, incluso insospechadas como la topolog\u00eda\u201d.<\/p>\n

La catedr\u00e1tica de la Universidad Nebrija sostuvo que el papel de las matem\u00e1ticas en este escenario es doble: como \u201csoporte oculto\u201d de la inteligencia artificial y como campo de herramientas digitales \u201cque realizan c\u00e1lculos incre\u00edbles o facilitan el dibujo de gr\u00e1ficos din\u00e1micos que ayudan a visualizar los objetos matem\u00e1ticos, e incluso realizan demostraciones matem\u00e1ticas\u201d.<\/p>\n

Pilar V\u00e9lez tambi\u00e9n aprovech\u00f3 la ocasi\u00f3n para ilustrar \u201ca grandes rasgos\u201d el trabajo del Grupo de Investigaci\u00f3n Nebrija Matem\u00e1ticas y sus aplicaciones<\/a>. Como investigadora principal de este equipo, record\u00f3 una de las l\u00edneas de trabajo: el aut\u00f3mata ge\u00f3metra, \u201cuna m\u00e1quina capaz de realizar con \u00e9xito tareas de razonamiento matem\u00e1tico (conjeturar, demostrar, refutar, descubrir) sobre propiedades geom\u00e9tricas a partir de una configuraci\u00f3n geom\u00e9trica\u201d.<\/p>\n

El trabajo de este grupo se vincula en 2010 a GeoGebra, un sistema creado por Markus Hohenwarter que conjuga geometr\u00eda din\u00e1mica y c\u00e1lculo simb\u00f3lico. GeoGebra es un programa, de c\u00f3digo abierto y gratuito (para uso no comercial), enfocado a la comunidad educativa mundial. En su versi\u00f3n experimental, GeoGebra Discovery, el grupo de investigaci\u00f3n trabaja en el desarrollo de nuevos algoritmos para el descubrimiento no s\u00f3lo de hip\u00f3tesis, sino tambi\u00e9n de teoremas.<\/p>\n

Adem\u00e1s, V\u00e9lez tambi\u00e9n record\u00f3 que hay asistentes de demostraci\u00f3n autom\u00e1tica no s\u00f3lo en el \u00e1mbito de la geometr\u00eda, sino tambi\u00e9n en el terreno de la l\u00f3gica, como Lean, Coq o Isabelle. \u201cA pesar de la cantidad y diversidad de sistemas digitales para las matem\u00e1ticas que existen, parece que las m\u00e1quinas est\u00e1n lejos de sustituir a los humanos en el trabajo matem\u00e1tico; al contrario, lo enriquecen aportando nuevas ideas, nuevos problemas y nuevos puntos de vista\u201d, subray\u00f3.<\/p>\n

Datos y compromiso<\/strong><\/p>\n

Despu\u00e9s del parlamento de Pilar V\u00e9lez, el protocolo acad\u00e9mico cedi\u00f3 la palabra a Sara Izquierdo, secretaria general de la Universidad Nebrija, que ofreci\u00f3 algunos datos de la memoria del curso pasado de la instituci\u00f3n acad\u00e9mica que explican \u201csu compromiso con la docencia, la investigaci\u00f3n, la excelencia acad\u00e9mica, la transversalidad y la internacionalizaci\u00f3n\u201d. \u201cPionera\u201d en la aplicaci\u00f3n de tecnolog\u00edas emprendedoras y con un modelo de presencialidad h\u00edbrida premiada, la Universidad Nebrija no se olvid\u00f3 de los reconocimientos p\u00fablicos en el curso pasado como la distinci\u00f3n honoris causa<\/em> al publicista Toni Segarra.<\/p>\n

