{"id":95819,"date":"2025-01-10T11:37:33","date_gmt":"2025-01-10T10:37:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/?p=95819"},"modified":"2025-01-10T11:39:43","modified_gmt":"2025-01-10T10:39:43","slug":"jovenes-creativos-nebrija-el-gran-cuaderno","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/2025\/01\/10\/jovenes-creativos-nebrija-el-gran-cuaderno\/","title":{"rendered":"Los escritores creativos diseccionan `El gran cuaderno\u00b4 de Agota Kristof"},"content":{"rendered":"

El pasado 18 noviembre el Rinc\u00f3n de Lectura Nebrija<\/a> cont\u00f3 con las voces j\u00f3venes de los estudiantes de la asignatura de Escritura creativa<\/em> de primero de Periodismo. El debate gir\u00f3 en torno a El gran cuaderno<\/em>, de Agota Kristof (1935-2011), la primera parte de una trilog\u00eda sobre los horrores de la guerra y el totalitarismo.<\/p>\n

Tras el encuentro entre lectores, dirigido por Diego Aduriz y coordinado por Roc\u00edo Santamar\u00eda, los alumnos de la profesora y escritora Ianire Doistua<\/a> escribieron unos textos sobre la novela de la autora h\u00fangara. Por aqu\u00ed dejamos una selecci\u00f3n de cinco puntos de vista. \u00a1Enhorabuena a todos!<\/p>\n

 <\/p>\n

RESE\u00d1A DE EL GRAN CUADERNO, <\/em>DE AGOTA KRISTOF<\/strong><\/h2>\n

Por Carla Daniela Melillanca\u00a0<\/strong><\/p>\n

La parte de una guerra de la que poco se habla, una parte de la historia que qued\u00f3 en el olvido, donde las armas ni las muertes en el campo de batalla son protagonistas. Una historia cruda que nos muestra la muerte de la infancia, de la inocencia, simples efectos colaterales de algo mayor.<\/p>\n

El Gran Cuaderno<\/em>, de Agota Kristof, nos narra la historia de Claus y Lucas, dos hermanos gemelos que, producto de la guerra, tuvieron que ser dejados por su madre en casa de su abuela, a quien no conoc\u00edan. Ambos, al igual que muchos ni\u00f1os, fueron alejados de sus padres para escapar del caos de la guerra en la ciudad, o al menos disminuir su impacto.<\/p>\n

Al principio, el contexto de la historia nos puede parecer muy emocional, porque se trata de dos ni\u00f1os y de c\u00f3mo la infancia fue afectada. Pero, a medida que el relato avanza, nos podemos dar cuenta de que la forma en la que los hechos se desarrollan y c\u00f3mo la autora avanza en la historia a trav\u00e9s de cr\u00f3nicas potencia a\u00fan m\u00e1s la brutalidad y crueldad del ser humano, sin rodeos, sin adornar las palabras, con crudeza pura. Una historia que no tiene espacio para la censura, donde predomina la perspectiva impersonal para desarrollar la forma de pensar de los personajes, dej\u00e1ndolos ser, permitiendo que se expongan ante el lector con una objetividad que puede perturbar.<\/p>\n

La intenci\u00f3n del libro es desnudar la verdad de una parte de la historia que se intenta censurar, donde la atm\u00f3sfera que se va creando a lo largo de la lectura hace que la moralidad se comience a distorsionar, nos empieza a sofocar.\u00a0 Podemos ver a los gemelos en un entorno lleno de hostilidad que los obliga a desarrollar su propio plan de supervivencia, lo que provoca que su comportamiento y pensamiento se vuelvan cuestionables frente a los ojos del lector.<\/p>\n

El Gran Cuaderno<\/em> es uno de esos libros que, desde la narrativa, intenta desafiar a la literatura como tal, pero que, al mismo tiempo cuestiona e increpa al lector. La historia que nos cuenta es para aquellos que buscan la verdad, que est\u00e1n dispuestos a ser incomodados para conocer lo que no siempre nos cuentan en los libros de historia.<\/p>\n

\"El<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

EJERCICIO SOBRE LA MEMORIA FOTOGR\u00c1FICA<\/strong><\/h2>\n

Por Jorge Alberto Mart\u00ednez\u00a0<\/strong><\/p>\n

Nos ponemos uno frente al otro con dos cuerdas viejas. Cada uno ata su mu\u00f1eca izquierda a la cuerda, luego la otra al mismo tiempo. Hacemos nudos simples primero, despu\u00e9s dobles y triples. Nos aseguramos de que no sea posible soltarnos.<\/p>\n

