{"id":83702,"date":"2023-02-20T13:22:30","date_gmt":"2023-02-20T12:22:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/?p=83702"},"modified":"2023-02-20T13:23:38","modified_gmt":"2023-02-20T12:23:38","slug":"martinez-oton-presenta-su-libro-sobre-las-fake-news","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/2023\/02\/20\/martinez-oton-presenta-su-libro-sobre-las-fake-news\/","title":{"rendered":"“Nos han dado una herramienta muy potente, pero no nos han ense\u00f1ado a utilizarla”"},"content":{"rendered":"

Son uno de los mayores desaf\u00edos que tiene la humanidad en nuestro tiempo. En una \u00e9poca en la que estamos sobre informados, las fake news<\/em> se han convertido en un problema. Tener la capacidad de discernir entre una noticia falsa, que se multiplica como la mala hierba en las redes, y una verdadera es uno de los mayores retos a los que nos enfrentamos como usuarios y consumidores de redes sociales en el siglo XXI.<\/p>\n

Laura Mart\u00ednez Ot\u00f3n, directora acad\u00e9mica del M\u00e1ster en Formaci\u00f3n Permanente en Radio Podcast y Audio Digital<\/a> de la Universidad Nebrija<\/a> present\u00f3 su libro\u00a0Las fake news y las redes sociales en el escenario de la docencia\u00a0<\/em>en el Campus Madrid Princesa.<\/p>\n

Acompa\u00f1ada por Melisa Tuya, redactora jefa de 20 Minutos<\/a>; Mar\u00eda Zabala, periodista y experta en alfabetizaci\u00f3n digital, y Ana P\u00e9rez Escoda, doctora en Educaci\u00f3n Especializada en Competencias Digitales y Alfabetizaci\u00f3n Digital, la autora desarroll\u00f3 la esencia del libro ante un paraninfo heterog\u00e9neo. Adolescentes, universitarios, maestros y comunicadores compartieron sus experiencias, sus conocimientos, incluso sus desconocimientos digitales.<\/p>\n

C\u00f3mo distinguir las fakes news<\/h3>\n

Comenz\u00f3 la presentaci\u00f3n con una encuesta en la que la mayor\u00eda de los asistentes coincidieron. Sabemos que son las fake news<\/em>, pero no tenemos herramientas para distinguirlas de una noticia verdadera.<\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9? Porque desde la irrupci\u00f3n de las redes sociales en nuestras vidas se ha producido una desintermediaci\u00f3n. \u201cEn plena era de la comunicaci\u00f3n, el intermediario se ha desfigurado. La sociedad del siglo XX ten\u00eda al periodista como intermediador. En el siglo XXI hemos renunciado a esa intermediaci\u00f3n y nos creemos a nuestro m\u00f3vil. Adem\u00e1s, no tenemos paciencia. Ahora todos somos prosumidores<\/em>, productores y consumidores de informaci\u00f3n\u201d, matiz\u00f3 Ana P\u00e9rez Escoda.<\/p>\n

As\u00ed es. Tras la irrupci\u00f3n de internet y la crisis de la prensa, las personas que funcionaban como intermediadores, como figura \u00e9tica, han desaparecido. \u201cVivimos en el caos de la informaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n

A lo que Melisa Tuya a\u00f1adi\u00f3. \u201cEn este aluvi\u00f3n de noticias debemos entrar en los sitios y fijarnos en quien escribe. Hay que aprender a mirar para estar informado de verdad. Los que estamos preparados somos capaces de distinguir una fake<\/em>. La posverdad, esa que hace que identifiquemos una noticia con la verdad, es m\u00e1s dif\u00edcil de desvelar. Muchas veces nuestro propio sesgo no nos deja. Hoy en d\u00eda, los periodistas necesitamos manejar un sano escepticismo. Debemos parar la velocidad en la que nos movemos, para no incurrir en estos errores. Ese es el gran reto para contrarrestar la posverdad\u201d.<\/p>\n