Sara Izquierdo dio a conocer los n\u00fameros, aunque precis\u00f3 la necesidad de ver el contenido y los logros que encierran. El curso pasado estudiaron en Nebrija 13 116 alumnos (5581 de grado, 7443 de m\u00e1ster y 92 de doctorado) y han finalizado sus estudios m\u00e1s de 4000 alumnos. 1579 docentes e investigadores, 393 profesionales de Administraci\u00f3n y Servicios y 176 investigadores de 15 grupos de investigaci\u00f3n, que han logrado publicar en 510 revistas indexadas, completan la fotograf\u00eda fija del cuso 2021-2022.<\/p>\n

Durante el pasado ejercicio, la Universidad Nebrija firm\u00f3 1998 nuevos convenios, que se integran a un total de 11 990 acuerdos con empresas. Los estudiantes han completado 4818 periodos de pr\u00e1cticas, con un 9,2 de valoraci\u00f3n en sus empleadores. En su dimensi\u00f3n de \u201cuniversidad abierta al mundo\u201d, 92 alumnos cursaron estudios en universidades extranjeras y 323 alumnos de fuera de Espa\u00f1a aprendieron en las aulas de Nebrija.<\/p>\n

Bas\u00e1ndose en la privilegiada posici\u00f3n de la Universidad Nebrija en las diferentes tablas de clasificaci\u00f3n educativas y ante el reto del nuevo Plan Estrat\u00e9gico, Sara Izquierdo concluy\u00f3: \u201cUn a\u00f1o m\u00e1s podemos decir con orgullo que la Universidad Nebrina es una elecci\u00f3n segura y los datos lo confirman\u201d.<\/p>\n

Celebraci\u00f3n del V Centenario de Nebrija<\/strong><\/p>\n

A Jos\u00e9 Luis Garc\u00eda Delgado, catedr\u00e1tico de Econom\u00eda Aplicada de la Universidad Nebrija, le correspondi\u00f3 la glosa del V Centenario del fallecimiento de Antonio de Nebrija, \u201cuna de las principales figuras del humanismo europeo, con sitio propio en la galer\u00eda donde ocupan lugar destacado Erasmo, Maquiavelo, Moro o Vives\u201d.<\/p>\n

Tanto la Universidad como la Fundaci\u00f3n Nebrija, a su juicio, han abordado tal celebraci\u00f3n con un doble objetivo: mejorar el conocimiento de la persona y la obra de Nebrija, y poner en valor la vitalidad internacional del espa\u00f1ol y contribuir a su fortalecimiento en la era de la revoluci\u00f3n digital. Destac\u00f3 algunos hitos de esta puesta en com\u00fan como la colaboraci\u00f3n p\u00fablico-privada, el amplio consenso de la Comisi\u00f3n Interadministrativa presidida por el rector Jos\u00e9 Mu\u00f1iz y la coordinaci\u00f3n de tres ministerios, cinco ayuntamientos, tres universidades y relevantes entidades culturales como la Real Academia Espa\u00f1ola, el Instituto Cervantes, la Biblioteca Nacional o Acci\u00f3n Cultural Espa\u00f1ola.<\/p>\n

Con el respaldo de los Presupuestos Generales del Estado para 2021, la Fundaci\u00f3n Nebrija, \u201ccon el firme compromiso y el empuje de su director, Gregorio Mart\u00ednez Garrido\u201d, asumi\u00f3 la responsabilidad de comandar el conjunto de las actividades programadas.<\/p>\n

La gala del 21 de febrero en el Teatro Real de Madrid, presidida por los Reyes y a la que asistieron 1700 personas fue dando paso a las m\u00e1s de 60 actividades programadas. El Congreso Internacional, promovido por el Ayuntamiento de Lebrija y la Fundaci\u00f3n Nebrija, y el bagaje editorial que el Centenario ha propiciado fueron otros de los logros que contextualiz\u00f3 Garc\u00eda Delgado, que explic\u00f3 otras acciones que se han emprendido recientemente o pr\u00f3ximamente se abordar\u00e1n como un estand propio en la Feria del Libro de Frankfurt, la gran exposici\u00f3n en la Biblioteca Nacional de Espa\u00f1a, el Congreso Internacional de Hispanistas que se celebrar\u00e1 en Suiza (Neuch\u00e2tel), el Congreso Internacional de la Lengua Espa\u00f1ola que tendr\u00e1 lugar en Arequipa (Per\u00fa), el curso online<\/em> gratuito de reciente aparici\u00f3n, el TEDxNebrija o la presentaci\u00f3n de la Colecci\u00f3n Nebrija 5.0, con los trabajos realizados por los estudiantes del Grado en Dise\u00f1o a partir de El Jard\u00edn de las Delicias<\/em> de El Bosco, bajo la direcci\u00f3n de Marcos Luengo.<\/p>\n