Entre nosotros, en el suelo, colocamos dos piedras planas y ovaladas. Las limpiamos antes de empezar. Cada uno tiene una piedra m\u00e1s peque\u00f1a y afilada para escribir. No usamos papel ni l\u00e1pices, solo las piedras es un lujo que no nos podemos dar. Con movimientos lentos, escribimos palabras simples en nuestras piedras: cubo, manzana, avi\u00f3n.<\/em><\/p>\n

Cuando terminamos, levantamos nuestras piedras al mismo tiempo, ense\u00f1\u00e1ndolas durante cinco segundos. Despu\u00e9s las bajamos y borramos con los dedos, frotando hasta que desaparezcan. Ahora debemos memorizar y recordar. Cada uno dice lo que vio en la piedra del otro, con las palabras correctas.<\/p>\n

Cada vez escribimos m\u00e1s. Primero frases cortas: \u00abLos peces nadan\u00bb, \u00abLos ni\u00f1os juegan\u00bb. Luego frases m\u00e1s largas, llenas de detalles. \u00abEl sol ilumina los campos cada ma\u00f1ana, no deja de lado a nadie\u00bb. No podemos fallar. Si olvidamos, apretamos los nudos de las cuerdas como castigo cada vez m\u00e1s fuerte para generar un impacto.<\/p>\n

El ejercicio no se detiene ah\u00ed. Cuando las frases ya no son un desaf\u00edo, pasamos a los n\u00fameros. Al principio son n\u00fameros peque\u00f1os: 9, 10, 29. Pero pronto son secuencias largas y complejas: 178, 345, 891, 16,763. Para complicarlo, sumamos cap\u00edtulos de la Biblia. Leemos juntos un cap\u00edtulo, lo memorizamos hasta poder recitar al pie de la letra, no se permite ni un solo error cada coma y punto debe ser recitado. Lo que memorizamos no es solo algo aprendido, es algo que ahora nos pertenece y forma parte de nosotros.<\/p>\n

Tenemos que guardar lo importante, lo que no se puede perder. Cada recuerdo, cada dato esencial, lo guardamos con nuestra memoria fotogr\u00e1fica. Si nuestras piedras se rompen, si nuestras cuerdas se desgastan, no importa. Todo est\u00e1 en nuestras mentes, el lugar m\u00e1s seguro e invulnerable, en tiempos como estos es esencial contar con herramientas como nuestra mente a su m\u00e1ximo potencial.<\/p>\n

Cuando terminamos, desatamos las cuerdas y revisamos nuestras mu\u00f1ecas. Hay marcas rojas y moradas. Las miramos, sabemos que no importa cu\u00e1nto duelan, se aprendi\u00f3 algo m\u00e1s importante. Aprendimos a guardar informaci\u00f3n esencial en nuestra mente, a guardar lo necesario en silencio y con rapidez.<\/p>\n

\"Rinc\u00f3n<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

EL GRAN CUADERNO<\/em><\/strong><\/h2>\n

Por Luis Gerardo Oviedo<\/strong><\/p>\n

Podr\u00edamos ver documentales expl\u00edcitos que muestran cad\u00e1veres explotando, o escuchar an\u00e9cdotas de ni\u00f1os que sangran por la boca con tal de no llorar y, aun as\u00ed, no estar\u00edamos ni cerca del horror que un libro nos puede decir. En el club de lectura, pocos se atrevieron a hablar de la historia y nos fuimos a un punto m\u00e1s subjetivo. El me gusta o no me gusta del libro se debi\u00f3 al horror que cada uno experiment\u00f3. El gran cuaderno<\/em> tampoco cuenta con las escenas m\u00e1s descriptivas, tiene un estilo de una obra de teatro. Sin embargo, la atm\u00f3sfera gr\u00e1fica fue capaz de causarle pesadillas a m\u00e1s de uno.<\/p>\n

Podr\u00eda ser algo generacional, pero nosotros vimos el libro como pel\u00edcula de terror, mientras que los docentes presenciaron un documental acerca de la moralidad. Tal vez no estamos acostumbrados a estas historias o, mejor dicho, hemos visto tantas formas de contar tragedias humanas que al leer algo tan original nos sorprende. Pienso que estar distanciados del contexto y desconocer el mundo hostil nos da una lectura cruel del libro. Por eso los docentes observaron esperanza en p\u00e1ginas ensangrentadas. Incluso los actos atroces de los protagonistas, a ojos de una generaci\u00f3n diferente, simboliza amor. Entonces, la crudeza del libro depende del punto de vista.<\/p>\n

