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La FP está de moda. Ventajas de la Formación Profesional

Son cada vez más los alumnos que optan por cursar Formación Profesional, los estudiantes matriculados en el curso 2020-21 se incrementaron un 28,7% respecto a cinco años antes, hasta los 985.431 alumnos y alumnas. La FP está de moda y no es de extrañar porque son muchas las ventajas que ofrece. En este post te comentamos algunas de ellas:

  • Accesibilidad A la Formación Profesional se puede acceder desde diferentes niveles educativos y edades en función del nivel de estudios que se quiera cursar (FP Básica, Grado Medio, Grado Superior y Cursos de especialización). Al Grado Medio se puede acceder desde la FP Básica o con el Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o la prueba de acceso a Grado Medio. Al Grado Superior se puede acceder desde FP de Grado Medio o Bachiller (no es necesaria EvAU) o prueba de acceso a Grado Superior. Tanto al Grado Medio como al Superior, se puede acceder también con la prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años. A los Cursos de especialización pueden acceder los alumnos egresados de los Grados Superiores.

Para ampliar información te recomendamos que accedas a nuestro blog a los post Acceso a la Formación Profesional de Grado Superior y Pruebas de Acceso a Grado Superior

  • Duración: Cada ciclo formativo tiene una duración de 2 cursos académicos, 2.000 horas en total, siendo muy inferior a la duración de otras etapas educativas. Esto te permite formarte en menos tiempo y poder acceder antes al mundo laboral o especializarte y actualizarte antes.
  • Amplia oferta: La oferta de Formación Profesional es cada vez más amplia, más de 190 títulos repartidos en 26 familias profesionales y esta oferta incrementa de forma continuada para dar respuesta a las necesidades del mercado laboral. Recientemente, se han incorporado los Cursos de especialización, los Másteres de la FP que, actualmente son 19 pero, se prevé su incremento.

Si lo deseas, puedes consultar la oferta académica del Instituto Nebrija de Formación Profesional en el siguiente enlace

  • Modalidades: Podrás elegir entre las modalidades de estudio presencial o a distancia en función de tus hábitos de estudio o disponibilidad.
  • Actualizada: Gracias a su corta duración, su metodología práctica y principalmente por la estrecha relación con las empresas, la Formación Profesional se actualiza continuamente para adaptarse a las necesidades de las empresas, a la demanda de competencias digitales y a los nuevos puestos de trabajo. Podrás actualizarte y especializarte en menos tiempo.
  • Convalidaciones: Si accedes a FP de Grado Superior desde un Grado Medio o si has cursado un certificado de profesionalidad o un grado universitario relacionado, podrás solicitar reconocimiento de estudios y, por tanto, cursar un número menor de módulos o incluso solicitar exención del módulo de prácticas si puedes acreditar la experiencia. Además, si tras cursar un Grado Superior quieres acceder a la Universidad, también podrás solicitar reconocimiento de créditos.

Para ampliar información te recomendamos la lectura del post de nuestro blog: Convalidaciones en Formación Profesional

  • Formación Continua: Elegirás tu propio itinerario formativo decidiendo si quieres continuar tus estudios ascendiendo en los diferentes niveles de Formación Profesional o si quieres realizar un doble grado o un Máster de FP (Curso de Especialización) o acceder a la Universidad. Tú diseñas tu formación, sin límites.
  • Dobles titulaciones: Algunos de los ciclos formativos de FP te permiten cursar una doble titulación al ser el programa formativo del primer curso común para ambos y así en tres años obtienes dos títulos.

En nuestro próximo post ampliaremos la información sobre Dobles Grados en Formación Profesional.

  • Metodología práctica: Si por algo siempre se ha caracterizado la Formación Profesional es por su carácter eminentemente práctico. Aprender haciendo es su lema.

En el Instituto Nebrija de Formación Profesional se realiza un aprendizaje basado en proyecto. Lee nuestro post ¿Qué es el Aprendizaje Basado en Proyectos?