El horizonte del Observatorio Nebrija del Espa\u00f1ol<\/strong><\/p>\n

Al mencionar el esfuerzo de toda la Universidad por dar cuerpo y contenido al V Centenario, el catedr\u00e1tico de Econom\u00eda Aplicada se refiri\u00f3 al Observatorio Nebrija del Espa\u00f1ol<\/a>, centrado en \u201cel estudio de aquellas manifestaciones o impulsos que ampl\u00eden el horizonte del uso del espa\u00f1ol en el mundo, preferentemente en el \u00e1mbito de la demoling\u00fc\u00edstica<\/em>, de la comunicaci\u00f3n y las redes sociales, de la econom\u00eda y del universo audiovisual global\u201d. Esta iniciativa de la Universidad Nebrija y la Fundaci\u00f3n Nebrija, presenta, seg\u00fan \u00e9l, una triple dimensi\u00f3n: como impulsor de investigaciones, como generador de propuestas para la mayor proyecci\u00f3n y fortaleza del espa\u00f1ol a escala global y como foco de comunicaci\u00f3n y creaci\u00f3n de opini\u00f3n.<\/p>\n

El Observatorio ya ha elaborado sus primeros trabajos en tres l\u00edneas de estudio seleccionadas: Migraciones e internacionalizaci\u00f3n del espa\u00f1ol<\/em>, El espa\u00f1ol y los flujos econ\u00f3micos internacionales<\/em> y Cultura e internacionalizaci\u00f3n en espa\u00f1ol<\/em>.<\/p>\n

Para Garc\u00eda Delgado, con la celebraci\u00f3n del V Centenario, la Universidad Nebrija y la Fundaci\u00f3n Nebrija \u201chan ganado grados de respeto y admiraci\u00f3n, y no pocos que a\u00fan no nos conoc\u00edan han descubierto una comunidad acad\u00e9mica moderna y eficaz. Es algo que debe llenarnos de orgullo y estimularnos para seguir trabajando duro y bien\u201d.<\/p>\n

Un cierre con las aulas a pleno rendimiento<\/strong><\/p>\n

Recordando que, \u201ca diferencia de otras universidades\u201d, Nebrija no suspende las clases ni otras actividades acad\u00e9micas con motivo de la celebraci\u00f3n de este acto de apertura porque \u201cpara nosotros las clases son sagradas\u201d, el rector Jos\u00e9 Mu\u00f1iz, en su discurso de cierre del acto acad\u00e9mico, felicit\u00f3 a la catedr\u00e1tica Pilar V\u00e9lez, \u201cuno de los pilares de nuestra universidad, puro ADN Nebrija, un ejemplo para todos nosotros, y en especial para los m\u00e1s j\u00f3venes que inician su carrera\u201d. Y recogi\u00f3 el guante lanzado por la exrectora: \u201cEfectivamente, sin pasi\u00f3n nada se aprende ni se hace, incluidas las matem\u00e1ticas. Nuestro sistema cognitivo no funciona sin el aceite de la pasi\u00f3n y el inter\u00e9s, lubricantes necesarios para evitar rozamientos, recalentamientos y rupturas mentales\u201d.<\/p>\n

