{"id":1277,"date":"2017-02-20T08:47:10","date_gmt":"2017-02-20T08:47:10","guid":{"rendered":"http:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/?p=1277"},"modified":"2022-03-30T08:16:50","modified_gmt":"2022-03-30T08:16:50","slug":"nuevas-oportunidades-y-espacios-educativos-el-estudiante-de-herencia-latina-hispana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/2017\/02\/20\/nuevas-oportunidades-y-espacios-educativos-el-estudiante-de-herencia-latina-hispana\/","title":{"rendered":"Nuevas oportunidades y espacios educativos:  El estudiante de herencia latina-hispana"},"content":{"rendered":"<p>&nbsp;<\/p>\n<p>En un contexto internacional como el de la Universidad Antonio de Nebrija debemos tener presente el gran valor que adquiere en el mundo profesional el buen dominio de la lengua espa\u00f1ola. Nuestra instituci\u00f3n como universidad global mira el patrimonio cultural y ling\u00fc\u00edstico que ofrece una comunidad tan importante como es la hispana: inmigrantes, extranjeros o ya segunda generaci\u00f3n de estudiantes que residen aqu\u00ed, o que quieren cursar estudios en nuestra universidad provenientes del extranjero; todos ellos con necesidades diferentes. Nosotros como comunidad internacional y educativa los acogemos proporcionando un trato personalizado y constituyendo as\u00ed una comunidad en la que conviven experiencias culturales y educativas.<\/p>\n<p>Un estudiante de herencia es aquel que comparte una serie de pr\u00e1cticas, legados y costumbres culturales, ling\u00fc\u00edsticas e hist\u00f3ricas comunes y que forman un ecosistema cultural basado en su comunidad y su relaci\u00f3n con el contexto educativo en el que vive. Por ejemplo, en EE.UU. tienen muy regularizado qu\u00e9 significa ser \u201cun estudiante de herencia\u201d, claramente marcado por su origen racial, ling\u00fc\u00edstico y\/o cultural. Por lo tanto, puede ser de herencia latina o hispana (como el caso que nos ocupa), pero tambi\u00e9n de herencia italiana, alemana, irlandesa, jamaicana o china, entre otras. A nosotros nos interesa ese doble camino de herencia hispana en contexto ingl\u00e9s (los latinos en pa\u00edses de habla inglesa) y espa\u00f1ol (los latinos en Madrid).<\/p>\n<p>En el caso de herencia hispana, sobre todo en un contexto estadounidense, se centra a su relaci\u00f3n con la lengua inglesa: \u201ca student who is raised in a home where a non-English language is spoken, who speaks or merely understands the heritage language and who is to some degree bilingual in English and the heritage language\u201d (Vald\u00e9s, 2000). Por lo tanto, la identidad latina es una construcci\u00f3n compleja basada en una interpretaci\u00f3n <em>performativa<\/em> de una comunidad, etnia, raza, clase socioecon\u00f3mica, nacionalidad y g\u00e9nero que parte de una lengua com\u00fan, el espa\u00f1ol, pero con multitud de diferencias. Debido a esto, en el sal\u00f3n de clase debemos acomodar a estos estudiantes de manera distinta, ofreci\u00e9ndoles la oportunidad de generar nuevas din\u00e1micas de aprendizajes dependiendo del modelo docente en el que se ajusta m\u00e1s su contexto multicultural e internacional. Es decir, debemos de ofrecer un aula que se convierte en un espacio y lugar abierto para explorar, cuestionar y debatir su herencia hisp\u00e1nica. Por ello, hemos de tener en cuenta en nuestro contexto dos tipos de escenarios: por un lado, el estudiante que viene del extranjero y de un contexto ingl\u00e9s (por ejemplo, el US Latino); y por el otro lado, el estudiante hispano que viene de una tradici\u00f3n en lengua espa\u00f1ola (por ejemplo, el colombiano, mexicano, peruano, etc.).<\/p>\n<p>Nuestra instituci\u00f3n fue una de las pioneras en ofrecer cursos espec\u00edficos para estudiantes de herencia latina-hispana en el Centro de Estudios Hisp\u00e1nicos (CEHI). En \u00e9sta se ofrece una oferta acad\u00e9mica s\u00f3lida que tiene presente el componente acad\u00e9mico y emocional de este estudiante que entiende la lengua espa\u00f1ola como algo familiar ya que es la que domina en ese espacio y desde un registro informal. Adem\u00e1s sin dejar de lado el componente cultural, cuesti\u00f3n esencial ya que se convierte en un valor necesario a la hora de entender su lugar dentro del contexto en el mundo hispano.