Los lectores expertos podemos leer todo tipo de textos, desde los m\u00e1s simples hasta los m\u00e1s complejos, con gran rapidez y precisi\u00f3n. \u00bfC\u00f3mo lo hacemos?<\/p>\n
Los mecanismos principales de la lectura<\/h2>\n
Leer una palabra implica varios procesos que nuestro cerebro realiza en cuesti\u00f3n de milisegundos. Para poder llegar a procesar el significado de la palabra \u201cchocolate\u201d y comprender que se refiere al alimento dulce hecho a base de cacao, el cerebro debe reconocer primero la identidad y la posici\u00f3n de las letras. En una primera etapa del reconocimiento de letras, nuestros ojos env\u00edan la informaci\u00f3n visual de la palabra escrita \u201cchocolate\u201d al cerebro. El cerebro procesa esta informaci\u00f3n y reconoce tanto las letras individuales que forman la palabra (\u201cc-h-o-c-o-l-a-t-e\u201d) como la posici\u00f3n aproximada que ocupan esas letras en la cadena.<\/p>\n
Esta fase inicial donde procesamos la identidad y la posici\u00f3n de las letras tiene dos caracter\u00edsticas aparentemente opuestas, pero que operan en armon\u00eda para permitirnos leer.<\/p>\n
R\u00edgido y flexible a un tiempo<\/h2>\n
Por un lado, nuestro sistema lector opera de manera r\u00edgida en la identificaci\u00f3n de las letras y de sus posiciones, y nos permite no confundir palabras como \u201cgato\u201d y \u201cpato\u201d, aunque lo \u00fanico que las diferencie sean unos peque\u00f1os trazos de una de sus letras. De la misma manera, no confundimos \u201cgato\u201d con \u201cgota\u201d ni con \u201ctoga\u201d, aunque sean palabras construidas con las mismas letras en posiciones diferentes.<\/p>\n
Gracias a esta rigidez relativa sabemos que la \u201calergia\u201d no aporta \u201calegr\u00eda\u201d, por mucho que sean anagramas<\/a>.<\/p>\n Pero, por otro lado, un mundo con tantas o m\u00e1s tipograf\u00edas de letra como personas que escriben nos obliga a tener un sistema lector suficientemente flexible como para reconocer las palabras est\u00e9n escritas en la forma que sea, al margen de su fuente. Siempre, claro est\u00e1, que la manera en que est\u00e9n escritas no sea totalmente confusa o ininteligible<\/a>.<\/p>\n Uno de los efectos m\u00e1s cautivadores para los cient\u00edficos que estudian los procesos lectores, y en general para cualquiera que se pare a pensar sobre ello, es nuestra capacidad para regularizar las fuentes y los estilos de escritura.<\/p>\n Hay una serie de consecuencias interesantes que ilustran esta capacidad: la m\u00e1s evidente es que estemos \u201cciegos\u201d (es decir, que nos suelan pasar desapercibidos) a los cambios entre may\u00fascula y min\u00fascula de la misma palabra (\u201cchocolate\u201d y \u201cCHOCOLATE\u201d), e incluso ante versiones que mezclan uno y otro tipo de caja (\u201cCHoCoLatE\u201d).<\/p>\n Los estudios<\/a> demuestran que, en los estadios iniciales del procesamiento de palabras escritas, los procesos de regularizaci\u00f3n act\u00faan homogeneizando todas estas versiones para que puedan ser procesadas.<\/p>\n El segundo efecto que pone de manifiesto la facilidad con la que podemos leer cadenas de texto que no siguen las normas can\u00f3nicas de nuestra lengua es la lectura en espejo<\/a>.<\/p>\n Al igual que otras especies, el ser humano ha desarrollado la capacidad evolutiva de procesar las im\u00e1genes que ve tanto en su orientaci\u00f3n real como en su versi\u00f3n especular, es decir, como si estuvieran reflejadas en un espejo.<\/p>\n Se cree que esta habilidad autom\u00e1tica del cerebro responde a una necesidad de adaptaci\u00f3n al medio para identificar aquello que vemos lo antes posible, ya que, en \u00faltima instancia, tanto de perfil derecho como izquierdo, un gato es un gato. Y como podemos presuponer, algo que nuestro cerebro hace de manera espont\u00e1nea al ver la imagen de un gato, tambi\u00e9n lo har\u00e1 al ver la palabra escrita \u201cgato\u201d.