{"id":97400,"date":"2025-04-25T14:33:12","date_gmt":"2025-04-25T12:33:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/?p=97400"},"modified":"2025-04-28T10:48:55","modified_gmt":"2025-04-28T08:48:55","slug":"expertas-en-educacion-critican-la-demonizacion-de-la-tecnologia-en-las-aulas-y-piden-enfocar-el-debate-en-su-mal-uso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/2025\/04\/25\/expertas-en-educacion-critican-la-demonizacion-de-la-tecnologia-en-las-aulas-y-piden-enfocar-el-debate-en-su-mal-uso\/","title":{"rendered":"Expertas critican la “demonizaci\u00f3n” de la tecnolog\u00eda en las aulas y piden enfocar el debate en su mal uso"},"content":{"rendered":"

El problema no es la tecnolog\u00eda ni las pantallas en las aulas escolares. S\u00ed lo es su mal uso, en cualquier \u00e1mbito. A esa conclusi\u00f3n general llegaron las expertas en educaci\u00f3n que participaron en el <\/span>I Encuentro Nebrija Edtech, celebrado en la Universidad Nebrija con m\u00e1s de 200 inscritos. Todas ellas destacaron la labor que puede hacer la tecnolog\u00eda en el \u00e1mbito educativo a favor de la inclusi\u00f3n.<\/span><\/p>\n

\u201cLa tecnolog\u00eda es una herramienta y como cualquier herramienta, si est\u00e1 en las manos adecuadas, se utilizar\u00e1 bien\u201d, dijo Guadalupe Montero, directora de educaci\u00f3n inclusiva en la plataforma educativa Smile and Learn<\/em>, en una mesa redonda moderada por <\/span>Raquel Gra\u00f1a, directora del <\/span>M\u00e1ster en Investigaci\u00f3n en Dise\u00f1o Universal para el Aprendizaje y Educaci\u00f3n Inclusiva<\/span><\/a>.<\/p>\n

Montero indic\u00f3 que la mayor parte del uso inadecuado de las tecnolog\u00edas se produce en contextos no estructurados, en el hogar, en los tiempos libres, \u201cy cuando se deja al ni\u00f1o sin supervisi\u00f3n y sin conocimiento adecuado para utilizarlo\u201d. Sin embargo, opin\u00f3 que en las escuelas “es una herramienta como el resto de materiales, que el profesor va a utilizar para transmitir conocimiento\u201d.<\/span><\/p>\n

Tras conocer que Comunidad de Madrid<\/span>\u00a0prepara un decreto para eliminar el uso <\/span>individual de dispositivos digitales en alumnos de Educaci\u00f3n Infantil y Primaria el curso que viene, Montero opin\u00f3 que el foco del debate en torno a la regulaci\u00f3n no est\u00e1 en el lugar adecuado. \u201cEl debate no es la pantalla s\u00ed o la pantalla no, sino c\u00f3mo se utilizan\u201d, apunt\u00f3.<\/span><\/p>\n

Tambi\u00e9n comparti\u00f3 esta postura <\/span>Teresa Rossignoli, <\/span>doctora en Psicolog\u00eda y directora del M\u00e1ster <\/a><\/span>de Cognici\u00f3n y Emoci\u00f3n en Contextos Educativos en Universidad Nebrija y tir\u00f3 de una analog\u00eda. <\/span>\u201cEs como decir que nos carguemos el papel porque el libro es malo. El libro ser\u00e1 malo por el contenido, no por el papel\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

Tecnolog\u00eda en las aulas y brecha digital<\/h2>\n

Rossignoli sostuvo la necesidad de \u201c<\/span>reeducar\u201d a los legisladores, \u201cpara que dejen de \u201chablar en general\u201d y hablen \u201cdel contenido en particular\u201d. Record\u00f3 que las tecnolog\u00edas en las aulas son \u00fatiles para potenciar la inclusi\u00f3n y ofrecer aprendizajes personalizados a los alumnos, y que es algo que se ha testado cient\u00edficamente. \u201cDejemos de demonizar el uso de pantallas\u201d, pidi\u00f3. \u201cLa tecnolog\u00eda est\u00e1 al servicio de la educaci\u00f3n y la psicolog\u00eda, no va en detrimento\u201d.<\/span><\/p>\n

Por su parte, <\/span>Andrea Plaza, profesora y experta en Tecnolog\u00edas del Aprendizaje y el Conocimiento, y responsable de Formaci\u00f3n y Minecraft Education<\/em> en Microsoft, aludi\u00f3 al riesgo de agrandar la brecha digital si se legisla en contra del uso de la tecnolog\u00eda en las aulas. <\/span>\u201cIncluso en las familias m\u00e1s desfavorecidas, siempre hay un tel\u00e9fono m\u00f3vil de \u00faltima generaci\u00f3n\u201d, record\u00f3. \u201cSi seguimos poniendo piedras sobre la escuela para que no pueda ense\u00f1ar ese buen uso del dispositivo, la familia no sabe ni por d\u00f3nde empezar\u201d.<\/span><\/p>\n