Puede entenderse que El gran cuaderno <\/em>es un producto de todas las \u00e9pocas. El no dar nombres a los personajes, lugares, ni contextualizar la obra ofrece una interpretaci\u00f3n atemporal. El silenci\u00f3 habl\u00f3 cuando ambas generaciones acordamos que El gran cuaderno <\/em>se asemeja a cualquier conflicto b\u00e9lico. Era claro que nuestra interpretaci\u00f3n se ve\u00eda afectada por la situaci\u00f3n de Ucrania y Palestina. Al no ser part\u00edcipes y recibir informaci\u00f3n objetiva nos involucramos con la historia. No est\u00e1bamos en el pueblo, pero conoc\u00edamos las calles. As\u00ed como el hedor de los habitantes, las s\u00e1banas de musgo, las reglas que deb\u00edan cumplirse, los chismes, y la urgencia de conseguir zapatos que era imposible no sentirse parte de la novela. Interpretamos las situaciones con sentimientos. Pero los docentes ten\u00edan m\u00e1s a\u00f1os en el mundo cruel, y lejos de ver pesimismo, se\u00f1alaron del libro aspectos como el feminismo, la metaf\u00edsica, y la humanidad dentro del horror. Interpretaron las situaciones con hechos.<\/p>\n

Hemos aprendido a distanciar las emociones y los hechos, tal cual lo hace Agota Kristof. El gran cuaderno<\/em> es una reflexi\u00f3n, no solo una historia. Dentro de unos a\u00f1os, nosotros veremos humanidad en relatos atroces y los m\u00e1s j\u00f3venes solo entender\u00e1n la crueldad de las acciones. Les har\u00e1 falta vivir m\u00e1s para entender, nos hace falta vivir m\u00e1s para entender. El club de lectura m\u00e1s que un an\u00e1lisis del libro, fue una clase magistral de c\u00f3mo interpretar las historias.<\/p>\n

\"lectura<\/a><\/p>\n

\u00a0<\/em><\/p>\n

EL GRAN CUADERNO DE GAZA<\/em><\/strong><\/h2>\n

Por Luis Gerardo Oviedo<\/strong><\/p>\n

Los nombres son como los sentimientos, en la novela no existen. La madre se llama madre, la abuela se llama abuela, los protagonistas hablan en plural y no hay una individualidad en ellos. El pueblo, otro personaje dentro del relato, tampoco posee un t\u00edtulo que sit\u00fae al espectador. Pero tampoco se necesita. Es evidente que la historia sucede durante la Segunda Guerra Mundial, probablemente en una aldea invadida por nazis, en alguna parte de Hungr\u00eda. Kristof no requiere dar explicaciones del contexto, los di\u00e1logos minimalistas ya ofrecen una interpretaci\u00f3n lo bastante sofisticada para que el espectador se haga una idea. Adem\u00e1s, no darle a la novela un contexto espec\u00edfico le permite crear una atemporalidad a las situaciones. De manera que El gran cuaderno <\/em>podr\u00eda suceder en cualquier momento.<\/p>\n

Actualmente, los ni\u00f1os de Gaza sufren por los atentados de Israel hacia su pa\u00eds. Viven en las p\u00e1ginas de un libro m\u00e1s cruel: la realidad. Si quieren ser tratados deben buscar equipo m\u00e9dico debajo de los escombros. La comida es el aire. El aire es p\u00f3lvora. Y la p\u00f3lvora es la memoria de lo que antes era su pueblo. Ajenos al conflicto, los ni\u00f1os de Gaza son quienes reciben las balas, el dolor, la p\u00e9rdida, y las enfermedades del polio y odio humano. Tal cual El gran cuaderno<\/em>, los protagonistas son los ni\u00f1os porque la historia recordar\u00e1 los hechos, pero nadie sabr\u00e1 los nombres. Estos ni\u00f1os sin comida deben conseguir alimentos de formas cuestionables. Estos. <\/sub>ni\u00f1os han tenido que enterrar a sus familiares. Estos ni\u00f1os se ejercitan para asimilar la crueldad. Estos ni\u00f1os est\u00e1n hechos de carne y no de palabras.<\/p>\n

