{"id":95236,"date":"2024-11-15T15:39:40","date_gmt":"2024-11-15T14:39:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/?p=95236"},"modified":"2024-11-18T09:32:14","modified_gmt":"2024-11-18T08:32:14","slug":"los-tecnooptimistas-responsables-se-abren-paso-ante-el-temor-a-la-inteligencia-artificial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/2024\/11\/15\/los-tecnooptimistas-responsables-se-abren-paso-ante-el-temor-a-la-inteligencia-artificial\/","title":{"rendered":"Los `tecnooptimistas\u00b4 se abren paso ante el temor a la inteligencia artificial"},"content":{"rendered":"

\u201cFan\u00e1tica del aprendizaje continuo y tecnooptimista <\/em>responsable\u201d. Esta autodefinici\u00f3n de Egl\u00e9e Ortega, investigador principal del Grupo Innomedia<\/a>, puede servir para etiquetar a todos los expertos que participaron en el II Congreso Internacional de Nuevas Narrativas en la Sociedad Digital (Digit-ALL<\/a>) en la Facultad de Comunicaci\u00f3n y Artes de la Universidad Nebrija.<\/p>\n

La transformaci\u00f3n \u201cradical\u201d de la comunicaci\u00f3n digital acelerada por la irrupci\u00f3n de herramientas accesibles de inteligencia artificial estuvo presente en todas las ponencias y debates con una especial atenci\u00f3n a las nuevas generaciones. Otras claves fueron al acceso generalizado de la informaci\u00f3n que permite que cada persona sea un narrador, el uso de narrativas como la realidad virtual y aumentada y el desarrollo de espacios interactivos como el metaverso.<\/p>\n

\"Marta<\/a><\/p>\n

\u201cEste congreso es un punto de encuentro para debatir sobre esas nuevas narrativas digitales que est\u00e1n transformando nuestro aprendizaje y nuestras formas de comunicarnos\u201d, adelant\u00f3 en las palabras de bienvenida, Marta Perlado, decana de la Facultad de Comunicaci\u00f3n y Artes <\/a>de la Universidad Nebrija.<\/p>\n

Cambio de paradigma<\/strong><\/p>\n

Este marco de reflexi\u00f3n sobre una sociedad hiperconectada, que tuvo su primera edici\u00f3n en el campus de Gand\u00eda de la Universidad de Valencia en 2022, ya apuntaba a un cambio de paradigma que se ha incrementado y que es preciso analizar desde la academia. As\u00ed lo apuntaron Nadia Alonso (Universitat Polit\u00e8cnica de Val\u00e8ncia), Jos\u00e9 Mar\u00eda Herranz (Universidad Castilla-La Mancha), Pavel Sidorenko (UNIR) y Egl\u00e9e Ortega (Universidad Nebrija), el comit\u00e9 directivo del II Digit-ALL que recoger\u00e1n todas las opiniones en un libro que se editar\u00e1 antes de finales de a\u00f1o.<\/p>\n

Precisamente la investigadora de Nebrija dict\u00f3 la conferencia de clausura sobre la alianza de la inteligencia artificial con la educaci\u00f3n y la investigaci\u00f3n sin perder de vista el optimismo: \u201cCon la inteligencia artificial hay que iterar<\/a> en su divulgaci\u00f3n porque la tecnolog\u00eda no puede remplazar al esfuerzo. El aprendizaje ser\u00e1 constante, no hay que temerla, hay que formarse\u201d.<\/p>\n

\"Congreso<\/a><\/p>\n

Para reafirmar su tesis cit\u00f3 a Satya Nadella, director general de Microsoft: \u201cLos humanos agregar\u00e1n valor donde las m\u00e1quinas no puedan. A medida que avance m\u00e1s y m\u00e1s la inteligencia artificial, la inteligencia real, la empat\u00eda real y el sentido com\u00fan real ser\u00e1n escasos. Los nuevos trabajos se basar\u00e1n en saber c\u00f3mo trabajar con m\u00e1quinas, pero tambi\u00e9n en c\u00f3mo impulsar estos atributos humanos \u00fanicos\u201d.<\/p>\n

Pensamiento creativo y cr\u00edtico<\/strong><\/h2>\n

Egl\u00e9e Ortega\u00a0abog\u00f3 por unas herramientas \u201cque aporten asistencia en la productividad y generen un impacto que impulse el pensamiento creativo y cr\u00edtico\u201d. El an\u00e1lisis de datos, el aprendizaje continuo y la \u00e9tica en el manejo de la inteligencia artificial son, en su opini\u00f3n, tres de las claves de la nueva narrativa digital que no deben desde\u00f1ar ni los investigadores ni los estudiantes.<\/p>\n

