{"id":96242,"date":"2025-02-11T19:36:06","date_gmt":"2025-02-11T18:36:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/?p=96242"},"modified":"2025-02-12T09:48:14","modified_gmt":"2025-02-12T08:48:14","slug":"dia-mujer-nina-ciencia-nebrija","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/2025\/02\/11\/dia-mujer-nina-ciencia-nebrija\/","title":{"rendered":"Los campus elevan las reivindicaciones del D\u00eda de la Mujer y la Ni\u00f1a en la Ciencia"},"content":{"rendered":"

Los mensajes reivindicativos unieron los campus de la Universidad Nebrija en la celebraci\u00f3n del D\u00eda de la Mujer y la Ni\u00f1a en la Ciencia<\/a>, que cumpli\u00f3 diez a\u00f1os desde que la ONU fij\u00f3 el 11 de febrero para, seg\u00fan su secretario general, Ant\u00f3nio Guterres, \u201callanar el camino hacia las carreras en ciencia, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda y matem\u00e1ticas que las mujeres y las ni\u00f1as merecen y que el mundo necesita\u201d.<\/p>\n

En este \u201cesfuerzo mundial por promover la igualdad de g\u00e9nero y el empoderamiento de la mujer\u201d, los tres debates en Nebrija pusieron en la picota las \u201cbarreras, los prejuicios y los estereotipos\u201d al que siguen enfrent\u00e1ndose las ni\u00f1as y las j\u00f3venes a la hora de emprender carreras cient\u00edficas.<\/p>\n

Cristina Villalonga, vicerrectora de Educaci\u00f3n Digital y Tecnolog\u00eda, arremeti\u00f3, en la presentaci\u00f3n de la jornada, contra \u201cla sombra del techo de cristal\u201d que impide \u201cuna amplia y diversa mirada\u201d y la participaci\u00f3n de las ni\u00f1as en la \u201cpasi\u00f3n\u201d de la ciencia\u201d.<\/p>\n

\"D\u00eda<\/a><\/p>\n

El ejemplo de Technovation Girls<\/strong><\/h3>\n

El primer coloquio, organizado en el campus de la Polit\u00e9cnica y Ciencias Sociales en Madrid-Princesa, puso el acento en un ejemplo de autoestima y talento en clave femenina. Technovation Girls<\/a>, con una trayectoria de quince a\u00f1os, es un programa gratuito basado en tecnolog\u00eda para ni\u00f1as de 8 a 18 a\u00f1os. Trabajando en equipos, las ni\u00f1as encuentran un problema en su comunidad y crean una aplicaci\u00f3n m\u00f3vil o web<\/em> para ayudar a resolverlo. A lo largo del camino, desarrollan sus habilidades de colaboraci\u00f3n, resoluci\u00f3n de problemas y liderazgo.<\/p>\n

Nera Gonz\u00e1lez, embajadora en Espa\u00f1a de Technovation Girls, concret\u00f3 que el trabajo de doce semanas de las chicas, con el apoyo de una red de mentores, embajadores, voluntarios y padres, deriva en un concurso internacional en San Francisco. En 2024, de los quince equipos espa\u00f1oles que llegaron a esta etapa final, tres fueron espa\u00f1oles. M\u00e1s de 200 chicas desarrollaron el a\u00f1o pasado m\u00e1s de 500 aplicaciones en Espa\u00f1a.<\/p>\n

Menos del 10 % de mujeres en tecnolog\u00eda<\/strong><\/h3>\n

De acuerdo con Nera Gonz\u00e1lez, este programa promueve las capacidades STEM (ciencia, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda y matem\u00e1ticas) entre las chicas para que estas disciplinas integren equipos multidisciplinares y diferentes perspectivas porque, \u201caunque la tecnolog\u00eda es el futuro, menos del 10 % de las personas que se dedican a la tecnolog\u00eda son mujeres\u201d.<\/p>\n

\"Nera<\/a><\/p>\n

En la reivindicaci\u00f3n de \u201cuna sociedad con chicas STEM\u201d que \u201ccierre la brecha\u201d de g\u00e9nero en estas profesiones, la embajadora en Espa\u00f1a de Technovation Girls se bas\u00f3 en un estudio de Esade de 2024<\/a> que demuestra con cifras y porcentajes esta disparidad.<\/p>\n

