{"id":1611,"date":"2017-07-18T07:51:48","date_gmt":"2017-07-18T07:51:48","guid":{"rendered":"http:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/?p=1611"},"modified":"2017-07-18T07:51:48","modified_gmt":"2017-07-18T07:51:48","slug":"buenas-practicas-del-curso-201617","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/2017\/07\/18\/buenas-practicas-del-curso-201617\/","title":{"rendered":"Buenas pr\u00e1cticas del curso 2016\/17"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: right\"><strong>Autora:<\/strong> M\u00aa Teresa Ruiz<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>El pasado jueves 13 de julio tuvo lugar en el campus de Princesa la sesi\u00f3n formativa sobre buenas pr\u00e1cticas del profesorado de Global Campus durante el curso 2016\/17. Aunque algunos de los profesores invitados a esta sesi\u00f3n no pudieron acudir el jueves&nbsp;(seguro que nos presentan sus propuestas innovadoras en otra ocasi\u00f3n), tuvimos el placer de contar con cuatro magn\u00edficas docentes. Compartimos con todos vosotros su visi\u00f3n innovadora, original e inspiradora:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Marta Gonz\u00e1lez: Estructuraci\u00f3n de contenidos<\/strong><\/p>\n<p>Es el primer a\u00f1o de esta profesora impartiendo ense\u00f1anza <em>online, <\/em>pero lejos de suponerle una barrera, Marta considera Blackboard como una&nbsp;herramienta a la que se le puede sacar un gran partido, incluso para las titulaciones de formaci\u00f3n presencial, pues ve un gran potencial en dicha herramienta.<\/p>\n<p>No obstante, Marta comenta los <strong><u>retos<\/u><\/strong> ante los que se encontr\u00f3 al enfrentarse a esta nueva realidad: La ense\u00f1anza <em>online:<\/em><\/p>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p>RETO 1: Se encuentra en un contexto nuevo y se da cuenta de que, puesto que el escenario donde se produce el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje&nbsp;cambia, el m\u00e9todo debe cambiar tambi\u00e9n, esto es, ser adaptado y secuenciar el contenido. Sostiene que \u201clo que vale en presencial no vale en <em>online\u201d,<\/em> por ello entra en la fase de <strong>repensar su realidad docente<\/strong>, <strong>elabora contenido extra<\/strong> a modo de \u201ccaminito de migas\u201d para que sus alumnos siempre se encuentren situados, <strong>se pone en la piel de su alumnado<\/strong>.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>RETO 2<strong>:&nbsp;<\/strong>Con afirmaciones como:<\/p>\n<ul>\n<li>\u201cQue crezca la asignatura y mis alumnos con ella\u201d<\/li>\n<li>\u201cDar vida a la asignatura, que no sea un mero contenido, que sea significativo\u201d<\/li>\n<li>\u201cPicar a mis alumnos a que quieran saber m\u00e1s\u201d<\/li>\n<li>\u201cQue vean que los contenidos est\u00e1n unidos unos con otros\u201d<\/li>\n<li>\u201cAtrapar al alumno en el campus virtual\u201d<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;Marta expone el reto de <strong>romper la barrera tecnol\u00f3gica y motivar al alumnado<\/strong>.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>RETO 3<strong>:&nbsp;Ponerse en la piel del alumnado<\/strong>. Hay que entender las limitaciones del alumnado (ya sean tecnol\u00f3gicas, de contenido, de disposici\u00f3n) pero no aceptarlas, pues eso nos frenar\u00eda. Hay que aceptarlas para crear mecanismos para superarlos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>RETO 4: <strong>Visualizar la meta<\/strong>, para ello hay que contar con:<\/p>\n<ul>\n<li>Capacidad de innovaci\u00f3n:\n<ul>\n<li>Mejorar lo existente mediante metodolog\u00edas din\u00e1micas.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Paciencia\/motivaci\u00f3n:\n<ul>\n<li>Necesaria la empat\u00eda con el alumno y el positivismo para romper la barrera tecnol\u00f3gica.