{"id":1000,"date":"2021-10-14T07:49:03","date_gmt":"2021-10-14T05:49:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/etcc\/?p=1000"},"modified":"2021-10-14T07:49:04","modified_gmt":"2021-10-14T05:49:04","slug":"el-tejido-vivo-de-las-relaciones-humanas-en-el-espacio-de-la-escuela-infantil-articulo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/etcc\/el-tejido-vivo-de-las-relaciones-humanas-en-el-espacio-de-la-escuela-infantil-articulo\/","title":{"rendered":"El tejido vivo de las relaciones humanas en el espacio de la escuela infantil. Art\u00edculo."},"content":{"rendered":"\n\n

MEMORIA 2020.21<\/p>\n\n\n\n

La investigadora ETCC Clara Eslava Cabanellas public\u00f3 el pasado octubre 2020 el art\u00edculo<\/p>\n\n\n\n

Eslava, C.; Fern\u00e1ndez, A. (2020) El tejido vivo de las relaciones humanas en el espacio de la escuela infantil. A & P Continuidad<\/em>. ISSN 2362-6089. Octubre-diciembre, Pp. 104-115.<\/p>\n\n\n\n

https:\/\/www.ayp.fapyd.unr.edu.ar\/index.php\/ayp\/article\/view\/283\/243<\/a><\/p>\n\n\n\n

Resumen:<\/p>\n\n\n\n

Comprender\u00a0 la\u00a0 escuela\u00a0 infantil\u00a0 como\u00a0 una\u00a0 comunidad,\u00a0 un\u00a0 tejido\u00a0 vivo,\u00a0 permite\u00a0abordar\u00a0 su\u00a0 arquitectura\u00a0 desde\u00a0 una\u00a0 perspectiva\u00a0 m\u00e1s\u00a0 humana,\u00a0 comprendiendo\u00a0la\u00a0 repercusi\u00f3n\u00a0 de\u00a0 la\u00a0 organizaci\u00f3n\u00a0 espacial\u00a0 en\u00a0 la\u00a0 organizaci\u00f3n\u00a0 de\u00a0 los\u00a0 equipos.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Este\u00a0 escenario\u00a0 se\u00a0 estudia\u00a0 desde\u00a0 la\u00a0 teor\u00eda\u00a0 ecol\u00f3gica,\u00a0 contemplando\u00a0 la\u00a0 mutua\u00a0conformaci\u00f3n\u00a0\u00a0\u00a0 entre\u00a0 \u00a0\u00a0los\u00a0\u00a0\u00a0 espacios\u00a0\u00a0\u00a0 educativos\u00a0\u00a0\u00a0 y\u00a0\u00a0\u00a0 las\u00a0\u00a0\u00a0 relaciones\u00a0\u00a0\u00a0 humanas\u00a0\u00a0que\u00a0\u00a0 se\u00a0\u00a0 producen\u00a0\u00a0 en\u00a0\u00a0 ellos,\u00a0\u00a0 presentando\u00a0\u00a0 sus\u00a0\u00a0 contradicciones\u00a0\u00a0 y\u00a0\u00a0 buscando\u00a0\u00a0diversas\u00a0 alternativas\u00a0 coherentes.\u00a0 La\u00a0 interacci\u00f3n\u00a0 entre\u00a0 el\u00a0 soporte\u00a0 f\u00edsico\u00a0 y\u00a0 los\u00a0acontecimientos\u00a0 que\u00a0 se\u00a0 desarrollan\u00a0 en\u00a0 \u00e9l\u00a0 se\u00a0 desvela\u00a0 como\u00a0 una\u00a0 de\u00a0 las\u00a0 claves\u00a0para\u00a0 analizar\u00a0 el\u00a0 problema\u00a0 del\u00a0 profundo\u00a0 aislamiento\u00a0 del\u00a0 docente\u00a0 en\u00a0 el\u00a0 aula.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Se\u00a0 abordan\u00a0 paralelamente\u00a0 dos\u00a0 l\u00edneas\u00a0 de\u00a0 trabajo\u00a0 en\u00a0 el\u00a0 contexto\u00a0 de\u00a0 las\u00a0 escuelas\u00a0infantiles municipales de Madrid, durante la pasada legislatura del consistorio: en\u00a0 el\u00a0 campo\u00a0 pedag\u00f3gico,\u00a0 mediante\u00a0 entrevistas\u00a0 de\u00a0 tipo\u00a0 biogr\u00e1fico-narrativo a equipos docentes de escuelas existentes y en el arquitect\u00f3nico, la reflexi\u00f3n sobre el proceso de dise\u00f1o de nuevas escuelas, entre las cuales se mostrar\u00e1 uno de los casos. Se\u00a0 concluye\u00a0 la\u00a0 necesidad\u00a0 de\u00a0 abordar\u00a0 dicho\u00a0 escenario\u00a0 buscando\u00a0 un\u00a0 horizonte\u00a0 de\u00a0 liderazgo\u00a0 compartido\u00a0 desde\u00a0 una\u00a0 concepci\u00f3n\u00a0 integral\u00a0 y\u00a0 democr\u00e1tica\u00a0 de\u00a0 la\u00a0escuela, su pedagog\u00eda y su arquitectura.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

MEMORIA 2020.21 La investigadora ETCC Clara Eslava Cabanellas public\u00f3 el pasado octubre 2020 el art\u00edculo Eslava, C.; Fern\u00e1ndez, A. (2020) El tejido vivo de las relaciones humanas en el espacio de la escuela infantil. A & P Continuidad. ISSN 2362-6089. Octubre-diciembre, Pp. 104-115. https:\/\/www.ayp.fapyd.unr.edu.ar\/index.php\/ayp\/article\/view\/283\/243 Resumen: Comprender\u00a0 la\u00a0 escuela\u00a0 infantil\u00a0 como\u00a0 una\u00a0 comunidad,\u00a0 un\u00a0 tejido\u00a0 vivo,\u00a0 … <\/p>\n

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