{"id":1087,"date":"2016-11-17T08:27:58","date_gmt":"2016-11-17T08:27:58","guid":{"rendered":"http:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/?p=1087"},"modified":"2016-11-17T08:27:58","modified_gmt":"2016-11-17T08:27:58","slug":"lo-que-demos-a-los-alumnos-en-las-escuelas-los-alumnos-daran-a-la-sociedad-de-adultos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/2016\/11\/17\/lo-que-demos-a-los-alumnos-en-las-escuelas-los-alumnos-daran-a-la-sociedad-de-adultos\/","title":{"rendered":"Lo que demos a los alumnos en las escuelas, los alumnos dar\u00e1n a la sociedad de adultos"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify\">Una mirada global permite apreciar la importante evoluci\u00f3n experimentada en todo tipo de \u00e1mbitos profesionales: inform\u00e1tica, biolog\u00eda, tecnolog\u00eda, qu\u00edmica, telecomunicaciones, medicina&#8230; Por el contrario, este progreso no ha tenido su proyecci\u00f3n en la instituci\u00f3n escolar. Realizando un juego de palabras, seguir\u00edamos manteniendo una escuela del siglo XIX, con profesores del siglo XX y alumnos del siglo XXI.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">La escuela es una instituci\u00f3n esencial en cualquier sociedad democr\u00e1tica, fundamento de la misma y promotora de la elevaci\u00f3n cultural y el desarrollo integral de las personas que la conforman. Sin embargo, este logro hist\u00f3rico debe re-construirse y plegarse a las nuevas realidades y problem\u00e1ticas que las sociedades presentan. No contemplar esta necesidad de renovaci\u00f3n constante puede generar el distanciamiento, e incluso el no cumplimiento de las altas expectativas que la sociedad deposita en ella.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">El modelo de escuela tradicional se encuentra estancado en los requerimientos propios de la Revoluci\u00f3n industrial, no promoviendo el desarrollo integral de los alumnos. Cada vez es m\u00e1s urgente la creaci\u00f3n de una nueva cultura escolar que favorezca la posibilidad en los estudiantes de ejercer de forma din\u00e1mica, cr\u00edtica e integral el desarrollo de todas sus capacidades, no la mera respuesta mec\u00e1nica a problemas desconectados de la realidad. Por ello, debe ser superado a trav\u00e9s de una fundamentaci\u00f3n cient\u00edfica acreditada y sobre todo, del ejemplo de pr\u00e1cticas metodol\u00f3gicas de reconocida calidad y solidez te\u00f3rico-pr\u00e1ctica. En este sentido, se impone el estudio de la renovaci\u00f3n pedag\u00f3gica espa\u00f1ola ya que representa una larga trayectoria de compromiso socio-educativo docente, innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica y cr\u00edtica con criterio por la mejora de la educaci\u00f3n y la sociedad.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Cada vez es m\u00e1s evidente la necesidad de cambio en la escuela, ahora bien, esta tarea, a tenor de su trascendencia, requiere de dos puntos fundamentales: en primer lugar, reflexi\u00f3n, solidez te\u00f3rica, investigaci\u00f3n y cr\u00edtica con criterio; en segundo lugar, distancia de modas educativas transitorias e innovaciones huecas. En este sentido, poner en valor la encomiable labor educativa desarrollada por iniciativas y centros que llevan tiempo siendo ejemplo de renovaci\u00f3n pedag\u00f3gica es un paso fundamental.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">&nbsp;<\/p>\n<h5 style=\"text-align: center\"><a href=\"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/wp-content\/uploads\/sites\/31\/2016\/11\/Javier-Pericacho_Art\u00edculo.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-1089 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/wp-content\/uploads\/sites\/31\/2016\/11\/Javier-Pericacho_Art\u00edculo.png\" alt=\"Art\u00edculo Javier Pericacho\" width=\"475\" height=\"257\" srcset=\"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/wp-content\/uploads\/sites\/31\/2016\/11\/Javier-Pericacho_Art\u00edculo.png 475w, https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/wp-content\/uploads\/sites\/31\/2016\/11\/Javier-Pericacho_Art\u00edculo-300x162.png 300w\" sizes=\"(max-width: 475px) 100vw, 475px\" \/><\/a><\/h5>\n<h5 style=\"text-align: center\">Art\u00edculo de Javier Pericacho recientemente publicado en la revista \u00abCuadernos de Pedagog\u00eda\u00bb.<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">En tiempos de ruido y velocidad, parece necesario parar y reivindicar la labor del profesor, cuya pr\u00e1ctica diaria debe ser realizada lentamente y con tacto por profesionales reflexivos, creativos, investigadores, comprometidos, ilusionados y de una gran talla intelectual. Educadores cuya cotidianidad sea ejemplo de ocupaci\u00f3n y preocupaci\u00f3n real por los alumnos. Debemos re-apasionar lo elemental, aunque parezca modesto, buscar f\u00f3rmulas donde no haya tanta distancia entre el tiempo para vivir y el tiempo para aprender. Lo que demos a los alumnos en las escuelas, los alumnos dar\u00e1n a la sociedad de adultos. Quiz\u00e1s nos hemos olvidado de lo importante: la educaci\u00f3n en may\u00fasculas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">&nbsp;<\/p>\n<p><em><strong>Fco. Javier Pericacho G\u00f3mez<\/strong><\/em><\/p>\n<p><em><strong>Dpto. Educaci\u00f3n<\/strong><\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><em>Pericacho, Fco. J. (2016).&nbsp;Actualidad de la renovaci\u00f3n pedag\u00f3gica.&nbsp;Cuadernos de Pedagog\u00eda, n\u00ba 472, pp. 74-77.<\/em><\/p>\n<p><em>Pericacho, Fco. J. (2016).&nbsp;Actualidad de la renovaci\u00f3n pedag\u00f3gica. Madrid: Editorial Popular.<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Una mirada global permite apreciar la importante evoluci\u00f3n experimentada en todo tipo de \u00e1mbitos profesionales: inform\u00e1tica, biolog\u00eda, tecnolog\u00eda, qu\u00edmica, telecomunicaciones, medicina&#8230; Por el contrario, este progreso no ha tenido su proyecci\u00f3n en la instituci\u00f3n escolar. 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