Mu\u00f1iz calific\u00f3 el pasado curso como muy intenso y rese\u00f1\u00f3 sus tres hitos \u201cfundamentales\u201d: la finalizaci\u00f3n \u201cexitosa\u201d de nuestro Plan Estrat\u00e9gico 2016-2022, la celebraci\u00f3n del V Centenario del fallecimiento de Antonio de Nebrija, \u201cnuestro faro inspirador\u201d, y la elaboraci\u00f3n del nuevo Plan Estrat\u00e9gico 2022-2028. \u201cFue, por tanto, un curso entre dos aguas, un punto de inflexi\u00f3n entre dos planes\u201d, resumi\u00f3.<\/p>\n

La efem\u00e9ride dedicada al sabio humanista contin\u00faa \u201ca buen ritmo\u201d lo que queda de este a\u00f1o y buena parte del siguiente. \u201cLa experiencia de este V Centenario nos vendr\u00e1 muy bien para la celebraci\u00f3n del milenio, qued\u00e1is todos invitados\u201d, ironiz\u00f3 el rector.<\/p>\n

Estrategia para los pr\u00f3ximos seis a\u00f1os<\/strong><\/p>\n

La \u201cobsesi\u00f3n\u201d por la excelencia, la docencia de calidad, la investigaci\u00f3n de vanguardia, junto a una formaci\u00f3n integral, que combina la exigencia y el rigor acad\u00e9mico con una actitud emprendedora y con competencias como la iniciativa, la curiosidad, el optimismo y el atrevimiento se erigen, seg\u00fan Mu\u00f1iz, como los \u201cvalores Nebrija\u201d, que tambi\u00e9n permear\u00e1n el Plan Estrat\u00e9gico con sus siete grandes ejes: docencia, investigaci\u00f3n, personas, empleabilidad, internacionalizaci\u00f3n, transformaci\u00f3n tecnol\u00f3gica, relaciones institucionales y comunicaci\u00f3n.<\/p>\n

De hecho, el Plan Estrat\u00e9gico 2022-2028 es resultado de \u201cuna reflexi\u00f3n colectiva sobre el camino que aspiramos a recorrer los pr\u00f3ximos a\u00f1os. No es una foto fija, ni un planteamiento r\u00edgido y algor\u00edtmico\u201d, pero \u201cfacilita un marco mental, conceptual y econ\u00f3mico que orienta de forma coherente y cohesionada el avance de nuestra universidad\u201d.<\/p>\n

Manuel Villa-Cellino, presidente del Consejo Rector de la Universidad Nebrija, ya cita en el pre\u00e1mbulo del documento que \u201clas capacidades de mejora y de aprendizaje de los seres humanos no tienen l\u00edmite, y la sana ambici\u00f3n de ser cada vez mejores y m\u00e1s conocidos es una de las trayectorias b\u00e1sicas de nuestra Universidad\u201d.<\/p>\n

Diez atisbos que traen los nuevos tiempos<\/strong><\/p>\n

Jos\u00e9 Mu\u00f1iz, durante el acto solemne de apertura del curso, sintetiz\u00f3 diez aspectos \u201cque nos parece van a condicionar y modular la actividad universitaria de los pr\u00f3ximos a\u00f1os en los que se desarrollar\u00e1 nuestro plan estrat\u00e9gico\u201d: el crecimiento exponencial del conocimiento; la transformaci\u00f3n de las demandas formativas, en la que cobra fuerza la formaci\u00f3n continua, tanto la reglada como no reglada, y en especial la demanda de cursos cortos especializados; la inteligencia colectiva de las organizaciones; la relevancia de las competencias transversales: las digitales, los idiomas, la capacidad de comunicaci\u00f3n, el manejo de las emociones, o las habilidades sociales; equilibrio entre la investigaci\u00f3n b\u00e1sica y la aplicada; concentraci\u00f3n del sector educativo; \u00a0internacionalizaci\u00f3n; cambio del perfil de los estudiantes\u00a0 -\u201cla generaci\u00f3n nacida despu\u00e9s de 2000, es muy diferente al de sus predecesores, son nativos digitales, cr\u00edticos, exigentes, adictos a los me gusta<\/em>, prescriptivos, nacidos con el Smartphone<\/em> en la mano, phonosapiens<\/em>, desconocen el fax, huyen de las fotocopias, no hablan por tel\u00e9fono, no se sientan en el sal\u00f3n a ver la televisi\u00f3n, lo que no est\u00e1 en las p\u00e1ginas web no existe\u2026 ni mejores, ni peores, distintos\u201d-; revoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica; cambios pedag\u00f3gicos con una ense\u00f1anza que combina elementos online <\/em>con la presencialidad de forma natural -en la Universidad Nebrija el nuevo vicerrectorado de Educaci\u00f3n Digital y Tecnolog\u00eda, dirigido por\u00a0 Cristina Villalonga, apunta a la vanguardia de la educaci\u00f3n digital-; y los \u201cvaivenes\u201d legislativos locales, nacionales e internacionales.<\/p>\n