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Efectividad:\n<ul>\n<li>Cumplir objetivos as\u00ed como hacer un uso adecuado de los recursos, pues facilitan la vida.<\/li>\n<li>Organizaci\u00f3n\/sistematizaci\u00f3n<\/li>\n<li>Flexibilidad\/colaboraci\u00f3n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Sentido realista:\n<ul>\n<li>Viabilidad, pues evitar\u00e1 frustraciones innecesarias<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/wp-content\/uploads\/sites\/31\/2017\/07\/IMG-20170713-WA0010.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-large wp-image-1615 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/wp-content\/uploads\/sites\/31\/2017\/07\/IMG-20170713-WA0010-1024x673.jpg\" alt=\"\" width=\"648\" height=\"426\" srcset=\"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/wp-content\/uploads\/sites\/31\/2017\/07\/IMG-20170713-WA0010-1024x673.jpg 1024w, https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/wp-content\/uploads\/sites\/31\/2017\/07\/IMG-20170713-WA0010-300x197.jpg 300w, https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/wp-content\/uploads\/sites\/31\/2017\/07\/IMG-20170713-WA0010-768x505.jpg 768w, https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/wp-content\/uploads\/sites\/31\/2017\/07\/IMG-20170713-WA0010.jpg 1600w\" sizes=\"(max-width: 648px) 100vw, 648px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><strong>Imagen:<\/strong> Marta Gonz\u00e1lez durante la sesi\u00f3n de buenas pr\u00e1cticas. <strong>Fuente:<\/strong> GCN.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Rebeca Iglesias: Gamificaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>Rebeca nos sorprendi\u00f3 a todos mostr\u00e1ndonos su <strong>metodolog\u00eda de insignias y logros<\/strong> integrada en Blackboard. Ella es&nbsp;<em>gamer<\/em> y expone que la Universidad tiene mucho que aprender de los videojuegos. Alude a las mec\u00e1nicas adictivas de juego e integra esta adicci\u00f3n&nbsp; en el proceso E-A utilizando la gamificaci\u00f3n en su asignatura, bas\u00e1ndose en estas premisas:<\/p>\n<ul>\n<li>Recolecci\u00f3n<\/li>\n<li>Puntos\/logros<\/li>\n<li>Comparativas y clasificaciones<\/li>\n<li>Niveles<\/li>\n<li><em>Feedback<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p>Con el objetivo de dinamizar la participaci\u00f3n del alumnado y su implicaci\u00f3n en las actividades planteadas a trav\u00e9s del campus virtual, hace de su asignatura un videojuego desde el momento en que sus alumnos cuentan con la motivaci\u00f3n de ganar algo.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/wp-content\/uploads\/sites\/31\/2017\/07\/IMG-20170713-WA0009.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-large wp-image-1616 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/wp-content\/uploads\/sites\/31\/2017\/07\/IMG-20170713-WA0009-1024x576.jpg\" alt=\"\" width=\"648\" height=\"365\" srcset=\"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/wp-content\/uploads\/sites\/31\/2017\/07\/IMG-20170713-WA0009-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/wp-content\/uploads\/sites\/31\/2017\/07\/IMG-20170713-WA0009-300x169.jpg 300w, https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/wp-content\/uploads\/sites\/31\/2017\/07\/IMG-20170713-WA0009-768x432.jpg 768w, https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/wp-content\/uploads\/sites\/31\/2017\/07\/IMG-20170713-WA0009.jpg 1536w\" sizes=\"(max-width: 648px) 100vw, 648px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><strong>Imagen:<\/strong>&nbsp;Rebeca Iglesias durante la sesi\u00f3n de buenas pr\u00e1cticas.&nbsp;<strong>Fuente:<\/strong>&nbsp;GCN.