{"id":99849,"date":"2025-11-19T19:49:17","date_gmt":"2025-11-19T18:49:17","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/?p=99849"},"modified":"2025-11-19T19:52:53","modified_gmt":"2025-11-19T18:52:53","slug":"yolanda-ferrero-sobreproteger-a-los-hijos-es-una-forma-de-maltrato","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/actualidadnebrija\/2025\/11\/19\/yolanda-ferrero-sobreproteger-a-los-hijos-es-una-forma-de-maltrato\/","title":{"rendered":"Yolanda Ferrero: \u201cSobreproteger a los hijos es una forma de maltrato\u201d"},"content":{"rendered":"

Sobreproteger a los hijos \u201ces una forma de maltrato\u201d. As\u00ed lo sostuvo la maestra y coach<\/em> familiar y educativa Yolanda Ferrero, durante su participaci\u00f3n en \u201cEducaci\u00f3n al Rescate\u201d, ciclo de coloquios organizados por la Universidad Nebrija en Le\u00f3n. La tambi\u00e9n divulgadora en redes<\/a> sociales sostuvo que, con esa sobreprotecci\u00f3n, \u201cestamos dejando a nuestros hijos sin herramientas para saber vivir, salir ah\u00ed fuera y saber defenderse\u201d.<\/p>\n

Para la experta, los \u201cpadres helic\u00f3ptero\u201d que est\u00e1n todo el tiempo encima de sus hijos, no les dejan equivocarse, justifican cada cosa que hacen, no admiten ning\u00fan fallo y nunca les dicen que no a nada est\u00e1n creando \u201cni\u00f1os miedosos\u201d, incapaces de desenvolverse en el mundo ni tener autonom\u00eda. \u201cLos padres que educan de esta manera lo hacen desde el amor, pero tambi\u00e9n desde el miedo a que el hijo sufra, se equivoque o lo haga mal\u201d.<\/p>\n

Sin embargo, no les ayudan. \u201cSon ni\u00f1os que no tienen habilidades para vivir porque todo se lo hemos hecho nosotros. Ese ni\u00f1o que no apunta los deberes para el d\u00eda siguiente y su mam\u00e1 pregunta cu\u00e1les son en el grupo de whatsapp<\/em> de los padres, no va a aprender a ser responsable, porque ya est\u00e1 su madre para salvarle\u201d, subray\u00f3.<\/p>\n

Dejar de sobreproteger a los hijos y permitir que se equivoquen<\/h2>\n

La soluci\u00f3n en esa situaci\u00f3n es, seg\u00fan Ferrero, dejarles que se equivoquen. \u201cEl error es la base del aprendizaje. Si no resuelve los problemas, cuando le pase algo importante no se va a sentir capaz de afrontarlo\u201d, indic\u00f3, a\u00f1adiendo que es \u201cimportante y necesario\u201d que los hijos se frustren. \u201cTenemos que buscar que pasen por momentos complicados o se van a quedar sin herramientas para poder solucionar los problemas de adultos\u201d.<\/p>\n

Record\u00f3 que los l\u00edmites y las normas han de ponerse en la infancia porque en la adolescencia ya ser\u00e1 demasiado tarde. \u201cSi con 5 a\u00f1os hac\u00eda lo que le daba la gana, a los 17 no le vas a decir que est\u00e9 a las once en casa, porque no te va a hacer caso\u201d. Ya en esas edades adolescentes, sugiri\u00f3 tambi\u00e9n dejarles tomar sus decisiones, aunque los padres sepan que son equivocadas. \u201cLlega un momento en el que no vas al lado de tu hijo, sino detr\u00e1s, y ves que se va a dar la leche; pero le tienes que dejar que se la d\u00e9 porque es donde va a aprender\u201d, asegur\u00f3.<\/p>\n

\"Educaci\u00f3n<\/a><\/p>\n

Profesores quemados<\/h3>\n

La quinta edici\u00f3n de \u201cEducaci\u00f3n al Rescate\u201d se celebr\u00f3 con el lema “Agotamiento emocional y s\u00edndrome del burnout<\/em> educativo”, un problema que afecta muy de cerca a los docentes. Marina Vega, delegada de zona de la Universidad Nebrija, asegur\u00f3 que esta situaci\u00f3n, que se manifiesta en p\u00e9rdida de energ\u00eda, desapego emocional y, a veces, en la disminuci\u00f3n del sentido de eficacia profesional, \u201cse ha convertido en una sombra que recorre las aulas\u201d.<\/p>\n

La situaci\u00f3n de agotamiento emocional influye \u201cal 100 %\u201d en el desempe\u00f1o docente y en la relaci\u00f3n entre docentes, estudiantes y familias, coincidi\u00f3 Ferrero, advirtiendo que los ni\u00f1os no podr\u00e1n ver en su profesor a un referente si se trata de una persona que no sabe gestionar las emociones. La divulgadora opin\u00f3 que se trata de un problema generalizado en la sociedad, y no solo en la educaci\u00f3n.<\/p>\n

Manifest\u00f3 que s\u00edntomas como la ansiedad o el cansancio f\u00edsico y mental, que no desaparecen al dormir y se prolongan en el tiempo, son \u201cuna se\u00f1al de alarma\u201d que debe invitar a parar y reflexionar. \u201cSi yo siento agotamiento emocional, transmito ese desapego a los alumnos. El ni\u00f1o se desconecta, baja el rendimiento, empieza a tener mal comportamiento, eso llega a la familia, que va a venir al colegio a quejarse del profesor. Y es una rueda complicada de gestionar que va sumando m\u00e1s estr\u00e9s y ansiedad\u201d.<\/p>\n

\"Gregorio<\/a><\/p>\n

Conectar con la vocaci\u00f3n<\/h3>\n

Ferrero destac\u00f3 la importancia de que los docentes intenten conectar con la vocaci\u00f3n que les llev\u00f3 a esa profesi\u00f3n, busquen la ilusi\u00f3n en las clases y den protagonismo a los alumnos, dej\u00e1ndoles intervenir, ayud\u00e1ndoles a crecer, escuch\u00e1ndoles y siendo su gu\u00eda. \u201cTenemos que dejar entrar las emociones en las aulas. Aprenden los r\u00edos y las ra\u00edces cuadradas, que igual no van a volver a utilizar en su vida, pero las emociones se gestionan todos los d\u00edas\u201d, concluy\u00f3.<\/p>\n

El acto, celebrado en el hotel Barcel\u00f3 Conde Luna, cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de Mercedes Escudero P\u00e9rez, concejala de Educaci\u00f3n, Turismo e Igualdad del Ayuntamiento de Le\u00f3n, quien se refiri\u00f3 a la importancia de afrontar el burnout<\/em> en el profesorado, porque \u201ccuidar de quienes educan es cuidar del futuro de nuestras ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes\u201d.<\/p>\n

Gregorio Mart\u00ednez Garrido, director de Relaciones Institucionales de la Universidad Nebrija, opin\u00f3 por su parte que cuidar el bienestar del profesorado es una condici\u00f3n necesaria para la sostenibilidad del sistema educativo, \u201cporque un docente emocionalmente agotado dif\u00edcilmente puede generar un entorno de aprendizaje emocionalmente seguro\u201d.<\/p>\n