Sobre este \u00faltimo aspecto, Mu\u00f1iz estim\u00f3 que La Ley Org\u00e1nica del Sistema Universitario (LOSU), elaborada recientemente por el Gobierno, \u201cpone de manifiesto por en\u00e9sima vez la incapacidad de nuestros pol\u00edticos de consensuar una ley seria, rigurosa, transversal, ajena al partidismo y a los sesgos ideol\u00f3gicos\u201d. Las universidades privadas, a su juicio, solicitan un marco legal \u201crazonable y estable, acorde con los est\u00e1ndares internacionales\u201d y \u201cagilidad\u201d en la gesti\u00f3n administrativa: \u201cEs bien poco, todo lo dem\u00e1s lo ponemos nosotros, nuestros alumnos y sus familias y las empresas e instituciones con las que colaboramos\u201d.<\/p>\n

Cambios en los campus<\/strong><\/p>\n

Asimismo, el rector detall\u00f3 las acciones en marcha emprendidas por la Universidad Nebrija. La ampliaci\u00f3n del Campus de Madrid-Princesa es ya un hecho, mientras la del Campus de Ciencias de la Vida en la Berzosa sigue \u201ca buen ritmo\u201d, con un nuevo edificio pr\u00e1cticamente terminado y otros pendientes de los permisos del ayuntamiento. El Campus de Madrid-Vallehermoso espera \u201cen breve\u201d la licencia municipal para comenzar las obras. \u201cEstos nuevos campus nos permitir\u00e1n redistribuir la ubicaci\u00f3n de nuestros estudios y ofrecer a nuestros estudiantes presentes y futuros un entorno acogedor y estimulante, que favorezca el pensamiento, la reflexi\u00f3n, el estudio y la innovaci\u00f3n, la esencia de lo universitario\u201d, asegur\u00f3.<\/p>\n

Las tres residencias universitarias, que acogen a unos trescientos cincuenta universitarios, los Institutos Nebrija, \u201cexcelentes embajadores con planes s\u00f3lidos de crecimiento para los pr\u00f3ximos a\u00f1os\u201d, y la Fundaci\u00f3n Nebrija, \u201cel cord\u00f3n umbilical que mantiene conectados a Nebrija a las empresas y a nuestros alumnos\u201d tambi\u00e9n tuvieron su espacio en el discurso del rector.<\/p>\n

\u201cLos tiempos no son f\u00e1ciles, nunca lo han sido, ni lo ser\u00e1n, pero tenemos confianza en el futuro, y muchas ganas e ilusi\u00f3n para seguir impulsando la excelencia y el crecimiento de Nebrija. Es lo que nos gu\u00eda y estimula: mejorar nuestra universidad cada d\u00eda y colocarla en el lugar que se merece entre las grandes del mundo, empezando por Espa\u00f1a\u201d, concluy\u00f3 Jos\u00e9 Mu\u00f1iz.<\/p>\n

Aqu\u00ed<\/a> puedes ver un video resumen del acto.<\/p>\n\n\t\t