\"tecnolog\u00eda<\/p>\n

La brecha digital existe \u201cy es mucho m\u00e1s de lo que pueda parecer\u201d, apunt\u00f3 Montero, recordando que en la vida adulta, el 85 % de las gestiones que realizamos son digitales. No disponer de competencia digital ahora mismo \u201ces como no saber ni escribir\u201d, agreg\u00f3 Rossignoli.<\/span><\/p>\n

Las expertas tambi\u00e9n debatieron en torno a la Inteligencia Artificial, identificando riesgos como los sesgos y la privacidad, e instaron a ense\u00f1ar a los estudiantes a que aprendan a utilizarla con esp\u00edritu cr\u00edtico.<\/span><\/p>\n

I Encuentro Nebrija Edtech<\/strong><\/h3>\n

El I Encuentro Nebrija Edtech, celebrado en la Facultad de Lenguas y Educaci\u00f3n de la Universidad Nebrija<\/a>, fue un foro para explorar el impacto de la tecnolog\u00eda en la educaci\u00f3n, \u201cy abrir un espacio de reflexi\u00f3n, colaboraci\u00f3n e innovaci\u00f3n\u201d, en torno a acad\u00e9micos, profesores, estudiantes y empresas, la vicedecana Nuria Camu\u00f1as.<\/span><\/p>\n

Los investigadores expusieron sus estudios en un formato de p\u00f3ster cient\u00edfico, hubo presentaciones breves de <\/span>startups <\/span><\/i>y proyectos innovadores como los de Start 2 Go<\/em>, Minecraft Education<\/em> o Smile and Learn<\/em> y Ainara<\/em>; y una sesi\u00f3n centrada en c\u00f3mo la tecnolog\u00eda puede fomentar la inclusi\u00f3n educativa, con Ana Cristina Mendiola, <\/span>h<\/i>ead of Experience Design Lab<\/i> de Telef\u00f3nica.<\/span><\/p>\n

Las empresas edpuzzle, Stap 2 Go, Neuromindset, V-Tools, b-resol, Neureka Lab, Smartick, Miinta, Monk, Toraft Educaci\u00f3n, Smile and Learn<\/em> y Apolo Kids<\/em> instalaron estands en los que presentaron sus proyectos inclusivos para las aulas.<\/span><\/p>\n

Premios Edtech<\/strong><\/h3>\n

En la jornada tambi\u00e9n se entreg\u00f3 el premio Edtech Escolar, que recay\u00f3 en el colegio de Nuestra Se\u00f1ora del Huerto, de Navarra, en reconocimiento al mejor proyecto o iniciativa escolar de innovaci\u00f3n educativa para la inclusi\u00f3n mediante el uso de herramientas EDtech.\u00a0<\/span><\/p>\n

Por su parte, el Premio Nebrija Edtech Empresa fue para Apolo Kids<\/em>, en reconocimiento a la herramienta mejor valorada por su contribuci\u00f3n a la inclusi\u00f3n escolar. Y por \u00faltimo el premio Nebrija Edtech Acad\u00e9mico, que recibi\u00f3 Lydia Mateo Ramos y Santiago Jos\u00e9 Reguera Lozano, de la Universidad de C\u00e1diz, por su p\u00f3ster <\/span>Validaci\u00f3n de la Herramienta Smartick en Infantil de 5 a\u00f1os,<\/span><\/i> en reconocimiento a la mejor investigaci\u00f3n presentada basada en herramientas EDtech.<\/span><\/p>\n

Texto: Abigail Campos D\u00edez \/ Fotos: Alfonso Ruiz Rider.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La Facultad de Lenguas y Educaci\u00f3n celebra el I Encuentro Nebrija Edtech con casi 200 inscritos.<\/p>\n","protected":false},"author":1182,"featured_media":97401,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[3049],"tags":[3124,3554,3253,5346,6365,4266],"acf":[],"yoast_head":"\nExpertas critican la "demonizaci\u00f3n" de la tecnolog\u00eda en las aulas y piden enfocar el debate en su mal uso - Actualidad Nebrija<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Expertas en educaci\u00f3n sostienen en la Universidad Nebrija que no se debe "demonizar" la tecnolog\u00eda en las aulas escolares.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/2025\/04\/25\/expertas-en-educacion-critican-la-demonizacion-de-la-tecnologia-en-las-aulas-y-piden-enfocar-el-debate-en-su-mal-uso\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Expertas critican la "demonizaci\u00f3n" de la tecnolog\u00eda en las aulas y piden enfocar el debate en su mal uso - 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