{"id":95807,"date":"2025-01-09T16:56:24","date_gmt":"2025-01-09T15:56:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/?p=95807"},"modified":"2025-01-09T16:58:27","modified_gmt":"2025-01-09T15:58:27","slug":"evidencias-neurocientificas-tdah","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/2025\/01\/09\/evidencias-neurocientificas-tdah\/","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 evidencias neurocient\u00edficas existen sobre el trastorno de d\u00e9ficit de\u00a0atenci\u00f3n?"},"content":{"rendered":"<p class=\"theconversation-article-title\"><span style=\"font-weight: 300; color: #333333;\">Los ni\u00f1os con trastorno de d\u00e9ficit de atenci\u00f3n e hiperactividad (TDAH) no tienen un trastorno de conducta, ni les faltan normas o l\u00edmites, ni son vagos. Sus cerebros maduran de forma distinta, con patrones diferentes de actividad cerebral y con ciertas diferencias a nivel neuroqu\u00edmico: es por lo tanto un trastorno del <\/span><a style=\"font-weight: 300;\" href=\"https:\/\/www.medicapanamericana.com\/international\/libros\/dsm-5-manual-diagnostico-y-estadistico-de-los-trastornos-mentales\">neurodesarrollo<\/a><span style=\"font-weight: 300; color: #333333;\">.<\/span><\/p>\n<div class=\"theconversation-article-body\">\n<p>Esta base neurol\u00f3gica se manifiesta en dificultades atencionales, desorganizaci\u00f3n o hiperactividad e impulsividad. Aunque estas condiciones son m\u00e1s notorias en la infancia, donde se estima una prevalencia del 5\u00a0%, en ocasiones el TDAH persiste en la edad adulta (donde la prevalencia es el 2,5\u00a0% de la poblaci\u00f3n). El TDAH tiene impacto <a href=\"https:\/\/www.cambridge.org\/core\/journals\/development-and-psychopathology\/article\/abs\/attentiondeficit-disorder-attentiondeficit-hyperactivity-disorder-without-hyperactivity-a-neurobiologically-and-behaviorally-distinct-disorder-from-attentiondeficithyperactivity-disorder-with-hyperactivity\/A514B3DD207C6B037F45197B820CFFA9\">social, acad\u00e9mico<\/a> y <a href=\"https:\/\/psycnet.apa.org\/record\/2007-18100-000\">laboral <\/a>.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, aunque hay factores de riesgo (por ejemplo, madres fumadoras durante el embarazo o bajo peso al nacer), no se ha demostrado que dichos factores causen en s\u00ed mismos TDAH. Los factores gen\u00e9ticos tienen un papel m\u00e1s relevante: un <a href=\"https:\/\/pmc.ncbi.nlm.nih.gov\/articles\/PMC6477889\/\">(74\u00a0%)<\/a> de los casos son hereditarios. Este aspecto refuerza el origen biol\u00f3gico del trastorno.<\/p>\n<h2>Diagn\u00f3stico: m\u00e1s all\u00e1 de lo conductual<\/h2>\n<p>A d\u00eda de hoy, los diagn\u00f3sticos de trastorno de d\u00e9ficit de atenci\u00f3n e hiperactividad se realizan mayoritariamente a trav\u00e9s de observaciones cognitivas y conductuales. Estas pruebas determinan si un ni\u00f1o o una ni\u00f1a tiene dificultades en funci\u00f3n de lo que se espera para su edad.<\/p>\n<p>Sin embargo, esta tendencia pudiera ser complementada o incluso sustituida en el futuro por la neurociencia computacional. Gracias a esta disciplina, est\u00e1n emergiendo <a href=\"https:\/\/bitsphi.com\/es\/home-espanol\/\">herramientas<\/a> que ya no dependen de la observaci\u00f3n de la conducta, sino que estudian el patr\u00f3n de actividad cerebral. Es decir, aportan informaci\u00f3n sobre si ese patr\u00f3n es similar al correspondiente a personas con d\u00e9ficit de atenci\u00f3n, gracias a algoritmos matem\u00e1ticos.<\/p>\n<h2>Diferencias en el cerebro<\/h2>\n<p>Nuestras neuronas se conectan para facilitar las funciones de nuestro d\u00eda a d\u00eda (pensar, sentir, caminar\u2026) a trav\u00e9s de conexiones sin\u00e1pticas. Estas conexiones generan actividad el\u00e9ctrica y se sabe que determinadas ondas cerebrales se asocian a diferentes estados cognitivos.