Este estudio muestra que, en 4\u00ba de Primaria, las ni\u00f1as presentan una probabilidad un 15 % menor que los ni\u00f1os de considerar las matem\u00e1ticas como su materia preferida, y entre un 8 % y un 9 % menor de considerarse buenas, aprender r\u00e1pido, o disfrutar. Piensan con mayor probabilidad que son aburridas y dif\u00edciles, aunque es m\u00e1s probable que les dediquen tiempo o esfuerzo. En contraste, pierden inter\u00e9s o abandonan con mayor probabilidad al no entender la materia.<\/p>\n

A los 15 a\u00f1os, las ni\u00f1as tienen una probabilidad sustancialmente mayor que los ni\u00f1os (21 %) de declarar que se sienten nerviosas o desesperanzadas al resolver problemas matem\u00e1ticos, as\u00ed como de preocuparse por notas bajas. Adem\u00e1s, estas cifras son peores en 2022 que hace una d\u00e9cada.<\/p>\n

\"Alexandra<\/a><\/p>\n

Pocas l\u00edderes tecnol\u00f3gicas<\/strong><\/h3>\n

Este an\u00e1lisis muestra que solo el 25 % de los matriculados en grados STEM son mujeres (13 % en Inform\u00e1tica, 22% en Telecomunicaciones, 27% o 7% en FP Tecnol\u00f3gicas) y un 26 % de mujeres tienen posiciones STEM, aunque \u201chay muy pocos roles de lideres tecnol\u00f3gicas mujeres\u201d.<\/p>\n

En la sesi\u00f3n organizada por las profesoras Clara Matutano, Alia Baroudi y Alexandra Delgado, de la Polit\u00e9cnica Nebrija<\/a>, Technovation Girls mostr\u00f3 la pujanza del talento femenino de j\u00f3venes cient\u00edficas de la mano de las protagonistas de dos de sus proyectos m\u00e1s exitosos. Marina, que estudia 2\u00ba de bachillerato y quiere cursar Ingenier\u00eda Inform\u00e1tica, explic\u00f3 su innovador SaFeeder AI<\/a>, un prototipo que ayuda a controlar la sobrepoblaci\u00f3n de periquitos a trav\u00e9s de un comedero. En este contenedor cerrado y rellenable con una base inclinada para optimizar su poblaci\u00f3n y dise\u00f1o, hay un alimento espec\u00edfico que hace de esterilizante para regular la poblaci\u00f3n de estas aves. Una placa Arduino y un sistema de inteligencia artificial forman parte del engranaje.<\/p>\n

Marina y Nerea Luis<\/strong><\/h3>\n

En una conexi\u00f3n desde Valladolid, Marina, que cit\u00f3 como referente a Nerea Luis<\/a>, doctora en Ciencias de la Computaci\u00f3n, admiti\u00f3 que su participaci\u00f3n en este programa global, que la llev\u00f3 a la final de San Francisco en 2023, ha \u201cmerecido la pena\u201d para promover su vocaci\u00f3n tecnol\u00f3gica y enfrentarse a retos como la elaboraci\u00f3n de un plan de viabilidad econ\u00f3mica.<\/p>\n

\"Isabella<\/a><\/p>\n

Asimismo, Isabella y Beatriz, \u201clas cient\u00edficas m\u00e1s j\u00f3venes de Brasil\u201d, explicaron de forma sencilla y directa, a trav\u00e9s de un v\u00eddeo, su canal de divulgaci\u00f3n Dupla Big Bang<\/a>, otra de las iniciativas auspiciadas por Technovation Girls.<\/p>\n

Neurociencia y cognici\u00f3n<\/h3>\n

La presencia de mujeres en la ciencia es crucial no solo en las carreras STEM (Ciencia, Tecnolog\u00eda, Ingenier\u00eda y Matem\u00e1ticas) propiamente dichas, sino tambi\u00e9n en \u00e1reas como la Neurociencia y la Cognici\u00f3n. Precisamente a estos campos se dedic\u00f3 la actividad del D\u00eda de la Mujer y la Ni\u00f1a en la Ciencia en la Facultad de Lenguas y Educaci\u00f3n<\/a>, en un acto organizado junto al distrito de Hortaleza<\/a> del Ayuntamiento de Madrid.<\/p>\n

El concejal presidente del distrito de Hortaleza, David P\u00e9rez, lament\u00f3 la a\u00fan baja proporci\u00f3n de mujeres dedicadas a la ciencia (20 %) y las investigaciones cient\u00edficas. \u201cEs un objetivo por mejorar porque estamos perdiendo mucho talento\u201d, record\u00f3. Y subray\u00f3 tambi\u00e9n el papel de la universidad, al ser el espacio en el que nace la investigaci\u00f3n que se luego se convierte en la innovaci\u00f3n que hace que la sociedad mejore.<\/p>\n