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Su&nbsp;asignatura est\u00e1 <strong>ambientada en Harry Potter<\/strong>. Rebeca hace lo siguiente:<\/p>\n<ul>\n<li>Divide a los alumnos en cuatro casas<\/li>\n<li>Propone normas e instrucciones<\/li>\n<li>Enfoca sus actividades dentro de esta din\u00e1mica<\/li>\n<li>Ofrece recompensas a quienes logran mayor puntuaci\u00f3n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Esta forma de impartir su asignatura ha tenido una gran aceptaci\u00f3n entre sus alumnos y nos ha servido para observar y admirar un caso real de gamificaci\u00f3n en nuestras aulas virtuales.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Ana Otto: Evaluaci\u00f3n formativa o para el aprendizaje<\/strong><\/p>\n<p>Ana se centra en la <strong>evaluaci\u00f3n formativa <\/strong><em><strong>made easy<\/strong>.&nbsp;<\/em>Expone que si bien el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje&nbsp;es un \u00e1rea en la que se innova, no ocurre lo mismo en cuanto a la evaluaci\u00f3n. Es decir, es importante valorar la evaluaci\u00f3n formativa en contraposici\u00f3n de la evaluaci\u00f3n sumativa, en la cual se valora el aprendizaje final o la suma del aprendizaje al final de un periodo. Sin embargo, la evaluaci\u00f3n formativa o para el aprendizaje:<\/p>\n<ul>\n<li>Est\u00e1 integrada en la pr\u00e1ctica docente y se manifiesta a trav\u00e9s de instrumentos de evaluaci\u00f3n que promueven la reflexi\u00f3n. Ej. <em>Portfolio<\/em> para observar nuestra trayectoria durante el curso.<\/li>\n<li>Evaluaci\u00f3n entendida como <em>feedback<\/em><\/li>\n<li>Es una evaluaci\u00f3n no punitiva, esto es, no se penaliza el error, si no que se aprende de \u00e9l y se dan nuevas oportunidades para enmendarlo.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Como ejemplo, la profesora utiliza la herramienta de <strong>evaluaci\u00f3n por pares<\/strong>, da a conocer su r\u00fabrica de evaluaci\u00f3n para que los alumnos corrijan las pruebas de sus compa\u00f1eros en base a \u00e9sta y as\u00ed se cubre una doble finalidad:<\/p>\n<ul>\n<li>Los alumnos conocen los criterios de la profesora a alcanzar.<\/li>\n<li>Son capaces de identificar errores.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/wp-content\/uploads\/sites\/31\/2017\/07\/IMG-20170713-WA0008.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-large wp-image-1617 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/wp-content\/uploads\/sites\/31\/2017\/07\/IMG-20170713-WA0008-1024x576.jpg\" alt=\"\" width=\"648\" height=\"365\" srcset=\"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/wp-content\/uploads\/sites\/31\/2017\/07\/IMG-20170713-WA0008-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/wp-content\/uploads\/sites\/31\/2017\/07\/IMG-20170713-WA0008-300x169.jpg 300w, https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/wp-content\/uploads\/sites\/31\/2017\/07\/IMG-20170713-WA0008-768x432.jpg 768w, https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/wp-content\/uploads\/sites\/31\/2017\/07\/IMG-20170713-WA0008.jpg 1536w\" sizes=\"(max-width: 648px) 100vw, 648px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><strong>Imagen:<\/strong>&nbsp;Ana Otto&nbsp;durante la sesi\u00f3n de buenas pr\u00e1cticas.&nbsp;<strong>Fuente:<\/strong>&nbsp;GCN.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Vanessa P. Moreno: <em>Flipped Classroom<\/em><\/strong><\/p>\n<p>Vanessa nos habla de la metodolog\u00eda \u201c<em>Flipped Classroom\u201d. <\/em>Y la pone en marcha&nbsp;a trav\u00e9s de una herramienta tan sencilla como el <strong>foro del campus virtual de Blackboard<\/strong> o, simplemente, destinando tiempo al final de sus clases a trav\u00e9s de Blackboard Collaborate, para que <strong>sus alumnos colaboren, reflexionen y debatan<\/strong> conjuntamente distintas tem\u00e1ticas. La profesora propone un tema a cada alumno\/a, sobre el que tendr\u00e1n que reflexionar, bien sea de manera escrita o verbal (foro, Bb Collaborate).