<\/p>\n<p>En casos de TDAH se han encontrado diferentes patrones en las ondas <a href=\"https:\/\/pmc.ncbi.nlm.nih.gov\/articles\/PMC8262973\/\">P3B y N200<\/a>, relacionadas con procesos de atenci\u00f3n y de inhibici\u00f3n o autocontrol. En el TDAH, la onda P3B suele ser m\u00e1s d\u00e9bil o retrasada, lo que refleja dificultades en la atenci\u00f3n y el procesamiento de informaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Por otro lado, la onda N200 nos ayuda a detectar errores, controlar impulsos y enfocar nuestra atenci\u00f3n en lo relevante. En personas con TDAH, un funcionamiento anormal de la N200 podr\u00eda estar relacionado con problemas de autocontrol y atenci\u00f3n.<\/p>\n<h2>Neuroimagen y \u00e1reas de menor tama\u00f1o<\/h2>\n<p>Las t\u00e9cnicas de neuroimagen tambi\u00e9n aportan otras evidencias sobre las diferencias a nivel de neurodesarrollo. Mediante t\u00e9cnicas como la resonancia magn\u00e9tica se han encontrado ciertas <a href=\"https:\/\/www.unebook.es\/es\/libro\/neuropsicologia-infantil-evaluacion-e-intervencion-en-los-trastornos-neuroevolutivos_27973\">\u00e1reas de menor tama\u00f1o o volumen en casos de TDAH<\/a>, por ejemplo:<\/p>\n<ol>\n<li>El cuerpo calloso (conjunto de fibras que conecta ambos hemisferios cerebrales).<\/li>\n<li>\u00c1reas frontales (\u00edntimamente relacionadas con el control de la atenci\u00f3n y las funciones ejecutivas).<\/li>\n<li>El n\u00facleo caudado, involucrado en la liberaci\u00f3n de dopamina, aspecto fundamental para el aprendizaje, la motivaci\u00f3n o el sistema de recompensas, entre otros.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Tambi\u00e9n se ha encontrado menor volumen de corteza en regiones como la corteza <a href=\"https:\/\/pubmed.ncbi.nlm.nih.gov\/30276811\">frontal, temporal, parietal y occipital<\/a>. Como coment\u00e1bamos anteriormente, es com\u00fan en diferentes estudios hallar menor volumen en \u00e1reas frontales, en especial en <a href=\"https:\/\/pubmed.ncbi.nlm.nih.gov\/32216846\/\">\u00e1reas orbitofrontales<\/a>. Estas zonas est\u00e1n especialmente relacionadas con el autocontrol o la inhibici\u00f3n.<\/p>\n<h2>Factores qu\u00edmicos y metab\u00f3licos<\/h2>\n<p>Otras t\u00e9cnicas como <a href=\"https:\/\/www.unebook.es\/es\/libro\/neuropsicologia-infantil-evaluacion-e-intervencion-en-los-trastornos-neuroevolutivos_27973\">la tomograf\u00eda por emisi\u00f3n de positrones<\/a> han detectado menor consumo de glucosa (en comparaci\u00f3n con personas sin TDAH) en la circunvoluci\u00f3n del c\u00edngulo (\u00e1rea relacionada con la regulaci\u00f3n emocional), en ciertos ganglios basales (n\u00facleo caudado), en el hipocampo derecho (relevante en la memoria) y en el t\u00e1lamo derecho (relevante en el procesamiento sensorial).<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n se ha encontrado una disminuci\u00f3n de metabolismo en regiones parietales y temporales que se relaciona con el mantenimiento de la atenci\u00f3n.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, se encuentra <a href=\"https:\/\/pubmed.ncbi.nlm.nih.gov\/21879383\/\">menor irrigaci\u00f3n sangu\u00ednea en la sustancia blanca frontal<\/a>: las regiones frontales son esenciales para funciones ejecutivas como la atenci\u00f3n, el autocontrol y la toma de decisiones. Menos flujo sangu\u00edneo en esta \u00e1rea podr\u00eda explicar la dificultad para concentrarse y controlar impulsos en personas con TDAH.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s de ello, se encuentra una menor irrigaci\u00f3n sangu\u00ednea en el cuerpo calloso (lo que dificulta la integraci\u00f3n de informaci\u00f3n entre ambos hemisferios), en los n\u00facleos basales y el n\u00facleo estriado (estructuras relevantes en la regulaci\u00f3n de dopamina, que comentamos anteriormente) y en regiones occipitales, parietales y temporales, lo que puede afectar a la percepci\u00f3n visual, la atenci\u00f3n espacial y la memoria verbal.