  • Prácticas en empresas: No solo la metodología es práctica, sino que además los alumnos de segundo curso realizan prácticas presenciales en empresas con mayor o menor duración dependiente de la modalidad dual elegida. Estas prácticas les permiten trabajar en proyectos reales, acercarse a las empresas y mejora sus posibilidades de empleabilidad, ya que en muchas ocasiones el alumnado recibe una oferta laboral para continuar en la compañía.
  • Internacionalización: El alumnado de FP también puede hacer sus prácticas en el extranjero con beca Erasmus+.

Además, en el Instituto Nebrija de Formación Profesional tenemos acuerdo para que los alumnos puedan cursar un tercer en año en Canadá. Estudiarán allí seis meses obteniendo una titulación adicional y realizarán seis meses de prácticas remuneradas.

  • Demandada por las empresas: Cada vez son más las empresas que demandan a titulados de Formación Profesional. En el informe anual de Infoempleo y Adecco, se establece que el 38 % de las ofertas de empleo requirieron estudios de FP (tanto Grado Medio como Grado Superior) en 2019.
  • Empleabilidad: La tasa de empleabilidad de la Formación Profesional se sitúa en el 42,2% en 2021, superando incluso a la tasa de los estudios universitarios, que se encuentra en el 38,5%, según los datos del Observatorio de las Ocupaciones del SEPE.
  • Becas: Es coste de los estudios de FP es más asequible que otros niveles educativos, además puedes contar con la ayuda de becas públicas y privadas.

Para ampliar información puedes acceder al apartado de nuestra web de Becas y Ayudas.

  • Titulación oficial: Los Títulos que obtendrás al superar un Ciclo de Formación Profesional tienen carácter oficial y la misma validez académica y profesional en todo el territorio nacional. Es imprescindible que el centro donde curses los estudios sea un centro autorizado.
Estudiar máster de FP

Máster de Formación Profesional, la mejor forma de especializarse tras una FP.

Los másteres de FP o Cursos de Especialización te permiten ampliar tus competencias si ya tienes un título de Formación Profesional y profundizar en un campo específico, facilitándote el aprendizaje y la renovación de tus conocimientos en cualquier momento.

En el Instituto Nebrija de Formación Profesional somos especialistas en los programas de la familia de Informática y Comunicaciones, por lo que puedes realizar con nosotros, tanto el Curso de Especialización en Ciberseguridad en Entornos de las Tecnologías de la Información, como el Programa de Especialización en Big Data. Al finalizar cualquiera de ellos, obtendrás un título oficial de Máster de Formación Profesional que te permitirá acreditar tus estudios, incrementar tus posibilidades de incorporarte al mundo laboral o mejorar las condiciones en tu puesto de trabajo.

Si tienes dudas ¡Consúltanos!

Curso de Especialización en Ciberseguridad en Entornos de las Tecnologías de la Información

Este Título Oficial te convertirá en experto/a en ciberseguridad, hacking ético y análisis forense informático.

Conseguirás uno de los perfiles más demandados del mercado y aprenderás a definir e implementar estrategias de seguridad en los sistemas de información, realizando diagnósticos de ciberseguridad, identificando vulnerabilidades e implementando las medidas necesarias para mitigarlas.

Programa de Especialización en Big Data

Este Título Oficial te permitirá dominar el análisis de datos a gran escala y cualificarte para una de las profesiones con más futuro. Podrás instalar, configurar y administrar sistemas Big Data, ya que conocerás las bases de sus modelos, arquitecturas y lenguajes de programación. Te capacitará para trabajar en el desarrollo de productos, el mantenimiento predictivo, la experiencia del cliente, la lucha contra el fraude y la eficiencia operativa, entre otros. Tendrás una visión global del impacto de los proyectos basados en Big Data en el desarrollo y gestión empresarial.

