{"id":99717,"date":"2025-11-13T06:47:21","date_gmt":"2025-11-13T05:47:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/?p=99717"},"modified":"2025-11-13T06:51:20","modified_gmt":"2025-11-13T05:51:20","slug":"la-jornada-lengua-y-migracion-divulga-ideas-estrategias-y-estudios-para-su-aplicacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/2025\/11\/13\/la-jornada-lengua-y-migracion-divulga-ideas-estrategias-y-estudios-para-su-aplicacion\/","title":{"rendered":"La Jornada Lengua y Migraci\u00f3n divulga ideas, estrategias y estudios para su puesta en pr\u00e1ctica"},"content":{"rendered":"

La C\u00e1tedra Global Nebrija del Espa\u00f1ol como Lengua de Migrantes y Refugiados<\/a>, coordinada por Margarita Planelles, sigue programando actividades de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica relacionadas con la ense\u00f1anza de espa\u00f1ol en contextos migratorios. La Jornada Lengua y Migraci\u00f3n, el cl\u00e1sico entre los cl\u00e1sicos, reuni\u00f3 en su und\u00e9cima edici\u00f3n a docentes, investigadores, estudiantes y voluntarios que recogieron ideas, estrategias y estudios para aplicarlos en su trabajo profesional diario.<\/p>\n

La jornada, integrada en la Semana de la Ciencia y la Innovaci\u00f3n de la Comunidad de Madrid<\/a> y enmarcada en la difusi\u00f3n del proyecto de I+D EMILIA-2 [PID2022-138973OB-C22], financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovaci\u00f3n y Universidades, la Agencia Estatal de Investigaci\u00f3n y el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER), gener\u00f3 \u201cun componente afectivo y una referencia para todas las personas que se dedican al espa\u00f1ol como lengua de migraci\u00f3n\u201d, seg\u00fan indic\u00f3 Susana Mart\u00edn Leralta, decana de la Facultad de Lenguas y Educaci\u00f3n<\/a> de la Universidad Nebrija.<\/p>\n

\"Susana<\/a><\/p>\n

Espacios de convivencia \u201cm\u00e1s inclusivos\u201d<\/strong><\/h3>\n

Abri\u00f3 este espacio de reflexi\u00f3n \u201cque contribuye a una sociedad pluriling\u00fce y multicultural\u201d, Kaitian Lu, directora del Instituto Confucio de Madrid y doctora en Ling\u00fc\u00edstica Aplicada por la Universidad de Estudios Internacionales de Shangh\u00e1i (SISU). De cultura, comunicaci\u00f3n y convivencia en contextos de diversidad trat\u00f3 su charla-taller, que cubri\u00f3 aspectos como la cortes\u00eda verbal, el uso del silencio, la relaci\u00f3n con la autoridad o la percepci\u00f3n del aprendizaje ling\u00fc\u00edstico, sin perder de vista las estrategias para favorecer el entendimiento mutuo, la mediaci\u00f3n cultural y la construcci\u00f3n de espacios de convivencia \u201cm\u00e1s inclusivos\u201d.<\/p>\n

Teniendo en cuenta que seg\u00fan el INE (Instituto Nacional de Estad\u00edstica) viven 224.000 chinos en Espa\u00f1a y que el perfil migratorio \u201cse ha diversificado\u201d, Kaitian Lu abord\u00f3 retos y dificultades que asaltan a los estudiantes chinos: la distancia ling\u00fc\u00edstica, fon\u00e9tica y cultural entre los idiomas, el temor por el desconocimiento del espa\u00f1ol, las diferencias entre los sistemas educativos e incluso las jornadas laborales largas y la convivencia con sus paisanos.<\/p>\n

\"Kaitian<\/a><\/p>\n

En el contexto educativo, Lu argument\u00f3 que los estudiantes chinos no suelen participar tan activamente en clase porque optan por un \u201csilencio intencional\u201d que alude a que \u201csolamente puedes decir lo que puedes decir y lo que puedes decir bien\u201d. El miedo a destacar \u201cporque puedes romper la armon\u00eda del grupo\u201d fue otro de los elementos que, para la directora del Instituto Confucio de Madrid, forman parte del ADN de los alumnos chinos.<\/p>\n