Hablar del contexto tambi\u00e9n moldea la forma de presentar una historia. Los libros de la Segunda Guerra Mundial se diferencian de las notas acerca de Gaza por una simple raz\u00f3n: acercamiento. Agatha Kristof escribi\u00f3 en franc\u00e9s, lengua no materna, y tuvo que huir de la guerra y trabajar para levantar a su familia. Acciones que ocurren en su novela. Mientras que los periodistas de Gaza no necesariamente est\u00e1n ah\u00ed viviendo los sucesos. Esto influye en el mensaje del texto. Aunque Agota no narra emociones, a\u00fan se percibe el dolor y la apat\u00eda de sus personajes. Por otro lado, las notas se limitan a narrar hechos, a\u00fan con testimonios, esta cercan\u00eda no se percibe de la misma manera.<\/p>\n

El gran cuaderno<\/em> es una reflexi\u00f3n acerca de las consecuencias de una guerra. Los ni\u00f1os son quienes tomar\u00e1n las decisiones del futuro de una naci\u00f3n. Por ello al deshumanizarlos existe el riesgo de perder equilibrio y carecer de valores como empat\u00eda, amor, solidaridad, y justicia. Entonces la novela es una ense\u00f1anza para el futuro. Sin embargo, la situaci\u00f3n de Gaza nos demuestra que la historia se repite. Ya sea en 1944 o en 2024, la p\u00e9rdida de la infancia ser\u00e1 un problema hasta que la \u00faltima gota de sangre se haya evaporado.<\/p>\n

\"J\u00f3venes<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

SOBRE EL CLUB DE LECTURA DE EL GRAN CUADERNO<\/em><\/strong><\/p>\n

Por Matilde Migliavacca\u00a0<\/strong><\/p>\n

Al entrar en el aula donde iba a tener lugar el club de lectura sobre El Gran Cuaderno<\/em>, me pareci\u00f3 entrar en un cine, a causa de las sillas con el asiento que se tira abajo. Aunque, en realidad, me encontraba en una biblioteca, rodeada de vidrieras de libros. En frente a las primeras filas de sillas, claramente vac\u00edas, hab\u00eda un escritorio, demasiado grande para una sola persona. En ese asiento elevado estaba el moderador, que a decir la verdad no moderaba sino coordinaba el discurso, dando la palabra a cada uno. No hubo debate. Solo largos mon\u00f3logos. Claramente, los participantes, teniendo solo un turno para comentar el libro, se vieron obligados a regurgitar a lo loco todas sus reflexiones, haciendo resultar dif\u00edcil seguir un hilo l\u00f3gico. Hubo muchas contribuciones interesantes gracias a la variedad de personas presentes. De hecho, estaban presentes estudiantes, profesores universitarios, la bibliotecaria y una psicoanalista. Esta \u00faltima toc\u00f3 temas como la dualidad presente en los dos protagonistas que parecen no escindirse nunca. Tambi\u00e9n el uso, involuntario, por parte de Claus y Lucas de varias t\u00e9cnicas de adormecimiento del dolor, similares a las utilizadas en el mundo de la psicoterapia. Enfatiz\u00f3 que esta aparente apat\u00eda, dada por un distanciamiento emocional de los ni\u00f1os respecto a los abusos que sufr\u00edan, es un mecanismo de defensa. Mecanismo utilizado por personas que han sufrido un trauma y, de alguna manera, deben continuar con sus vidas.<\/p>\n

Las intervenciones se basaron principalmente en los abusos sufridos por los ni\u00f1os que llevaban a los lectores a reflexionar sobre el estilo con el que la autora hab\u00eda narrado los hechos. De manera desapegada, objetiva y, por tanto, ap\u00e1tica, haciendo que la historia resulte m\u00e1s un retrato hist\u00f3rico que una novela de ficci\u00f3n. Ese era el objetivo.<\/p>\n