<\/p>\n<p>Por \u00faltimo, a nivel qu\u00edmico, algunos estudios registran una disminuci\u00f3n de dopamina en <a href=\"https:\/\/pubmed.ncbi.nlm.nih.gov\/30276811\">v\u00edas dopamin\u00e9rgicas<\/a> en TDAH. La dopamina, como hemos comentado, es fundamental en el sistema de recompensa, en la motivaci\u00f3n, en la atenci\u00f3n y en el aprendizaje.<\/p>\n<h2>Acabando con los estigmas: TDAH y \u00e9xito profesional<\/h2>\n<p>La neurociencia ha aportado suficiente bagaje para que dejemos de considerar a los ni\u00f1os y ni\u00f1as con trastorno de d\u00e9ficit de atenci\u00f3n e hiperactividad como \u201cvagos\u201d, \u201cmaleducados\u201d u otros estigmas sociales, pues, como vemos, la neurociencia ha demostrado que se trata de una condici\u00f3n del neurodesarrollo.<\/p>\n<p>Entender este aspecto es fundamental a la hora de detectar <a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/profile\/Robert-Perna\/publication\/287694368_The_Diagnostic_and_Conceptual_Inconsistencies_of_ADHD_Leading_to_False_Positives\/links\/640a629d92cfd54f84e961bb\/The-Diagnostic-and-Conceptual-Inconsistencies-of-ADHD-Leading-to-False-Positives.pdf\">falsos positivos<\/a> (casos que se consideran TDAH y que no lo son), revisando previamente condiciones ambientales y otras posibles explicaciones, as\u00ed c\u00f3mo ayudar a las personas con este trastorno de forma adecuada. Es fundamental facilitarles herramientas que les ayuden a \u201ccompensar\u201d las dificultades y, sobre todo, a sacar el m\u00e1ximo partido de sus puntos fuertes. Todo ello siempre desde una coordinaci\u00f3n escolar, familiar y terap\u00e9utica si es preciso.<\/p>\n<p>Es cierto que la escolaridad puede hacerse m\u00e1s dura para muchos ni\u00f1os y ni\u00f1as con d\u00e9ficit de atenci\u00f3n e hiperactividad, pero con el tiempo nos encontramos muchos adultos exitosos. Famosos como Will Smith, Jim Carrey y Justin Timberlake, o empresarios como Ingvar Kamprad (Ikea) o Richard Branson (Virgin Goup), son ejemplos de ello. El verdadero desaf\u00edo no est\u00e1 en el TDAH, sino en c\u00f3mo la sociedad lo entiende y apoya.<!-- Below is The Conversation's page counter tag. 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M\u00e1s informaci\u00f3n: http:\/\/theconversation.com\/es\/republishing-guidelines --><\/p>\n<p>&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;-<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/theconversation.com\/profiles\/teresa-rossignoli-palomeque-1489598\">Teresa Rossignoli Palomeque<\/a>, cofundadora y CEO de STap2Go e investigadora de la <em><a href=\"https:\/\/theconversation.com\/institutions\/universidad-nebrija-3497\">Universidad Nebrija<\/a><\/em>.<\/p>\n<p>Este art\u00edculo fue publicado originalmente en <a href=\"https:\/\/theconversation.com\">The Conversation<\/a>. Lea el <a href=\"https:\/\/theconversation.com\/que-evidencias-neurocientificas-existen-sobre-el-trastorno-de-deficit-de-atencion-243824\">original<\/a>.<\/p>\n<p>Imagen de portada: <span class=\"attribution\"><a class=\"source\" href=\"https:\/\/www.shutterstock.com\/es\/image-photo\/adult-child-hands-holding-encephalography-brain-1932094208\">SewCreamStudio\/Shutterstock<\/a><\/span><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tribuna de Teresa Rossignoli Palomeque, cofundadora y CEO de STap2Go e investigadora de la Universidad Nebrija.<\/p>\n","protected":false},"author":326,"featured_media":95808,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[3049,3083],"tags":[4072,6139,4266],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v22.1 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>\u00bfQu\u00e9 evidencias neurocient\u00edficas existen sobre el trastorno de d\u00e9ficit de\u00a0atenci\u00f3n? 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