{"id":3624,"date":"2022-01-20T10:13:52","date_gmt":"2022-01-20T10:13:52","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/?p=3624"},"modified":"2022-01-20T10:13:53","modified_gmt":"2022-01-20T10:13:53","slug":"ensenanza-y-mundo-digital-tareas-y-retos-actuales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/2022\/01\/20\/ensenanza-y-mundo-digital-tareas-y-retos-actuales\/","title":{"rendered":"Ense\u00f1anza y mundo digital: tareas y retos actuales"},"content":{"rendered":"\n<p>Hoy, probablemente todos asociemos los medios telem\u00e1ticos (clases, reuniones, llamadas, etc.) con el a\u00f1o 2020. Todo lo que nos rodeaba pas\u00f3 a ser <em>online<\/em>. Adem\u00e1s de traernos, por desgracia, una pandemia, 2020 tambi\u00e9n nos abri\u00f3 las puertas a un nuevo modelo de ense\u00f1anza, basado en la docencia a distancia y en l\u00ednea.<\/p>\n\n\n\n<p>En realidad, este modelo no era tan novedoso, pues ya llevaba en pr\u00e1ctica varios a\u00f1os, especialmente en los niveles superiores de ense\u00f1anza. La gran diferencia es que con el estado de alarma pas\u00f3 de ser un sistema de apoyo y opcional a convertirse en el medio necesario para continuar con el proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje, en todos los niveles educativos. Desde infantil hasta la universidad, se logr\u00f3 superar la separaci\u00f3n f\u00edsica a distancia gracias al mundo digital.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p>El a\u00f1o 2020 supuso un punto de inflexi\u00f3n en la ense\u00f1anza <em>online<\/em>. Su necesidad de aplicaci\u00f3n nos hizo ver sus beneficios, pero tambi\u00e9n sus debilidades e inconvenientes. Por lo general, la docencia virtual universitaria presenta grandes beneficios, tanto para el alumnado como para el profesorado:<\/p>\n\n\n\n<ul><li>Evita desplazamientos y aumenta la productividad: los recursos tecnol\u00f3gicos que est\u00e1n a nuestra disposici\u00f3n permiten tener y dar acceso a una gran cantidad de materiales educativos. En muchas ocasiones, la flexibilidad del modelo online posibilita al alumnado organizar su propio horario de estudio.<\/li><li>Mayor participaci\u00f3n: este modelo educativo solo necesita conexi\u00f3n a internet, por lo que puede llegar a cualquier parte del mundo. De esta forma, permite el acceso a la educaci\u00f3n a un p\u00fablico mucho m\u00e1s amplio. Adem\u00e1s, tambi\u00e9n facilita la participaci\u00f3n remota de expertos o acad\u00e9micos situados en diferentes lugares geogr\u00e1ficos.<\/li><li>Flexibilidad y dinamismo: al grabarse muchas clases, el material queda a disposici\u00f3n del alumnado. El acceso a los recursos pedag\u00f3gicos no est\u00e1 limitado al momento real de la docencia, como s\u00ed ocurre el modelo presencial, lo que favorece el desarrollo e intercambio de ideas y conocimientos.<\/li><li>Interacci\u00f3n, cooperaci\u00f3n e investigaci\u00f3n: los chats, las videoconferencias y los emails permiten a ambas partes -alumnado y profesorado- estar permanentemente conectados. A trav\u00e9s de estos medios pueden compartir sus impresiones, sus experiencias, sus dudas y sus proyectos. El mundo digital se convierte as\u00ed en un espacio de ayuda, reflexi\u00f3n e investigaci\u00f3n.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p>Ahora bien, la ense\u00f1anza virtual tambi\u00e9n presenta varios inconvenientes, evidenciados a\u00fan m\u00e1s desde la crisis sanitaria:<\/p>\n\n\n\n<ul><li>Necesidad de unos recursos tecnol\u00f3gicos (conexi\u00f3n a internet y dispositivos) \u00f3ptimos.<\/li><li>Efectos psicol\u00f3gicos: la soledad y el aislamiento de la comunidad estudiantil.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p>Gracias al trabajo de todo el equipo Nebrija y a su modelo de ense\u00f1anza <em>online<\/em>, estos dos inconvenientes se minimizan. El objetivo principal es lograr un aprendizaje activo y eficaz, pero <em>acompa\u00f1ar<\/em> y <em>apoyar<\/em> al estudiante se convierten en los ejes vertebradores de su modelo.<\/p>\n\n\n\n<p>El campus virtual de la <a href=\"https:\/\/www.nebrija.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>Universidad Nebrija<\/strong><\/a> es mucho m\u00e1s que una plataforma en la que volcar archivos o guardar clases grabadas. Es un espacio para conocer a compa\u00f1eros y profesores, intercambiar dudas y escuchar. En definitiva, el campus es un lugar cercano y accesible, en el que la comunidad estudiantil se siente c\u00f3moda y atendida. Desde <strong>Global Campus Nebrija<\/strong> se presta especial atenci\u00f3n a salvar la distancia -f\u00edsica y emocional- para as\u00ed acercarse al alumno y que este no se sienta desubicado o perdido.<\/p>\n\n\n\n<p>Aunque siempre haya una pantalla y no exista un <em>cara a cara<\/em> como en la ense\u00f1anza presencial, se intenta personificar cada material y mostrar al profesorado a disposici\u00f3n de los alumnos. Y esto se logra gracias a todo el trabajo del equipo Nebrija que hay detr\u00e1s: desde la persona que graba los v\u00eddeos de los temas hasta el docente que prepara cada actividad. Cada una de estas personas tiene en mente a los estudiantes e intenta hacer del modelo digital una experiencia positiva y f\u00e1cil para ellos.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p>Ense\u00f1ar no solo es transmitir conocimientos y potenciar la investigaci\u00f3n, tambi\u00e9n es motivar y ayudar, teniendo en cuenta la situaci\u00f3n y el contexto de cada uno de nuestros alumnos. Es escuchar, preguntar, apoyar y acompa\u00f1ar en todo momento. De esta forma, crearemos un espacio c\u00f3modo y seguro para nuestros estudiantes, especialmente ahora, un momento en el que el aislamiento y la soledad tanto nos acompa\u00f1an.<\/p>\n\n\n\n<p>Mayra Angarita Ben\u00edtez, compa\u00f1era de esta universidad, defin\u00eda un campus universitario como \u201cun lugar de encuentro, aprendizajes, donde se crean v\u00ednculos y se transforman vidas: de estudiantes a profesionales, de profesores a maestros de vida\u201d. El campus virtual Nebrija se adapta perfectamente a esta definici\u00f3n gracias a la magn\u00edfica labor de todo el equipo que hay detr\u00e1s. Nunca debemos olvidar que desarrollar la ense\u00f1anza digital tambi\u00e9n es tender una mano m\u00e1s all\u00e1 de la pantalla.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Paula Albitre Lamata<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p>Referencias: Angarita Ben\u00edtez, M. (2021). <em>Detr\u00e1s del Campus virtual: Una vista desde el rol de facilitadora e-learning<\/em>. Blog Global Campus Nebrija.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hoy, probablemente todos asociemos los medios telem\u00e1ticos (clases, reuniones, llamadas, etc.) con el a\u00f1o 2020. Todo lo que nos rodeaba pas\u00f3 a ser online. 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