La personalizaci\u00f3n del aprendizaje, las tutor\u00edas virtuales y asistentes de estudio, la evaluaci\u00f3n automatizada, la identificaci\u00f3n de patrones en el rendimiento y el comportamiento de los estudiantes para anticipar problemas de abandono son algunas de las bondades de la inteligencia artificial apuntadas por la investigadora principal de Innomedia.<\/p>\n

\"Egl\u00e9e<\/a><\/p>\n

En este contexto, aludi\u00f3 a algunos ejemplos de aplicaci\u00f3n educativa de la inteligencia artificial: Knewton Alta<\/a> (ajusta el contenido educativo al rendimiento de cada estudiante), Querium<\/a> (asistente digital que gu\u00eda a los estudiantes en resoluci\u00f3n de problemas), Grammarly<\/a> (correcciones en tiempo real sobre gram\u00e1tica y estilo) y EdX<\/a> (sugerencia de modelos de seguimiento o alerta de refuerzo a estudiantes con riesgo de abandono).<\/p>\n

Herramientas de investigaci\u00f3n<\/strong><\/h2>\n

En el trabajo m\u00e1s espec\u00edfico de investigaci\u00f3n, Egl\u00e9e Ortega enumer\u00f3 cuatro herramientas: GDELT<\/a> (analiza noticias y redes sociales identificando tendencias en tiempo real), Crimson Hexagon<\/a> (analiza el sentimiento y la percepci\u00f3n p\u00fablica hacia temas o marcas); SIFT<\/a> (ayuda a verificar fuentes y a detectar noticias falsas o manipuladas); y NVIVO<\/a> (facilita el trabajo de los investigadores en ciencias sociales al categorizar y visualizar patrones en el contenido audiovisual).<\/p>\n

Sin perder de vista normativas como la Ley de Inteligencia Artificial de la UE<\/a>, la investigadora de Nebrija habl\u00f3 a los asistentes sobre bibliotecas de c\u00f3digos abiertos \u201cque impiden sesgos\u201d y sobre OdiseIA<\/a>, un observatorio independiente del impacto social y \u00e9tico de la inteligencia artificial.<\/p>\n

La inteligencia artificial tambi\u00e9n se lee. En los minutos finales de su intervenci\u00f3n, Egl\u00e9e Ortega sugiri\u00f3 estos t\u00edtulos: Inteligencia artificial<\/em>, de Margaret Boden; La civilizaci\u00f3n de la memoria de pez<\/em>, de Bruno Patino; La era de la inteligencia artificial<\/em>, de Henry A. Kissinger, Eric Schimidt y Daniel Huttenlocher; y Los retos de la inteligencia artificial en contextos educativos<\/em>, de \u00c1ngel <\/em>Bartolom\u00e9, Francisco Cabezuelo y Sonia Mart\u00edn G\u00f3mez).<\/p>\n

\"inteligencia<\/a><\/p>\n

Las ciudades y sus datos<\/strong><\/h3>\n

La conferencia de apertura del congreso corri\u00f3 a cargo del arquitecto Chema Gonz\u00e1lez, responsable de Soluciones Digitales e Innovaci\u00f3n del Grupo Ortiz, que comparti\u00f3 sus impresiones sobre el papel de la tecnolog\u00eda en las ciudades, entendidas como \u201corganismos vivos\u201d que generan multitud de datos. Democratizar el acceso a esa informaci\u00f3n \u201cpara generar nuevas estructuras de gobernanza y una red de datos de f\u00e1cil acceso\u201d centran los anhelos de los arquitectos independientes.<\/p>\n

Defendiendo el urbanismo como \u201cuna interfaz entre la ciudadan\u00eda y la tecnolog\u00eda\u201d, Chema Gonz\u00e1lez disert\u00f3 sobre modelos virtuales que ayuden a repensar las ciudades de forma cr\u00edtica.<\/p>\n

\"Chema<\/a><\/p>\n

Su charla estuvo llena de ejemplos como el Virtual Singapore. National Research Foundation Singapore<\/a>, un modelo de la ciudad de Singapur en 3D que valora los focos de inter\u00e9s tur\u00edstico donde unos datos se relacionan con otros (estado del tr\u00e1fico, la situaci\u00f3n del arbolado), la Plataforma Madrid Inteligente (MiNT)<\/a>, de libre acceso, que pretende dotar a Madrid de las soluciones tecnol\u00f3gicas necesarias para implantar un modelo de ciudad inteligente, o el MIT Media Lab, de City Science<\/a> (Massachusetts Institute of Technology School of Architecture), que impulsa \u201cnuevas estrategias para crear los lugares donde las personas viven y trabajan, adem\u00e1s de los sistemas de movilidad que las conectan\u201d.<\/p>\n