Se trata de un libro bastante crudo que nos lleva a centrarnos en ciertos aspectos, perdiendo el cuadro m\u00e1s amplio. Cuadro que ha sido puesto de relieve por el moderador durante la \u00faltima intervenci\u00f3n: \u00abS\u00e9 que muchos de vosotros no estar\u00e1n de acuerdo conmigo, pero creo que es una incre\u00edble historia de amor\u00bb. Esta afirmaci\u00f3n me hizo reflexionar. Claus y Lucas viven bajo el signo de la brutalidad, pero sus acciones, por m\u00e1s absurdas que sean, tienen como fuerza motriz el amor. Como cuando al entrar en la casa de la vecina encuentran a Cara de Liebre muerta en la cama y a la madre sentada esperando que la muerte la tome. \u00ab\u00bfDeseas morir de verdad?\u00bb, le preguntan los ni\u00f1os y, al recibir respuesta, le cortan el cuello y queman la casa; acabando el sufrimiento de la anciana vecina.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Los pupilos de la profesora Ianire Doistua participan en uno de los encuentros m\u00e1s apasionados del Rinc\u00f3n de Lectura Nebrija, el oasis de la Universidad para los amantes de los libros.<\/p>\n","protected":false},"author":326,"featured_media":95822,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[1,3057],"tags":[3124,5870,5651,5308,4535],"acf":[],"yoast_head":"\nLos escritores creativos diseccionan `El gran cuaderno\u00b4 de Agota Kristof - Actualidad Nebrija<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"El gran cuaderno es la novela elegida por los alumnos de Escritura Creativa de Periodismo para reflejar sus impresiones vitales y literarias.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/2025\/01\/10\/jovenes-creativos-nebrija-el-gran-cuaderno\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Los escritores creativos diseccionan `El gran cuaderno\u00b4 de Agota Kristof - Actualidad Nebrija\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"El gran cuaderno es la novela elegida por los alumnos de Escritura Creativa de Periodismo para reflejar sus impresiones vitales y literarias.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/2025\/01\/10\/jovenes-creativos-nebrija-el-gran-cuaderno\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Actualidad Nebrija\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2025-01-10T10:37:33+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2025-01-10T10:39:43+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/01\/Rincon-Lectura.-El-gran-cuaderno-3.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1170\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"880\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"jpicos\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrito por\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"jpicos\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tiempo de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"12 minutos\" \/>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Los escritores creativos diseccionan `El gran cuaderno\u00b4 de Agota Kristof - Actualidad Nebrija","description":"El gran cuaderno es la novela elegida por los alumnos de Escritura Creativa de Periodismo para reflejar sus impresiones vitales y literarias.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/2025\/01\/10\/jovenes-creativos-nebrija-el-gran-cuaderno\/","og_locale":"es_ES","og_type":"article","og_title":"Los escritores creativos diseccionan `El gran cuaderno\u00b4 de Agota Kristof - Actualidad Nebrija","og_description":"El gran cuaderno es la novela elegida por los alumnos de Escritura Creativa de Periodismo para reflejar sus impresiones vitales y literarias.","og_url":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/2025\/01\/10\/jovenes-creativos-nebrija-el-gran-cuaderno\/","og_site_name":"Actualidad Nebrija","article_published_time":"2025-01-10T10:37:33+00:00","article_modified_time":"2025-01-10T10:39:43+00:00","og_image":[{"width":1170,"height":880,"url":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/01\/Rincon-Lectura.-El-gran-cuaderno-3.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"jpicos","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Escrito por":"jpicos","Tiempo de lectura":"12 minutos"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/2025\/01\/10\/jovenes-creativos-nebrija-el-gran-cuaderno\/","url":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/2025\/01\/10\/jovenes-creativos-nebrija-el-gran-cuaderno\/","name":"Los escritores creativos diseccionan `El gran cuaderno\u00b4 de Agota Kristof - Actualidad Nebrija","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/#website"},"datePublished":"2025-01-10T10:37:33+00:00","dateModified":"2025-01-10T10:39:43+00:00","author":{"@id":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/#\/schema\/person\/0cd40b7dd3f54459e2cfc009dbd255c6"},"description":"El gran cuaderno es la novela elegida por los alumnos de Escritura Creativa de Periodismo para reflejar sus impresiones vitales y literarias.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/2025\/01\/10\/jovenes-creativos-nebrija-el-gran-cuaderno\/#breadcrumb"},"inLanguage":"es","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/2025\/01\/10\/jovenes-creativos-nebrija-el-gran-cuaderno\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/2025\/01\/10\/jovenes-creativos-nebrija-el-gran-cuaderno\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Los escritores creativos diseccionan `El gran cuaderno\u00b4 de Agota Kristof"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/#website","url":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/","name":"Actualidad Nebrija","description":"Noticias de la Universidad Nebrija","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/?s={search_term_string}"},"query-input":"required name=search_term_string"}],"inLanguage":"es"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/#\/schema\/person\/0cd40b7dd3f54459e2cfc009dbd255c6","name":"jpicos","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/c4a1005cff3fd9bb5185e9671f4f3e9b?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/c4a1005cff3fd9bb5185e9671f4f3e9b?s=96&d=mm&r=g","caption":"jpicos"},"url":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/author\/jpicos\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/95819"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/wp-json\/wp\/v2\/users\/326"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=95819"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/95819\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":95829,"href":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/95819\/revisions\/95829"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/wp-json\/wp\/v2\/media\/95822"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=95819"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=95819"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=95819"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}