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/wp-content\/uploads\/sites\/31\/2017\/07\/IMG-20170713-WA0007.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-large wp-image-1618 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/wp-content\/uploads\/sites\/31\/2017\/07\/IMG-20170713-WA0007-1024x576.jpg\" alt=\"\" width=\"648\" height=\"365\" srcset=\"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/wp-content\/uploads\/sites\/31\/2017\/07\/IMG-20170713-WA0007-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/wp-content\/uploads\/sites\/31\/2017\/07\/IMG-20170713-WA0007-300x169.jpg 300w, https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/wp-content\/uploads\/sites\/31\/2017\/07\/IMG-20170713-WA0007-768x432.jpg 768w, https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/wp-content\/uploads\/sites\/31\/2017\/07\/IMG-20170713-WA0007.jpg 1536w\" sizes=\"(max-width: 648px) 100vw, 648px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><strong>Imagen:<\/strong>&nbsp;Vanessa Moreno&nbsp;durante la sesi\u00f3n de buenas pr\u00e1cticas.&nbsp;<strong>Fuente:<\/strong>&nbsp;GCN.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Vanessa, a trav\u00e9s de este modelo innovador, descubre que los alumnos colaboran m\u00e1s y no solo eso, si no que de manera m\u00e1s <strong>organizada, reflexiva y significativa<\/strong>. Si bien apunta que para que esta metodolog\u00eda sea efectiva, es imprescindible crear un <strong>clima de seguridad y confianza<\/strong>, esto es, fomentar la seguridad psicol\u00f3gica del alumnado.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>De nuevo ha sido un placer seguir aprendiendo a ense\u00f1ar, a motivar y a enamorar a nuestros alumnos a trav\u00e9s de una formaci\u00f3n tan rigurosa como atractiva. Agradecemos a estas cuatro excelentes profesoras que hayan compartido su experiencia con todos nosotros pero, sobre todo, les agradecemos su pasi\u00f3n por ense\u00f1ar y por entregar a los alumnos en cada sesi\u00f3n una buena dosis de pasi\u00f3n y conocimiento. Es un placer poder aprender cada d\u00eda de las mejores.<\/p>\n<p>Seguiremos compartiendo con todos vosotros las buenas pr\u00e1cticas docentes de Global Campus, que cada vez son m\u00e1s gracias a la dedicaci\u00f3n, cari\u00f1o y profesionalidad de nuestros profesores.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/wp-content\/uploads\/sites\/31\/2017\/07\/Teresa-aa.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1622\" src=\"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/wp-content\/uploads\/sites\/31\/2017\/07\/Teresa-aa.jpg\" alt=\"\" width=\"341\" height=\"336\" srcset=\"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/wp-content\/uploads\/sites\/31\/2017\/07\/Teresa-aa.jpg 341w, https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/wp-content\/uploads\/sites\/31\/2017\/07\/Teresa-aa-300x296.jpg 300w, https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/wp-content\/uploads\/sites\/31\/2017\/07\/Teresa-aa-60x60.jpg 60w\" sizes=\"(max-width: 341px) 100vw, 341px\" \/><\/a><\/p>\n<p><em><strong>M\u00aa Teresa Ruiz<\/strong><\/em><\/p>\n<p><em><strong>Gestora elearning de Global Campus<\/strong><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Autora: M\u00aa Teresa Ruiz &nbsp; El pasado jueves 13 de julio tuvo lugar en el campus de Princesa la sesi\u00f3n formativa sobre buenas pr\u00e1cticas del profesorado de Global Campus durante el curso 2016\/17. 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