Arquitecturas virtuales<\/strong><\/h3>\n

Asimismo, mostr\u00f3 ejemplos de arquitecturas virtuales desde la pionera Mars House (2020), de la artista Krista Kim, vendida por m\u00e1s de 500 000 d\u00f3lares, hasta Winter House (2022), de Andr\u00e9s Resigner, y la Destiler\u00eda Jos\u00e9 Cuervo (2022), de Rojkind Arquitectos. Todas pueden ayudar a las nuevas generaciones \u201ca repensar la arquitectura utilizando estas narrativas de forma din\u00e1mica\u201d.<\/p>\n

Hubo tiempo para recomendar la lectura de los siguientes libros relacionados con la materia de su ponencia: City of bits<\/em>, de William J. Mitchell; Smart cities<\/em>, de Anthony M. Townsend; The city as interface<\/em>, de Martijn De Waal; La riqueza invisible del cuidado<\/em>, de Mar\u00eda \u00c1ngeles Dur\u00e1n; La era de la informaci\u00f3n<\/em>, de Manuel Castells; The internet and democratic citizenship,<\/em> de Stephen Coleman; Here comes everybody<\/em>, de Clay Shirky; y The net delusion<\/em>, de Evgeny Morozov.<\/p>\n

Al final de su intervenci\u00f3n, Chema Gonz\u00e1lez explic\u00f3 su proyecto ANTIOKTIRIO<\/a>, \u201clugar del adi\u00f3s\u201d, una reflexi\u00f3n desde la arquitectura \u201csobre el que deber\u00eda de ser uno de los derechos humanos fundamentales: la muerte y el poder de decisi\u00f3n sobre ella\u201d. En un ejercicio de arquitectura como herramienta de cr\u00edtica social, la idea surgi\u00f3 en pleno debate sobre la ley de eutanasia. A trav\u00e9s de cuatro entornos diferenciados, ANTIOKTIRIO plantea un recorrido que finaliza con una recreaci\u00f3n a la vuelta del \u00fatero materno.<\/p>\n

\"Chema<\/a><\/p>\n

Taller de inteligencia artificial<\/strong><\/h2>\n

En un sal\u00f3n de actos hasta la bandera de alumnos y profesores, Fernando Galindo, decano de la Facultad de Comunicaci\u00f3n de la Universidad Pontificia de Salamanca, dise\u00f1\u00f3 un taller sobre la inteligencia artificial generativa.<\/p>\n

Antes de recomendarles trastear con herramientas digitales \u201ctan llamativas\u201d como ElevenLabs<\/a> (creaci\u00f3n de audio a trav\u00e9s de texto escrito), Heygen<\/a> (creaci\u00f3n y traducci\u00f3n de v\u00eddeos) y Midjourney<\/a> (creaci\u00f3n de im\u00e1genes a partir de texto), Galindo quiso trasladar algunas consideraciones previas. \u201cHay que trabajar con la inteligencia artificial no que la inteligencia artificial trabaje para m\u00ed\u201d, dijo al mismo tiempo que advert\u00eda de la importancia de escribir prompts<\/em> (comandos) adecuados y precisos.<\/p>\n

\"Digit-all<\/a><\/p>\n

Los j\u00f3venes y los videojuegos<\/strong><\/h2>\n

Los videojuegos como plataformas de comunicaci\u00f3n para los alfa (generaci\u00f3n nacida entre \u00a0\u00a02010 y 2020) fue otro de los temas del congreso. Vertieron sus opiniones en una mesa redonda moderada por Pavel Sidorenko, investigador de la Universidad Internacional de La Rioja, Salvador G\u00f3mez, profesor de la Facultad de Ciencias de la Informaci\u00f3n de la Universidad Complutense de Madrid; Marta Fern\u00e1ndez, coordinadora del grado en Dise\u00f1o y Desarrollo de Videojuegos del CITM de la Universidad Polit\u00e9cnica de Catalu\u00f1a; Isaac L\u00f3pez Redondo, profesor de Periodismo de la Universidad de Sevilla; y Mireya Vicent, investigadora de la Universidad de Burgos.<\/p>\n

Ante unas audiencias que han cambiado su manera de acceder a la informaci\u00f3n y al entretenimiento, los videojuegos constituyen una v\u00eda primordial de conocimiento y ocio para los m\u00e1s j\u00f3venes.<\/p>\n