\"mujer<\/p>\n

Estudiantes de 1\u00ba de Bachillerato del colegio Santa Francisca Javier Cabrini<\/a> visitaron el campus de Lenguas y Educaci\u00f3n en Madrid-Arturo Soria y participaron en una mesa redonda junto a investigadoras de la Universidad Nebrija. Mediante un juego interactivo con los alumnos, las expertas fueron dando respuesta a preguntas relacionadas con los requerimientos para ser cient\u00edfico en cuanto a vocaci\u00f3n, talento acad\u00e9mico, competencias, dedicaci\u00f3n, apertura a la experiencia, el emprendimiento o el g\u00e9nero.<\/p>\n

La decana de la Facultad de Lenguas y Educaci\u00f3n<\/a>, Susana Mart\u00edn Leralta, record\u00f3 que la investigaci\u00f3n abarca todo el campo de conocimiento, no se limita al \u00e1rea de las ciencias. Por eso invit\u00f3 a \u201cdesterrar esa creencia de \u2018t\u00fa eres de letras, no puedes ser cient\u00edfico\u2019. Hoy investigamos en todos los campos del saber y en las humanidades, cada d\u00eda m\u00e1s\u201d, recalc\u00f3.<\/p>\n

\"ni\u00f1a<\/p>\n

Talento femenino<\/h3>\n

Alicia Luque, miembro del grupo de investigaci\u00f3n LAELE<\/a> de la Universidad Nebrija e investigadora dentro del Programa de Atracci\u00f3n de Talento C\u00e9sar Nombela, reclam\u00f3 m\u00e1s inversiones en recursos para paliar las diferencias hist\u00f3ricas de la poblaci\u00f3n femenina en la investigaci\u00f3n y la ciencia. \u201cSiendo mujeres, nos encontramos con una serie de dificultades que vienen con el sistema que hemos heredado. Es una asignatura pendiente y cuesta, cuando no deber\u00eda costar tanto. Afortunadamente estamos todos y todas trabajando e iremos poco a poco mejorando, aunque estamos bastante lejos de alcanzar esa igualdad. No nos resignamos a seguir luchando para que cuando a vosotras os toque, os cueste menos\u201d, dijo dirigi\u00e9ndose a los estudiantes.<\/p>\n

Teresa Rossignoli, directora del M\u00e1ster en Cognici\u00f3n y Emoci\u00f3n en Contextos Educativos de la Universidad Nebrija<\/a>, destac\u00f3 por su parte que, pese a todo, hay una apuesta importante para que se produzca un cambio de rumbo. \u201cHay mucho entramado para apoyar a mujeres porque se estaba perdiendo mucho talento\u201d, record\u00f3.<\/p>\n

Experiencia y consejos<\/h3>\n

Desterrando otros mitos, las investigadoras participantes reconocieron que su trayectoria no fue vocacional desde la infancia ni tampoco destacaron especialmente por calificaciones sobresalientes en el colegio. \u201cLos investigadores pueden destacar en otros aspectos que no se reflejan en las notas\u201d, asegur\u00f3 Andrea Gonz\u00e1lez, investigadora Predoctoral (Programa FPU) y doctoranda del Programa de Doctorado de Ling\u00fc\u00edstica aplicada a la Ense\u00f1anza de Lenguas. En el caso de Alice Foucart, investigadora principal del Grupo de investigaci\u00f3n LAELE, su vocaci\u00f3n surgi\u00f3 durante su etapa Erasmus, ya en la universidad, admiti\u00f3. Precisamente las estancias en el extranjero fue uno de los aspectos m\u00e1s recomendados por las expertas a los estudiantes, as\u00ed como el emprendimiento.<\/p>\n

\"taller<\/a><\/p>\n

La sesi\u00f3n termin\u00f3 con talleres pr\u00e1cticos en los que los alumnos del colegio Santa Francisca Javier Cabrini probaron gafas de realidad virtual y pudieron medir su actividad cerebral con gorros de electroencefalograma.<\/p>\n

El acto ha sido coordinado por Claudia Poch, investigadora principal del Grupo CEDI<\/a> (Cognici\u00f3n, Educaci\u00f3n y Diferencias Individuales) y coordinadora del Programa de Doctorado en Educaci\u00f3n y Procesos Cognitivos; y Margarita Planelles, vicedecana de Investigaci\u00f3n de la Facultad de Lenguas y Educaci\u00f3n y coordinadora de la C\u00e1tedra Nebrija del Espa\u00f1ol como Lengua de Migrantes y Refugiados<\/a>. Cont\u00f3 tambi\u00e9n con la asistencia de Bego\u00f1a de la Fuente, jefe de servicios a la ciudadan\u00eda del distrito de Hortaleza; y \u00c1lvaro Bustinduy, vicerrector de Investigaci\u00f3n de la Universidad Nebrija.<\/p>\n