<\/p>\n Y siendo as\u00ed, cabe realmente preguntarse la necesidad de que las ambulancias lleven muchas veces escrita la palabra \u201cambulancia\u201d invertida en espejo en su parte delantera. Lo hacen para que cuando miremos por el retrovisor podamos leer la palabra escrita de manera can\u00f3nica o convencional, pero \u00bfrealmente alguien lee algo por el retrovisor mientras conduce?<\/p>\n El tercer efecto relacionando con la asombrosa regularizaci\u00f3n que somos capaces de hacer para leer es el efecto LEET<\/a>, tambi\u00e9n conocido como L33T. Es una forma de escribir que utiliza diferentes caracteres para representar letras cuando existe cierto parecido entre ellos.<\/p>\n Por ejemplo, en lugar de escribir \u201cCHOCOLATE\u201d, podr\u00edamos escribir \u201cCH0C0L4T3\u201d, y a pesar de que el texto resultante parece algo confuso, nuestros estudios<\/a> demuestran<\/a> que somos capaces de leerlo con relativa facilidad. Este efecto ha sido (y sigue siendo) muy utilizado para tratar de hacernos llegar informaci\u00f3n por internet salt\u00e1ndose los filtros de protecci\u00f3n de correo no deseado (\u201cL0TER\u00cd4\u201d, \u201cS3X0\u201d). Y esto se debe a nuestra habilidad para reconocer patrones y leer incluso cuando no hay letras.<\/p>\n Y el \u00faltimo efecto que nos puede ayudar a entender la casi ilimitada capacidad de regularizaci\u00f3n en la identificaci\u00f3n de letras durante la lectura es el efecto de la adici\u00f3n de signos diacr\u00edticos<\/a> innecesarios.<\/p>\n En espa\u00f1ol, y m\u00e1s all\u00e1 de la virgulilla de la letra \u201c\u00f1\u201d, de la di\u00e9resis en la \u201c\u00fc\u201d, y de los acentos ortogr\u00e1ficos sobre las vocales (\u201c\u00e1\u201d, \u201c\u00e9\u201d, \u201c\u00ed\u201d, \u201c\u00f3\u201d, \u201c\u00fa\u201d), no utilizamos muchos m\u00e1s signos diacr\u00edticos.<\/p>\n Pero como hemos demostrado en este estudio<\/a>, gracias a un caso extremos de regularizaci\u00f3n, los lectores expertos procesamos \u201c\u010cH\u00d6\u0106\u00d5L\u0100T\u0116\u201d sin apenas dificultad. A pesar de que su ortograf\u00eda parece complicada, nuestro cerebro es capaz de procesar la informaci\u00f3n y entender la palabra correctamente de manera muy similar a como lo har\u00edamos con la palabra \u201cCHOCOLATE\u201d. Y es por ello por lo que cada vez se utiliza m\u00e1s este peque\u00f1o nuevo truco para distribuir por internet productos o actividades tratando de evitar los filtros (\u201cL\u014cT\u0116R\u00cd\u00c4\u201d, \u201c\u0160\u0112X\u00d6\u201d).<\/p>\n En definitiva, la capacidad de lectura es fascinante y compleja. Desde la identificaci\u00f3n de la identidad y la posici\u00f3n de las letras, hasta la regularizaci\u00f3n de fuentes y estilos, nuestro cerebro realiza todo tipo de procesos en milisegundos para que podamos comprender el significado de las palabras escritas. Al fin y al cabo, si nos gusta, compraremos \u201cchocolate\u201d, \u201cCHoCoLatE\u201d, \u201cCH0C0L4T3\u201d o \u201c\u010cH\u00d6\u0106\u00d5L\u0100T\u0116\u201d. \u2014\u2014\u2014\u2014\u2013<\/p>\n Jon Andoni Du\u00f1abeitia<\/a>, director del Centro de Investigaci\u00f3n Nebrija en Cognici\u00f3n (CINC) de la Universidad Nebrija.<\/a><\/em><\/p>\n Este art\u00edculo fue publicado originalmente en The Conversation<\/a>. Lea el original<\/a>.<\/p>\n![\"La](\"https:\/\/images.theconversation.com\/files\/524087\/original\/file-20230503-24-4mqcn4.png?ixlib=rb-1.1.0&q=45&auto=format&w=754&fit=clip\")
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\nAuthor provided<\/span><\/span><\/figcaption><\/figure>\nLeyendo m\u00e1s all\u00e1 de lo que estamos viendo<\/h2>\n
Texto del rev\u00e9s<\/h2>\n
Efecto L33T<\/h2>\n
![\"La](\"https:\/\/images.theconversation.com\/files\/524088\/original\/file-20230503-15-rp105s.png?ixlib=rb-1.1.0&q=45&auto=format&w=754&fit=clip\")
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\nAuthor provided<\/span><\/span><\/figcaption><\/figure>\nQuitamos lo superfluo<\/h2>\n
Una capacidad fascinante<\/h2>\n
![\"The](\"https:\/\/counter.theconversation.com\/content\/204703\/count.gif?distributor=republish-lightbox-basic\")
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