\u201cEstamos asistiendo a un fen\u00f3meno parad\u00f3jico en el cual las generaciones zeta [1990-2000] y alfa cada vez hablan menos e incluso dicen que las llamadas les producen ansiedad social. Mientras juegan a un videojuego veo una tendencia al ahorro de palabras y esto conlleva a tratar de comunicarse con procedimientos m\u00e1s visuales\u201d, opin\u00f3 Mireya Vicent. Esto se expresa por ejemplo en que los jugadores hacen unas marcas en el mapa para designar un objetivo y muchos \u201cse enfadan\u201d si en vez de utilizar emojis<\/em> y stickers<\/em> emplean m\u00e9todos escritos y orales.<\/p>\n

Adaptaci\u00f3n a la nueva realidad<\/strong><\/h2>\n

Mientras Isaac L\u00f3pez Redondo, autor del libro \u00bfQu\u00e9 es un videojuego?<\/em><\/a> defendi\u00f3 en este asunto la adaptabilidad \u201cfrente al apocalipsis de algunos y la integraci\u00f3n de otros\u201d, Salvador G\u00f3mez se mostr\u00f3 partidario de actualizar los procedimientos y los conceptos para acercarlos a los j\u00f3venes y su manera de comunicarse. \u201cEstamos en una nueva reconfiguraci\u00f3n que a nuestra generaci\u00f3n nos cuesta entenderla, los procesos son otros\u201d, insisti\u00f3.<\/p>\n

\"videojuegos<\/a><\/p>\n

En un momento en el que \u201ctodos estamos acostumbrado a una inmediatez y a una sobrecarga de informaci\u00f3n\u201d, seg\u00fan Mireya Vicent, los videojuegos pueden ayudar, como cree Marta Fern\u00e1ndez, a tareas como el trabajo en equipo o la creatividad.<\/p>\n

El debate tambi\u00e9n sobrevol\u00f3 otros asuntos como los modelos de negocios de las empresas de los videojuegos, la amenaza de los bulos y el papel del influente y youtuber<\/em>, una figura de referencia entre los adolescentes. \u201cLes trasmiten credibilidad, confianza y quieren ser como ellos porque muestran lo que hacen y juegan bien. Adem\u00e1s, algunos de ellos ganan mucho dinero. Son faros que los gu\u00edan y espejos en los que mirarse\u201d, apunt\u00f3 L\u00f3pez Redondo.<\/p>\n

Sesiones sobre el entorno digital<\/strong><\/h2>\n

El II Congreso Digit-ALL<\/a> tambi\u00e9n incorpor\u00f3 breves sesiones en remoto sobre entornos transmedia y videojuegos; desinformaci\u00f3n digital; comunicaci\u00f3n pol\u00edtica, redes sociales y reputaci\u00f3n digital; transformaci\u00f3n del marketing y la publicidad digital; narrativas emergentes en el periodismo; comunicaci\u00f3n y arte en el contexto digital; e innovaci\u00f3n digital educativa. Moderaron las ponencias Salvador G\u00f3mez, Raquel Caerols y M\u00f3nica Vi\u00f1ar\u00e1s (UCM), Isaac L\u00f3pez Redondo (US), David Garc\u00eda Mar\u00edn (URJC), Amaya Noain S\u00e1nchez (URJC), Tania Brandariz, David del Pino, Aurora Forteza y Egl\u00e9e Ortega (Nebrija), Mar\u00eda Rodr\u00edguez-Rabad\u00e1n (UNIR), Javier Herrero Guti\u00e9rrez (USAL), Javier Cant\u00f3n (UNIR – UGR) y Rebeca D\u00edez (UPV).<\/p>\n

Texto: Javier Picos \/ Fotos: Zaida del R\u00edo<\/em><\/p>\n

\"congreso<\/a><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El II Congreso Internacional de Nuevas Narrativas en la Sociedad Digital (Digit-ALL) se celebra en la Facultad de Comunicaci\u00f3n y Artes.<\/p>\n","protected":false},"author":326,"featured_media":95241,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[3050],"tags":[4713,3250,3124,6069,3253,4238,4941,3705,3347,6071,3780,5531,6070,6072,5593],"acf":[],"yoast_head":"\nLos `tecnooptimistas\u00b4 se abren paso ante el temor a la inteligencia artificial - Actualidad Nebrija<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"La inteligencia artificial y las narrativas m\u00e1s punteras usadas sobre todo por los j\u00f3venes centran los debates del congrso Digit-all.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/2024\/11\/15\/los-tecnooptimistas-responsables-se-abren-paso-ante-el-temor-a-la-inteligencia-artificial\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Los `tecnooptimistas\u00b4 se abren paso ante el temor a la inteligencia artificial - 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