{"id":2039,"date":"2018-04-17T08:20:20","date_gmt":"2018-04-17T08:20:20","guid":{"rendered":"http:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/?p=2039"},"modified":"2018-04-17T08:20:20","modified_gmt":"2018-04-17T08:20:20","slug":"proyectos-gcn-learning-strategies-adrian-sanchez","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/2018\/04\/17\/proyectos-gcn-learning-strategies-adrian-sanchez\/","title":{"rendered":"Proyectos GCN: \u201cLearning Strategies\u00bb [Adri\u00e1n S\u00e1nchez]"},"content":{"rendered":"

Como ya sab\u00e9is por publicaciones anteriores, este curso en Global Campus hemos incluido en nuestro modelo e-learning<\/em> la figura del facilitador<\/a>. En este rol tenemos a Adri\u00e1n S\u00e1nchez, pedagogo y doctorando, que a continuaci\u00f3n os va a explicar con m\u00e1s detalle en qu\u00e9 consiste el proyecto Estrategias de aprendizaje \/ Learning Strategies.<\/span><\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

Autor<\/strong>: Adri\u00e1n S\u00e1nchez<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

En el marco te\u00f3rico de la metodolog\u00eda e-learning<\/em> la consecuci\u00f3n de competencias, ya sean profesionales o formativas, y de objetivos no es el \u00fanico fin que se persigue. Es necesario complementar la formaci\u00f3n en las \u00e1reas de conocimiento correspondientes con otro tipo de formaci\u00f3n m\u00e1s transversal, es decir, que pueda aplicarse a todas las \u00e1reas del conocimiento y al mismo tiempo optimice la mejora del aprendizaje del alumnado, adem\u00e1s de fomentar valores como el trabajo en equipo y el compa\u00f1erismo. Pero \u00bfc\u00f3mo conseguir este tipo de mejoras en la Universidad Nebrija?<\/p>\n

Esa es la cuesti\u00f3n sobre la que trabaja el proyecto Learning Strategies<\/em>, cuya traducci\u00f3n literal es \u00abEstrategias de aprendizaje\u00bb. Este proyecto, que se encuentra en su fase inicial, busca mejorar el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje desde la perspectiva del alumnado.<\/p>\n

Para conocer al alumnado Nebrija se ha observado y analizado el comportamiento de este en cursos anteriores. Esto ha sido posible gracias a la huella que ha dejado el alumnado en los Espacios Virtuales de Aprendizaje (EVA) a trav\u00e9s de los foros, blogs, wikis y todo tipo de herramientas donde se manifiesta la interacci\u00f3n de este y la interacci\u00f3n con el profesorado. Otras v\u00edas que se han tomado para conocer el comportamiento del alumnado han sido el estudio de las encuestas de evaluaci\u00f3n del alumnado y las m\u00e9tricas que nos proporciona la t\u00e9cnica de Learning Analytic<\/em>s a trav\u00e9s del proyecto liderado por Lorena Delgado, que ella misma explicar\u00e1 en este blog. Con esta informaci\u00f3n se han podido distinguir distintas actitudes entre el alumnado, puntos fuertes como por ejemplo temas de inter\u00e9s que suscitan m\u00e1s debate en el alumnado o carencias que este demanda, no hay que olvidar que la mejora y la innovaci\u00f3n educativa nace de las carencias que suscitan los alumnos y las alumnas.<\/p>\n

Learning Strategies<\/em> se encuentra actualmente en proceso de implementaci\u00f3n y ya han empezado a dejarse ver algunas de las acciones que conforman este proyecto, como la creaci\u00f3n de un espacio del facilitador e-learning<\/em>, un medio donde el alumnado no solo se comunica con su facilitador e-learning<\/em>, sino que tambi\u00e9n es un espacio neutro dentro de los campus de coordinaci\u00f3n de las titulaciones donde compartir  recursos que complementan los contenidos de las titulaciones, experiencias de todo tipo e incluso un medio para la organizaci\u00f3n interna en el alumnado. En resumen, crea comunidad de aprendizaje.<\/p>\n

Este proyecto conlleva un seguimiento rutinario de la interacci\u00f3n del alumnado con las asignaturas, pues exige una observaci\u00f3n exhaustiva de la respuesta de este en los foros, en otras palabras, qu\u00e9 es lo que echa en falta el alumnado, tanto a nivel de organizaci\u00f3n como en cuanto a temas de inter\u00e9s para este Una de las premisas de la mejora de la calidad educativa es que, para alcanzar a esta, hay que conocer la actualidad vista desde la perspectiva de quien est\u00e1 aprendiendo, sus preocupaciones y sus gustos.<\/p>\n

Otra de las mejoras que est\u00e1 barajando es mejorar la expresi\u00f3n del alumnado, saber identificarse correctamente dentro de la organizaci\u00f3n, optimizar la gesti\u00f3n del tiempo del que dispone y mejorar la calidad de su trabajo, competencias necesarias para el desempe\u00f1o de su labor profesional.<\/p>\n

En resumen, el proyecto Learning Strategies<\/em> busca la mejora pedag\u00f3gica de la metodolog\u00eda e-learning<\/em> ofreciendo una atenci\u00f3n m\u00e1s especializada al alumnado. Se puede decir que este proyecto nace de una de las ideas b\u00e1sicas y primordiales de la educaci\u00f3n, la formaci\u00f3n integral del educando para que pueda mejorar su calidad de vida en el futuro.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Adri\u00e1n S\u00e1nchez<\/strong><\/em><\/p>\n

Facilitador e-learning y responsable del proyecto \u00abLearning Strategies\u00bb<\/strong><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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