Además, durante tus estudios en el Instituto Nebrija de Formación Profesional, independientemente del máster de FP que elijas, recibirás formación complementaria que te permitirá obtener la certificación oficial de Cisco Academy.

Taller de Linkedin. Aprendiendo a gestionar el perfil profesional digital

Autora: M Ángeles Guisado Corrales

Con el comienzo del tercer trimestre y ya viendo el final del primer curso, comenzamos en FOL el bloque de orientación laboral y búsqueda activa de empleo. Hemos empezado con un taller para aprender a utilizar Linkedin. Y para sacarle el mayor partido posible al networking laboral hemos contado con la presencia de Luis Diago.

Luis es antiguo alumno de formación profesional y tuvo la generosidad de venir a contarle al alumnado de ASIR y DAM cómo enfrentarse a la búsqueda de empleo diseñando una buena estrategia que incluyera el uso de las redes sociales digitales y analógicas.

Además, les dio consejos muy valiosos sobre cómo gestionar sus perfiles profesionales, la importancia de fijarse objetivos laborales concretos y alcanzables y el tratamiento de la ansiedad en las futuras entrevistas de trabajo.

Fue una sesión muy satisfactoria para todos los participantes. Para el alumnado es una dosis de realidad muy valiosa ver que una persona que estaba como ellos hace unos años, hoy se encuentra en una posición laboral valorada. Y como docente, la posibilidad de realizar estos talleres es un gran privilegio porque confirma el potencial de la formación profesional y las oportunidades tan bonitas que surgen cuando se mezclan un centro que favorece la iniciativa del profesorado, unos compañeros integradores, un alumnado motivado y unos profesionales que quieren devolver a la comunidad educativa parte de lo que recibieron de ella.

Los alumnos de Asir presentan su proyecto de la implantación de una red en el laboratorio.

Ya hemos superado el ecuador del primer año de formación del Grado de Administración de Sistemas Informáticos en Red y los alumnos nos sorprenden con sus proyectos.
En este caso, han realizado la implementación de una red privada con punto de acceso wifi y salida a internet, para dotar de servicios al laboratorio de informática.

Utilizando un servidor y armando con piezas diferentes equipos, han montando una pequeña «granja de servidores» con Linux Server como sistema operativo principal, dotándola de acceso por terminal, servicios web, ftp y bases de datos.

Además de instalar un sistema de documentación con WordPress (https://redlab.nebrijanos.com) y diferentes aplicaciones de inventariado, control de incidencias «Help Desk», entre otras.


Enhorabuena a todos ellos por el trabajo realizado y por haber creado una base para los futuros proyectos que se desarrollarán en el tercer trimestre.

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¿Qué ordenador me compro si quiero estudiar un grado superior de informática?

Autor: Antonio Otero

Son muchos los alumnos y padres que al inicio del curso me preguntan qué ordenador necesitan para realizar los estudios de Desarrollador de Aplicaciones. Esta pregunta no es fácil de responder, pues no es necesario nada en especial o fuera de lo común, cualquier ordenador de la gama mas básica de ordenadores que podemos encontrar en cualquier hipermercado o tienda especializada serviría para poder realizar los estudios, aunque quizá no con todo el aprovechamiento posible, cuanto más potente mejor aprenderemos y mas partido le sacaremos, ¿pero cuánto más?.

Para contestar a esa pregunta solo podemos basarnos en las experiencias previas de otros alumnos que están o ya han pasado por este proceso. De este modo podemos  marcar  los mínimos necesarios para trabajar con soltura y que el alumno se sienta cómodo y sin limitaciones al realizar cualquier tarea.

Pero antes de especificar una configuración de las piezas internas, lo primero que debemos tener en cuenta es su potabilidad. Un ordenador portátil, es lo ideal en la época de estudiante si se realiza de forma presencial, dado que estaremos moviéndonos de clase a casa, a la biblioteca u otras ubicaciones constantemente.

