{"id":2630,"date":"2019-07-16T14:15:51","date_gmt":"2019-07-16T14:15:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/?p=2630"},"modified":"2019-07-17T07:31:13","modified_gmt":"2019-07-17T07:31:13","slug":"por-que-el-e-learning-deberia-ser-solo-learning","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/2019\/07\/16\/por-que-el-e-learning-deberia-ser-solo-learning\/","title":{"rendered":"\u00bfPor qu\u00e9 el e-learning deber\u00eda ser solo learning?"},"content":{"rendered":"

Autor:<\/strong> Adam Benjam\u00ed Abad\u00edas Selma<\/p>\n

 <\/p>\n

En pleno siglo XXI en el que toda la informaci\u00f3n fluye de punta a punta del planeta en cuesti\u00f3n de mil\u00e9simas de segundos es evidente que la educaci\u00f3n actual demanda distintas formas de aprendizaje que se adapten a las necesidades actuales.<\/p>\n

Si bien hasta d\u00eda de hoy hemos ido adapt\u00e1ndonos paulatinamente al cambio de paradigma comunicativo en el que las barreras espacio-temporales desaparecen, el contexto actual requiere un cambio metodol\u00f3gico a\u00fan mayor si cabe. Quiz\u00e1 ya no basta con ofrecer herramientas digitales tipo correo electr\u00f3nico, pizarras digitales, campus virtuales o v\u00eddeos interactivos; los retos educativos actuales requieren cambios m\u00e1s profundos que respondan a un cambio de mentalidad.<\/p>\n

Supongo que muchos habr\u00e9is escuchado el t\u00e9rmino e-learning<\/em>, anglicismo que significa aprendizaje electr\u00f3nico. Pues bien, este t\u00e9rmino quiz\u00e1 queda ya corto si tan solo nos referimos al uso de herramientas electr\u00f3nicas y\/o digitales sin cambiar la manera en que las utilizamos. La educaci\u00f3n actual necesita opciones educativas que saquen todo el provecho de la tecnolog\u00eda con el objetivo principal de acompa\u00f1ar al alumno en su largo y permanente camino de aprendizaje.<\/p>\n

Por lo tanto, y a modo de compilaci\u00f3n, podr\u00edamos decir que la educaci\u00f3n mira hacia modelos que tengan en cuenta lo siguiente:<\/p>\n

– Personalizaci\u00f3n:<\/strong> El amplio y casi infinito acceso a la informaci\u00f3n nos lleva a tratar de personalizar al m\u00e1ximo el contenido con el objetivo de llegar al alumnado de una forma m\u00e1s eficaz y cercana.
\n– Flexibilidad:<\/strong> El cambio de paradigma comunicativo y laboral hace necesario que el acceso a la informaci\u00f3n, a la interacci\u00f3n y al seguimiento curricular sea flexible adapt\u00e1ndose a las necesidades de cada alumno.
\n– Dinamismo:<\/strong> La rapidez con la que avanzan las nuevas tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y con ello el entorno socio-econ\u00f3mico y laboral donde, por ejemplo, aparecen nuevos modelos de negocio y nuevas profesiones, obliga a la educaci\u00f3n a estar en constante evoluci\u00f3n tratando de aclimatarse a los cambios para dar respuesta al nuevo cambio
\nsocial.
\n– Colaboraci\u00f3n:<\/strong> Si alguna caracter\u00edstica define las nuevas TIC es la capacidad de colaboraci\u00f3n entre iguales convirtiendo la educaci\u00f3n en un proceso de flujo de la informaci\u00f3n multidireccional en el que el trabajo en equipo se eleva al m\u00e1ximo exponente gracias a las nuevas herramientas digitales. Quiz\u00e1 el ejemplo m\u00e1s claro de colaboraci\u00f3n educativa es el proyecto consolidado Wikipedia.
\n– Practicidad:<\/strong> El acceso a millones de datos de informaci\u00f3n presentes en la red obliga a los entes educativos a ofrecer valor a\u00f1adido en forma de contenido eminentemente pr\u00e1ctico que d\u00e9 respuestas r\u00e1pidas y medibles a las necesidades de un mercado laboral que, en muchas ocasiones, prima las habilidades personales por encima del conocimiento puramente te\u00f3rico.<\/p>\n

– Accesibilidad:<\/strong> Si bien siempre habr\u00e1 contenido protegido por la propiedad intelectual, las caracter\u00edsticas propias de la comunicaci\u00f3n digital propician un cambio tambi\u00e9n en el tipo de cursos y modelos estudiantiles favoreciendo el acceso a cualquier persona. Por ejemplo, la misma Universidad de Nebrija recientemente ha publicado varios cursos MOOC (Massive Open Online Courses<\/em>) de libre acceso disponibles desde cualquier lugar del planeta, a cualquier hora y de manera gratuita.
\n– Omnicanalidad:<\/strong> la educaci\u00f3n actual es multidipositivo y puede utilizar diferentes herramientas que faciliten el aprendizaje a trav\u00e9s de varios dispositivos en un mismo sentido. A los ya cl\u00e1sicos formatos de papel, han ido sum\u00e1ndose otros nuevos formatos y gadgets<\/em> que favorecen aprender utilizando las ventajas de la digitalizaci\u00f3n: apps,<\/em> blogs, podcasts,<\/em> campus virtual, webs responsive,<\/em> RRSS, etc.<\/p>\n

Sin lugar a dudas innovar y poner en el centro al alumnado es la forma m\u00e1s eficiente de hacer llegar el conocimiento. Por experiencia propia, y como profesor de varios MOOCs para la Universidad de Nebrija en plataformas como Mir\u00edada X de Telef\u00f3nica Educaci\u00f3n Digital y cursos de formaci\u00f3n continua en la misma universidad, he podido comprobar que los resultados son verdaderamente buenos. La diversidad del alumnado venido de varios lugares del mundo y con distintos perfiles personales y laborales, aporta un valor extra a la experiencia educativa.<\/p>\n

En definitiva, el alumnado actual est\u00e1 acostumbrado a compartir, a convivir y a interactuar creciendo de manera conjunta. Saber integrar las ventajas de la tecnolog\u00eda y fomentar el trabajo colaborativo democratiza el conocimiento a la vez que lo hace evolucionar. Estamos en un momento de cambio, un momento apasionante, un momento en el que aprender nunca fue tan f\u00e1cil… Vamos a aprovecharlo.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Adam Benjam\u00ed Abad\u00edas Selma<\/strong><\/em><\/p>\n

Profesor de Universidad Nebrija<\/strong><\/em><\/p>\n

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Autor: Adam Benjam\u00ed Abad\u00edas Selma   En pleno siglo XXI en el que toda la informaci\u00f3n fluye de punta a punta del planeta en cuesti\u00f3n de mil\u00e9simas de segundos es evidente que la educaci\u00f3n actual demanda distintas formas de aprendizaje que se adapten a las necesidades actuales. 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