Tahereh Arabsaeidi y Jenna Nilson<\/strong><\/h3>\n

La XI Jornada Lengua y Migraci\u00f3n integr\u00f3 tambi\u00e9n las conferencias de las investigadoras Tahereh Arabsaeidi (Universidad Nebrija) sobre las herramientas para conocer la experiencia emocional en la comunicaci\u00f3n m\u00e9dico-paciente, y de Jenna Nilson (Universidad de Warwick), sobre las pedagog\u00edas inclusivas y creativas en la ense\u00f1anza de espa\u00f1ol como lengua de migrantes y refugiados.<\/p>\n

La iniciativa de Tahereh Arabsaeidi se centra en la metodolog\u00eda de recopilaci\u00f3n de datos sobre la experiencia emocional de personas migrantes en su comunicaci\u00f3n con profesionales de la salud en Espa\u00f1a. La profesora de Nebrija expuso el contexto y el dise\u00f1o del estudio, as\u00ed como los procedimientos de validaci\u00f3n y obtenci\u00f3n de esos datos. Posteriormente, present\u00f3 las herramientas Videoask y Atlas.ti, utilizadas para la recogida y el an\u00e1lisis de los datos, respectivamente.<\/p>\n

El trabajo de Arabsaeidi se enmarca en el proyecto EMILIA-2 (\u201cLa emoci\u00f3n en el aprendizaje del espa\u00f1ol como lengua adicional y en la comunicaci\u00f3n biling\u00fce en contextos de migraci\u00f3n\u201d) y profundiza en el vocabulario y la pragm\u00e1tica de las emociones dentro de la comunicaci\u00f3n sanitaria, particularmente en contextos migratorios.<\/p>\n

\"Ponentes.<\/a><\/p>\n

Translenguar<\/em><\/strong><\/h3>\n

Por su parte, Jenna Nilson puso en marcha un taller sobre translanguaging<\/em> (translenguar<\/em>), una teor\u00eda ling\u00fc\u00edstica que plantea que las personas multiling\u00fces utilizan todo su repertorio ling\u00fc\u00edstico cuando se comunican. Los participantes aprendieron sobre m\u00e9todos de la ense\u00f1anza de idiomas que pueden apoyar la comprensi\u00f3n y la autoestima de los estudiantes y fortalecer el sentido de pertenencia al grupo.<\/p>\n

Jenna Nilson, estudiante de doctorado de la Universidad de Warwick (Reino Unido), usa m\u00e9todos performativos y translanguaging<\/em> como pedagog\u00edas inclusivas en la ense\u00f1anza de lenguas adicionales en contextos migratorios.<\/p>\n

Texto: Javier Picos \/ Fotos: Manuel Gonz\u00e1lez Dom\u00ednguez<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La C\u00e1tedra Global Nebrija del Espa\u00f1ol como Lengua de Migrantes y Refugiados promueve la und\u00e9cima edici\u00f3n del cl\u00e1sico encuentro de la Facultad de Lenguas y Educaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"author":326,"featured_media":99722,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[3049],"tags":[6495,3124,6687,4687,6688,3702,4153,3379,4032,3701,6686],"acf":[],"yoast_head":"\nLa Jornada Lengua y Migraci\u00f3n divulga ideas, estrategias y estudios para su puesta en pr\u00e1ctica - Actualidad Nebrija<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"La Jornada Lengua y Migraci\u00f3n, celebrada en la Facultad de Lenguas y Educaci\u00f3n, divulga ideas, estrategias y estudios para su aplicaci\u00f3n.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/2025\/11\/13\/la-jornada-lengua-y-migracion-divulga-ideas-estrategias-y-estudios-para-su-aplicacion\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"La Jornada Lengua y Migraci\u00f3n divulga ideas, estrategias y estudios para su puesta en pr\u00e1ctica - 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