Podemos usar un ordenador de sobremesa como ordenador principal, pero un portátil nos dará continuidad en el código de los proyectos y las tareas que estamos realizando. Un alumno inicialmente no conoce sistemas de control de versiones u otras herramientas que nos permiten trabajar en un proyecto independientemente del equipo o ubicación en el que nos encontremos, por lo que tener todo en un equipo portátil, inicialmente es lo más recomendado.En este tipo de estudios, en la mayoría de las asignaturas se utilizarán las tradicionales herramientas de ofimática para realizar documentación variada y aplicaciones de desarrollo de código como pueden ser los IDE´s, Eclipse, Netbeans, Visual Studio… Estos programas normalmente no precisan de una gran cantidad de recursos de hardware, por lo que funcionarán en casi cualquier equipo.

Pero en algunas otras requeriremos de algo más de potencia, o mejor dicho desearemos disponer de ella. Un ejemplo es si estamos realizando los Grados de ASIR, nos encontraremos con asignaturas como donde debemos crear máquinas virtuales instalando otros sistemas operativos, por lo que la memoria RAM y el disco duro deben compartir los recursos, que en este caso necesita bastante potencia para ir con soltura.

Pero, vamos al grano. Podríamos decir que un equipo de la gama baja nos serviría, como puede ser un portátil con un microprocesador equivalente a un i5 con 8 GB de RAM y más de 128 de disco duro. Con esta configuración encontraremos muchas ofertas en el mercado muy atractivas y con diseños minimalistas que nos pueden llamar la atención. Aunque suficiente con estas configuraciones estaremos siempre algo limitados, mi recomendación es disponer de una configuración que nos permita tener un rendimiento mayor y poder dotar de potencia extra  a nuestro equipo para poder abrir otros programas o simplemente que tenga mayor velocidad.

Configuración recomendada

Un Equipo con un Microprocesador equivalente a un i7 con 16 GB de RAM, nos dará este punto más de rendimiento que necesitaremos para no estar siempre al límite de los recursos.

Otro punto que debemos tener en cuenta es el disco duro pues en estos estudios es muy común estar creando máquinas virtuales o tener instalados varios IDEs para diferentes lenguajes de programación. Por lo que un disco duro de 256 GB sería lo mínimo recomendable, aunque 512 Gb sería lo mejor para poder olvidarnos de estar gestionando el espacio cada poco tiempo.

En cuanto a otros factores del equipo, como el disponer de Wifi, tipos de conectores etc, cualquier equipo existente dispone de lo necesario, por lo que no lo considero un factor en la elección de compra. La elección del tamaño de la pantalla es algo personal, dado que podemos preferir tener una pantalla más grande como de 15 o 17 pulgadas o una de 11 o 13 pulgadas. Aquí tendremos que ver si preferimos espacio en la visión o más portabilidad del equipo.

El sistema operativo

En lo que respecta al sistema operativo podremos usar el que prefiramos, tanto Windows, con alguna distribución de Linux o con Mac OS, podremos desarrollar prácticamente cualquier tarea que nos soliciten.

Un segundo monitor

Aunque no tiene que ver con la configuración del equipo, si aconsejo a los alumnos siempre que sea posible, que si disponen de un espacio en casa se instalen un monitor de mayor tamaño que el del portátil, para poder disponer de un lugar de trabajo que aumente su producción al disponer de mayor espacio de visión.

Conclusión

Como conclusión podemos indicar que para cursar los estudios de Desarrollador de Aplicaciones no es imprescindible disponer de un equipo especial o con alto rendimiento. Pero disponer de una mayor capacidad y recursos facilitarán nuestro trabajo a lo largo del curso.
Un ordenador con un microprocesador equivalente a un i7, disponiendo de 16 Gb de RAM y con un mínimo de 256 Gb de disco duro, debería darnos la soltura suficiente para realizar cualquier tarea.