Prosumidores<\/h3>\n

Entre caos informativo, prosumidores, posverdad y los trolls<\/em> o bots<\/em> que esparcen esas informaciones viralizadas vivimos inmersos en desconcierto cibern\u00e9tico.<\/p>\n

\u201cEsta situaci\u00f3n fue la que me llev\u00f3 a escribir el libro\u201d, confes\u00f3 Mart\u00ednez Ot\u00f3n. Sostiene la autora que el volumen se presenta como un manual para educadores. Un manual que aporta la base necesaria para poder ense\u00f1ar a moverse en el mundo digital. \u201cNos han dado una herramienta muy potente, pero no nos han ense\u00f1ado a utilizarla\u201d, sentenci\u00f3 la autora.<\/p>\n

As\u00ed, Las fake news y las redes sociales en el escenario de la docencia<\/em>\u00a0nace con la intenci\u00f3n de formar a profesores, pero resulta igualmente \u00fatil para padres y madres que se plantean a qu\u00e9 edad darles un tel\u00e9fono a los menores, c\u00f3mo ense\u00f1arles a manejarlo y, sobre todo, c\u00f3mo ense\u00f1arles a que tengan criterio \u201cporque as\u00ed ser\u00e1n m\u00e1s dif\u00edcilmente manipulables\u201d.<\/p>\n

Con un lenguaje sencillo, el libro se convierte en una caja de herramientas muy \u00fatil para los profesores. Cuenta con un glosario de t\u00e9rminos, informaci\u00f3n y datos con los que los educadores perder\u00e1n el miedo a las redes y podr\u00e1n acompa\u00f1ar a sus alumnos en la alfabetizaci\u00f3n digital. Para facilitar las cosas, al final de cada cap\u00edtulo se ofrecen actividades\u00a0que permiten\u00a0trabajar a los profesores en diferentes niveles.\u00a0\u201cLes pedir\u00eda a los profesores que no lo hagan solos, que involucren a todos los departamentos de sus centros porque se llega m\u00e1s lejos\u201d.<\/p>\n

Responsabilidad en las redes frente a las Fake News<\/h3>\n

Destaca Mart\u00ednez Ot\u00f3n que la \u00fanica manera que tenemos para educar es estar informados y utilizar el mismo lenguaje que los adolescentes y los j\u00f3venes. \u201cSomos muy manipulables. Todo lo que va unido a la tecnolog\u00eda lleva impl\u00edcita la tiran\u00eda de lo audiovisual. Si una cosa te choca y te rompe las tripas, no la compartas hasta tener la certeza absoluta. Estamos hablando de personas y podemos hacer mucho da\u00f1o\u201d, subray\u00f3.<\/p>\n

Por eso resulta crucial que, como recalc\u00f3 Ana P\u00e9rez Escoda, cada persona entienda \u201cla responsabilidad que est\u00e1 asumiendo al crearse un perfil\u201d en redes. \u201cSi admitimos que las redes son un \u00e1gora p\u00fablica, debemos tener muy claro que somos el mismo ciudadano en estado f\u00edsico que en el digital. Esto, que a los alumnos les cuesta entender, es b\u00e1sico. Hay unas normas de etiqueta con las que debemos trabajar la identidad digital para que sea adecuada. Lo importante en la red social es tener claro qu\u00e9 persona eres, a qui\u00e9n sigues y qui\u00e9n te sigue. Si concebimos un entorno serio, las redes son fant\u00e1sticas\u201d.<\/p>\n

Como afirma Mar\u00eda Zabala, \u201cse trata de hacer un ejercicio para romper brechas y tender puentes. Hay que dejar espacio para que aprendan a pensar\u201d.<\/p>\n

Desde un planteamiento tan realista como cr\u00edtico, Las fake news y las redes sociales en el escenario de la docencia<\/em>\u00a0invita a quedarnos con lo bueno que nos ofrece la tecnolog\u00eda. M\u00e1s que nada, porque ya no hay marcha atr\u00e1s.<\/p>\n\n\t\t