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/wp-content\/uploads\/sites\/31\/2017\/02\/Alumnos-CEHI.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-1291 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/wp-content\/uploads\/sites\/31\/2017\/02\/Alumnos-CEHI.jpg\" alt=\"\" width=\"767\" height=\"289\" srcset=\"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/wp-content\/uploads\/sites\/31\/2017\/02\/Alumnos-CEHI.jpg 767w, https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/wp-content\/uploads\/sites\/31\/2017\/02\/Alumnos-CEHI-300x113.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 767px) 100vw, 767px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Imagen:<\/strong> Alumnos del Centro de Estudios Hisp\u00e1nicos. <strong>Fuente:<\/strong> Nebrija.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>La intenci\u00f3n y objetivo primordial de estos cursos presenciales es ver y reflexionar sobre cu\u00e1n \u00fatil es, para su pr\u00f3ximo futuro profesional, tener un mayor y mejor dominio de su lengua de herencia, sabiendo manejar los diferentes registros (seg\u00fan nos indican los propios materiales del CEHI). Esta cuesti\u00f3n se convierte en uno de los hitos que queremos cumplir con estos estudiantes que nos visitan y que llegan a Madrid con ganas de mejorar su espa\u00f1ol acad\u00e9mico, pero tambi\u00e9n aprender sobre su herencia hispana y sus ra\u00edces espa\u00f1olas.<\/p>\n<p>Nuestro proyecto de innovaci\u00f3n docente parte tambi\u00e9n de reforzar los lazos con los estudiantes de herencia latina que vienen de un contexto en espa\u00f1ol, ya por crecer en Espa\u00f1a o por llegar de un pa\u00eds latinoamericano. Por ello, partimos de entender y acoger a estos estudiantes a ra\u00edz de un conocimiento profundo de su identidad. Es decir, teniendo presente cu\u00e1l es la cuesti\u00f3n regional en relaci\u00f3n con la creaci\u00f3n de esa identidad que es a su vez h\u00edbrida y distinta ya que hablar la misma lengua no significa unidad contextual u homogeneidad. Nuestras asignaturas en relaciones internacionales, comunicaci\u00f3n intercultural y en estudios culturales, entre otras, son ejemplos en los que se adquieren estas competencias culturales. Nuevas oportunidades profesionales que pasan por el entendimiento, para luego llegar al desarrollo educativo y profesional.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><u>DESTACAMOS:<\/u><\/p>\n<p>En Madrid conviven m\u00e1s de 180 nacionalidades distintas. Los procedentes de Am\u00e9rica Latina y Caribe suponen el 51,7% del total de extranjeros residentes.<\/p>\n<p>Las diez nacionalidades con mayor presencia en la ciudad son: Ecuador (con 77.853 personas), Rumania (65.585), Per\u00fa (37.037), Bolivia (35.583), Colombia (33.707), China (29.695), Marruecos (26.036), Republica Dominicana (24.317), Paraguay (22.603) e Italia (18.898).<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/bit.ly\/2kWr45P\">http:\/\/bit.ly\/2kWr45P<\/a><\/p>\n<p>En las aulas de la Universidad Antonio de Nebrija en el curso 2016\/17 m\u00e1s de 500 estudiantes de origen latino cursaron alguno de nuestros grados y postgrados.<\/p>\n<p>Cada a\u00f1o nuestra Oficina de Movilidad Internacional atiende a m\u00e1s de 100 estudiantes hispanohablantes.<\/p>\n<p>El CEHI recibe m\u00e1s de 50 estudiantes hispanohablantes al a\u00f1o.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><u>PARA + INFO:<\/u><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.ine.es\/prensa\/np980.pdf\">http:\/\/www.ine.es\/prensa\/np980.pdf<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/bit.ly\/2lrd44A\">http:\/\/bit.ly\/2lrd44A<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><em><strong>\u00d2scar O. Santos-Sopena<\/strong><\/em><\/p>\n<p><em><strong>Profesor Departamento de Lenguas Aplicadas<\/strong><\/em><\/p>\n<p><em><strong>Coordinador de Relaciones Internacionales de la Facultad de las Artes y las Letras<\/strong><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; En un contexto internacional como el de la Universidad Antonio de Nebrija debemos tener presente el gran valor que adquiere en el mundo profesional el buen dominio de la lengua espa\u00f1ola. 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