Razones para estudiar una FP en Administración y Finanzas

Autor: Miguel Martínez Aranda

Hoy en día, la FP se ha convertido en un fenómeno de éxito cursado cada vez por más estudiantes, que buscan unos estudios ágiles y eminentemente prácticos que les permitan alcanzar la capacitación para poder incorporarse al mercado laboral en un periodo de 2 años.

Es una opción tan válida como otras. Por este motivo, en este post, os voy a tratar de exponer las razones por las que estudiar una FP en Administración y Finanzas.

A la hora de optar por un ciclo de Formación Profesional (FP) es importante fijarnos en las salidas laborales que tenga. El Ciclo superior de Administración y Finanzas plantea las siguientes salidas directas al mercado de trabajo:

• Administrativo de oficina.
• Administrativo comercial.
• Administrativo financiero.
• Administrativo contable.
• Administrativo de logística.
• Administrativo de banca y de seguros.
• Administrativo de recursos humanos.
• Administrativo de la Administración pública.
• Administrativo de asesorías jurídicas, contables, laborales, fiscales o gestorías.
• Técnico en gestión de cobros.
• Responsable de atención al cliente.

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Acuerdo entre el Instituto Nebrija de Formación Profesional y SAGE

El Instituto Nebrija de Formación Profesional firma un acuerdo de colaboración con SAGE, con el objetivo fundamental de acercar la realidad de las empresas a los procesos formativos de sus alumnos.

Los estudiantes del ciclo superior de Administración y Finanzas utilizarán durante sus clases, a lo largo de los dos años de su formación, las aplicaciones de gestión empresarial de Sage 50 y de Nominaplus, con servicio soporte Premium, gracias a las licencias educativas que Sage proporciona.

La base del proyecto educativo del Instituto pasa por potenciar al máximo las competencias profesionales de sus alumnos de forma que esté garantizado el éxito de su desarrollo profesional. La mejora de la empleabilidad de los estudiantes vendrá dada por una apuesta clara y decidida que permita acercar los contenidos de los módulos y la manera de impartirlos a lo que las empresas y el mercado de trabajo están demandando actualmente.

El software de SAGE 50 y el de Nominaplus serán utilizados en los módulos de Proceso integral de la actividad comercial, Recursos Humanos, Contabilidad y Gestión financiera y se integrarán también dentro del módulo de Simulación empresarial.

Los estudiantes tendrán como objetivo obtener, al terminar el ciclo, la certificación oficial en ambos programas, lo que les permitirá tener un valor diferencial que represente una ventaja competitiva a la hora de acceder al mercado de trabajo.

Juan Antonio Escarabajal, Director General en Institutos Nebrija y José Luis Martín Zabala Vicepresidente de ventas en SAGE, materializaron la firma del acuerdo el pasado miércoles 10 de febrero, lo que supuso la formalización de la colaboración entre ambas organizaciones.  

¿Qué es el Aprendizaje Basado en Proyectos?

Es una estrategia metodológica activa que convierte a los alumnos y alumnas en los protagonistas de su propio aprendizaje. Es un modelo de enseñanza que parte de la siguiente premisa: “Aprender haciendo”.
La flexibilidad de esta metodología favorece que pueda aplicarse en cualquier asignatura y fomenta la transversalidad entre las diferentes materias, la clave es que el conjunto de los módulos participe activamente olvidando el antiguo sistema de compartimentación.

El proceso culmina con la creación de un producto final que tenga una
correspondencia con la realidad profesional y social que rodea al alumnado, por ese motivo, es importante que el docente a la hora de programar, defina muy bien qué objetivo persigue.

Los proyectos ABP se enmarcan en un ambiente de trabajo cooperativo, creativo, que fomenta la investigación, la comunicación entre compañeros, la toma de decisiones y la resolución de conflictos.