El teorema de Marguerite<\/strong><\/h4>\n

La celebraci\u00f3n del D\u00eda de la Mujer y la Ni\u00f1a en la Ciencia culmin\u00f3 con una sesi\u00f3n especial del Cineclub Nebrija<\/a>, que coordina Diego Prior, en el Campus de Comunicaci\u00f3n y Artes en Madrid-San Francisco de Sales.<\/p>\n

\"El<\/a><\/p>\n

La proyecci\u00f3n de El teorema de Marguerite<\/a><\/em>, dirigida por Anne Novion, dio paso a una mesa redonda sobre la carrera cient\u00edfica de las mujeres protagonizada por Bego\u00f1a Vitoriano, profesora de Estad\u00edstica e Investigaci\u00f3n Operativa de la Universidad Complutense de Madrid y presidenta de la SEIO<\/a> (Sociedad de Estad\u00edstica e Investigaci\u00f3n Operativa); David Mart\u00edn de Diego, investigador del CSIC en el Instituto de Ciencias Matem\u00e1ticas (ICMAT<\/a>), y M\u00aa Pilar V\u00e9lez (Universidad Nebrija), directora del departamento de Matem\u00e1ticas y F\u00edsica e investigadora principal del grupo Matem\u00e1ticas y sus aplicaciones<\/a>.<\/p>\n

Obsesi\u00f3n matem\u00e1tica<\/h4>\n

\u201cLa pel\u00edcula refleja una obsesi\u00f3n, los c\u00edrculos de poder en el mundo acad\u00e9mico y lo que nuestros padres esperan de nosotros\u201d, coment\u00f3 Velez. Como a Marguerite, la protagonista, a Mart\u00edn de Diego le obsesionaba la resoluci\u00f3n de problemas matem\u00e1ticos en su etapa universitaria, \u201cuna de las m\u00e1s bonitas de mi vida\u201d.<\/p>\n

Bego\u00f1a Vitoriano jugaba al rugby profesional mientras se enredaba con las mates. Tambi\u00e9n record\u00f3 su vida estudiantil mientras de joven le \u201cven\u00edan las ideas\u201d.<\/p>\n

\"Mesa<\/a><\/p>\n

Los tres ponentes destacaron de las matem\u00e1ticas su creatividad, \u201cnecesaria cuando te atascas\u201d, seg\u00fan Pilar V\u00e9lez. \u201cHay que aprender haciendo y enfrentarse al papel en blanco, las matem\u00e1ticas son arte y ciencia, dos personas no van a hacer el mismo modelo\u201d, apuntill\u00f3 Bego\u00f1a Vitoriano.<\/p>\n

Sobre el tema central de la jornada, la presidenta de la SEIO llam\u00f3 la atenci\u00f3n sobre la \u00faltima secuencia de la pel\u00edcula en la que Marguerite recoge el aplauso de sus compa\u00f1eros por una demostraci\u00f3n matem\u00e1tica ante una pizarra infinita. Una buena met\u00e1fora de la celebraci\u00f3n del D\u00eda de la Mujer y la Ni\u00f1a en la Universidad Nebrija.<\/p>\n

Texto: Abigail Campos y Javier Picos. Fotos: Zaida del R\u00edo y Nacho Nava.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La iniciativa Technovation Girls, una jornada sobre neurociencia y un cineclub sobre la pel\u00edcula `El teorema de Marguerite\u00b4 conforman los actos impulsados por la Universidad Nebrija.<\/p>\n","protected":false},"author":1182,"featured_media":96251,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[1,3053,3050,3049],"tags":[4612,3124,5656,4794,5021,3475,4264,3339,5705],"acf":[],"yoast_head":"\nLos campus elevan las reivindicaciones del D\u00eda de la Mujer y la Ni\u00f1a en la Ciencia - Actualidad Nebrija<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"El D\u00eda de la Mujer y la Ni\u00f1a en la Ciencia cuenta con una jornada repleta de actos reivindicativos en la Universidad Nebrija.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/2025\/02\/11\/dia-mujer-nina-ciencia-nebrija\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Los campus elevan las reivindicaciones del D\u00eda de la Mujer y la Ni\u00f1a en la Ciencia - 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