{"id":1641,"date":"2017-07-27T06:48:34","date_gmt":"2017-07-27T06:48:34","guid":{"rendered":"http:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/?p=1641"},"modified":"2017-07-27T09:52:03","modified_gmt":"2017-07-27T09:52:03","slug":"aprendiendo-aleman-proyecto-de-medioambiente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/2017\/07\/27\/aprendiendo-aleman-proyecto-de-medioambiente\/","title":{"rendered":"Aprendiendo alem\u00e1n: Proyecto de medioambiente"},"content":{"rendered":"

Autora:<\/strong> Jutta Sch\u00fcrmanns<\/p>\n

 <\/p>\n

Aqu\u00ed ten\u00e9is un ejemplo de proyecto<\/strong> para la lengua alemana. <\/strong>Corresponde al que se ha llevado a cabo ya en varias ocasiones con alumnos de Lenguas Modernas para el Aula Pluriling\u00fce de Medioambiente<\/strong>. Es la contribuci\u00f3n que hacemos en esta jornada del Departamento de Lenguas Aplicadas con una presentaci\u00f3n oral<\/strong> y un p\u00f3ster<\/strong> en alem\u00e1n sobre un tema del medioambiente en alguno de los pa\u00edses de lengua alemana.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Imagen:<\/strong> Aula Pluriling\u00fce de Medioambiente 2016, Exposici\u00f3n de P\u00f3steres, Campus Princesa. Fuente:<\/strong> Nebrija<\/p>\n

 <\/em><\/p>\n

El proyecto<\/strong> consiste en elegir un tema concreto del \u00e1mbito de medioambiente<\/strong> (en esta edici\u00f3n el tema era: Comida sana: Las legumbres<\/em>) y en hacer tanto una presentaci\u00f3n oral<\/strong> como un p\u00f3ster<\/strong> que se expone y se comenta.<\/p>\n

El primer paso consiste en buscar informaci\u00f3n<\/strong> sobre ese tema en alem\u00e1n y en los pa\u00edses de lengua alemana, por ejemplo en Internet<\/strong>. Es preferible buscar material muy visual (fotos, gr\u00e1ficos etc.) para que la presentaci\u00f3n y el p\u00f3ster sean m\u00e1s f\u00e1ciles de entender.<\/p>\n

Esta b\u00fasqueda de textos y de material gr\u00e1fico en Internet es un reto de<\/strong> comprensi\u00f3n lectora<\/strong> ya que los textos o las fuentes est\u00e1n en alem\u00e1n. Sin embargo, con la metodolog\u00eda que empleamos empezando (trabajo en peque\u00f1os grupos en clase<\/strong>, palabras<\/strong> clave<\/strong> necesarios para la b\u00fasqueda), r\u00e1pidamente los alumnos son capaces de encontrar material e ideas interesantes para sus fines.<\/p>\n

El tema y tambi\u00e9n las p\u00e1ginas de Internet que est\u00e1n leyendo y analizando los alumnos suelen ser interesantes y atractivas lo cual facilita el trabajo de la b\u00fasqueda y lectura.<\/p>\n

En general, para la b\u00fasqueda<\/strong> se prestan p\u00e1ginas de Internet de ministerios de medioambiente<\/strong><\/a>, de ONG<\/strong> como Greenpeace<\/em><\/a> y de otras organizaciones<\/strong> de protecci\u00f3n del medioambiente<\/strong> (en Alemania por ejemplo BUND<\/em><\/a>) o directamente proyectos, concursos, juegos<\/strong> etc. de medioambiente<\/a>.<\/p>\n

En el caso de la comida sana y las legumbres<\/strong> hay varias p\u00e1ginas interesantes como por ejemplo \u00e9sta <\/a>que es una campa\u00f1a<\/strong> para incitar a los ni\u00f1os<\/strong> a comer m\u00e1s sano<\/strong> y m\u00e1s legumbres. <\/p>\n

Despu\u00e9s de la recopilaci\u00f3n de textos y de otro tipo de material, los alumnos pasan a la fase de elaborar<\/strong> por un lado la presentaci\u00f3n<\/strong> oral<\/strong> (por ejemplo en Power Point) y por el otro el p\u00f3ster<\/strong>, lo cual se hace tanto en peque\u00f1os grupos en el aula como fuera de ella.<\/p>\n

Aqu\u00ed ten\u00e9is como ejemplo (del \u00faltimo Aula Pluriling\u00fce de 2016) el p\u00f3ster<\/strong> \u201cMan ist, was man isst<\/strong>\u201d (en espa\u00f1ol: Eres lo que comes<\/em>) de Ignacio Mar\u00edn:<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Imagen:<\/strong> P\u00f3ster del alumno Ignacio Mar\u00edn. Fuente:<\/strong> ILM.<\/p>\n

 <\/p>\n

He aqu\u00ed otro ejemplo, en esta caso de una presentaci\u00f3n<\/strong> oral<\/strong> el Power Point de Natalia Soleto: \u201cH\u00fclsenfr\u00fcchte sind gesund und modern<\/strong>!\u201d (en espa\u00f1ol: Las legumbres son sanas y modernas<\/em>):<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Imagen:<\/strong> Diapositiva de la presentaci\u00f3n de la alumna Natalia Soleto. Fuente:<\/strong> ILM.<\/p>\n

 <\/p>\n

El \u00faltimo paso<\/strong> del proyecto consiste en preparar la parte oral de la presentaci\u00f3n (por ejemplo con el apoyo <\/strong>del Power Point) <\/strong>lo cual significa primero elaborar las frases que se van a decir con cada diapositiva. A continuaci\u00f3n, hay que practicar el discurso y la pronunciaci\u00f3n. A lo mejor hay que hacer tambi\u00e9n algunos ejercicios de fon\u00e9tica.<\/p>\n

En el caso del p\u00f3ster<\/strong> tambi\u00e9n hay que preparar algunas frases<\/strong> ejemplares para explicar el p\u00f3ster o para poder contestar a posibles preguntas en alem\u00e1n.<\/p>\n

As\u00ed que se aprovecha<\/strong> Internet<\/strong> para practicar la comprensi\u00f3n lectora<\/strong>, en concreto para la b\u00fasqueda de textos y del material gr\u00e1fico apropiados para el tema elegido.<\/p>\n

Tambi\u00e9n en la parte de la producci\u00f3n de textos<\/strong>, la elaboraci\u00f3n de la presentaci\u00f3n de Power Point y del p\u00f3ster influyen los textos encontrados en Internet ya que se utilizar\u00e1n partes de los textos encontrados, como por ejemplo t\u00e9rminos t\u00e9cnicos.<\/p>\n

En resumen, es un proyecto atractivo<\/strong> y sobre todo muy completo en destrezas<\/strong> como se ha podido ver. Se trabajan las competencias tanto de comprensi\u00f3n como redacci\u00f3n de textos y tambi\u00e9n la expresi\u00f3n oral. Adem\u00e1s, al final suele haber unos p\u00f3steres y unas presentaciones interesantes como resultado final.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Jutta Sch\u00fcrmanns<\/strong><\/em><\/p>\n

Profesora del Instituto de Lenguas Modernas (ILM)<\/strong><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Autora: Jutta Sch\u00fcrmanns   Aqu\u00ed ten\u00e9is un ejemplo de proyecto para la lengua alemana. Corresponde al que se ha llevado a cabo ya en varias ocasiones con alumnos de Lenguas Modernas para el Aula Pluriling\u00fce de Medioambiente. 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