¿Por qué en el Instituto Nebrija de Formación Profesional
apostamos por este tipo de formación?

En el ámbito de la FP, desde el Instituto Nebrija de Formación Profesional,
apostamos por una formación inminentemente activa y práctica, esta metodología es la que mejor se ajusta a nuestros requisitos formativos.

El alumnado a través de los proyectos adquiere destrezas y recursos, más allá del contenido tradicional de los ciclos formativos, que posteriormente aplicará en un entorno profesional. Destacando la integración, el respeto, la organización, el aprendizaje autónomo, socialización, buen uso del lenguaje etc.

Apostamos por un aprendizaje que atiende a procesos cognitivos de rango superior además de una contribución alta a un aprendizaje competencial y el valor de enseñar en el razonamiento crítico, evitando los procesos tradicionales de un aprendizaje memorístico de corta duración, reiterativo y acrítico.

En el caso de un alumnado como el de FP, la adquisición de todas estas
competencias tiene un valor añadido, y es su próxima incorporación al mercado laboral. No se trata solamente de obtener un conocimiento, sino de crear profesionales competentes y preparados para una realidad laboral.

En definitiva, nuestro objetivo primordial es crear trabajadores y trabajadoras comprometidos/as y resolutivos/as, con habilidades para trabajar en equipo y valores cívicos como la integración, o la empatía.

Marta Rodríguez Barroso
Secretaría Instituto Nebrija de Formación Profesiona

Visita de Leticia Gutiérrez, de Caser Seguros, a los alumnos de Marketing y Publicidad

A veces los alumnos se preguntan si aquello que estudian durante el curso va a resultarles útil en su futuro profesional. Este lunes, los alumnos del grado superior de Marketing y Publicidad tuvieron la oportunidad de comprobar que sí.

En esta ocasión, y aprovechando que los alumnos se encuentran conociendo todo lo referente al producto en la asignatura Políticas de Marketing, tuvimos el placer de que nos visitase Leticia Gutiérrez, responsable de comunicación de los productos de innovación en Caser Seguros.

A través de un caso real, nos habló del proceso de creación de un producto, destacando además la importancia del análisis de la competencia y del consumidor, el uso de focus group, la comunicación entre departamentos, el valor de la creatividad en todo el proceso y el trabajo en equipo.

También aprovechó para hablarnos de su trayectoria profesional y su labor tanto en agencias de publicidad como en departamentos de marketing de clientes, acercando de esta forma a los alumnos la realidad de la profesión.

Una tarde diferente donde los alumnos pudieron preguntar todas aquellas dudas que iban surgieron y donde Leticia aprovechó para animarles en su futuro profesional próximo a “convencer al corazón del consumidor, no a su mente”.

ASPECTOS CLAVES DE LA REFORMA LABORAL DE 2022

El Consejo de Ministros ha aprobado el Real Decreto-Ley el 32/2021 de 28 de diciembre  de medidas urgentes para la reforma laboral, la garantía de la estabilidad en el empleo y la transformación del mercado de trabajo,  que recoge el acuerdo alcanzado entre el Gobierno, sindicatos y empresarios el pasado 23 de diciembre.

El 31 de enero, el Congreso tiene que convalidar este Real Decreto-ley 32/2021, de 28 de diciembre, habrá que esperar que se apruebe, por lo que os voy a comentar los  aspectos principales que modifica este Real Decreto Ley, a saber:

  • Contratación temporal.
  • Contratos formativos.
  • Contratos fijos discontinuos.
  • Expedientes de Regulación Temporal de Empleo.
  • Ultraactividad de los convenios colectivos.   

Vamos a analizar uno a uno los aspectos mencionados:

Contratación temporal:

La principal novedad es que desaparece el contrato por obra o servicio determinado, solamente existirá uncontrato de duración determinada, que podrá celebrarse por circunstancias de la producción o por sustitución de la persona trabajadora.

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