{"id":601,"date":"2016-06-02T10:17:07","date_gmt":"2016-06-02T10:17:07","guid":{"rendered":"http:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/?p=601"},"modified":"2016-06-02T10:17:07","modified_gmt":"2016-06-02T10:17:07","slug":"hoy-toca-videoconferencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/2016\/06\/02\/hoy-toca-videoconferencia\/","title":{"rendered":"Hoy toca videoconferencia"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: right\"><strong><em>Dedico este post a mis alumnos del M\u00e1ster en Formaci\u00f3n de Profesorado<\/em><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: right\"><strong><em>de Educaci\u00f3n Secundaria de Especialidad de Matem\u00e1ticas, <\/em><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: right\"><strong><em>a los que he trasmitido mi pasi\u00f3n por las matem\u00e1ticas y por la docencia <\/em><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: right\"><strong><em>y de los que he aprendido algo todos los d\u00edas.<\/em><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: right\"><strong><em>Pilar<\/em><\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Hoy toca videoconferencia. Son las 17:30. Todo tiene que estar preparado y funcionando a las 18:00. La webcam, los cascos y los altavoces tienen que estar conectados al ordenador. El navegador y sus <em>applets<\/em> tienen que estar actualizados. <em>Blackboard<\/em> y <em>Collaborate<\/em> deben de haber sido programados para la sesi\u00f3n. La conexi\u00f3n a internet es lo m\u00e1s importante, tiene que ser por cable.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Entro en <em>Blackboard<\/em> y lanzo <em>Collaborate<\/em>. En ese momento, cruzo los dedos para que todo funcione correctamente, pues todos vosotros, mis alumnos, est\u00e1is conect\u00e1ndoos tambi\u00e9n. Unos est\u00e1is en vuestra casa y acab\u00e1is de llegar del trabajo con el tiempo pegado a los talones o hab\u00e9is dejado a vuestros hijos durmiendo o haciendo los deberes con la esperanza de que aguanten toda la clase. Otros est\u00e1is todav\u00eda en vuestro trabajo y busc\u00e1is un lugar tranquilo donde conectaros, incluso desde el m\u00f3vil. Alguno est\u00e1 todav\u00eda de camino, apurado por llegar a tiempo a la clase; sabe que llegar\u00e1 con retraso y que cuando se conecte pedir\u00e1 disculpas, pues ha entrado tarde en el aula.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><em>Collaborate<\/em> se abre, cargo el contenido para la clase y compruebo el video y el audio. Se ha obrado el milagro, est\u00e1is entrando en clase. Luis suele ser siempre de los primeros\u2026<\/p>\n<p>&#8211; Buenas tardes.<\/p>\n<p>&#8211; Hola Pilar.<\/p>\n<p>&#8211; \u00bfQu\u00e9 tal?<\/p>\n<p>&#8211; Hola a todos.<\/p>\n<p>&#8211; \u00a1Uf! Cre\u00ed que no llegaba.<\/p>\n<p>&#8211; Buenas tardes&#8230;.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Estamos en clase esa es la sensaci\u00f3n com\u00fan. Alguno entra y sale y pide disculpas, aunque est\u00e1 disculpado de antemano, la conexi\u00f3n a veces juega malas pasadas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Me sorprenden los v\u00ednculos que hab\u00e9is establecido, cuando la gran mayor\u00eda no os conoc\u00e9is en persona. Brome\u00e1is e incluso os tom\u00e1is el pelo con las fortalezas y debilidades de cada uno. El listillo, el despistado, el r\u00e1pido, el que siempre responde y el que siempre bromea. Sois un verdadero grupo de clase.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Comienza la clase y activo la grabaci\u00f3n, as\u00ed aquellos que no pueden asistir la pueden seguir en as\u00edncrono. Comentamos dudas sobre la \u00faltima sesi\u00f3n y sobre la actividad en que est\u00e1is trabajando. Para los despistados y los atareados comento los \u00faltimos anuncios en el campus y tambi\u00e9n la actividad en los foros.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Comienza la lecci\u00f3n de hoy. Voy exponiendo los contenidos, mientras que vosotros, adem\u00e1s de escuchar, vais respondiendo a las cuestiones se van planteando e incluso particip\u00e1is con vuestras reflexiones y experiencias. Siempre usan el micr\u00f3fono los mismos, por ejemplo Antonio y Miguel. El miedo esc\u00e9nico lo evit\u00e1is escribiendo en el chat. Os recuerdo, \u00abchicos usad el micr\u00f3fono que no me da tiempo a leer cuando particip\u00e1is todos a la vez\u00bb. En una ocasi\u00f3n Ana se decidi\u00f3 a encender el micr\u00f3fono y&#8230; comenz\u00f3 a llorar su ni\u00f1o de pocos meses.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Toca actividad de grupo. Para ello, creamos salas de trabajo en las que realiz\u00e1is la actividad en grupo de cuatro. Ahora s\u00ed que habl\u00e1is por el micr\u00f3fono, s\u00f3lo est\u00e1is los cuatro, no os escucha toda la clase, pero yo puedo seguir vuestro di\u00e1logo aula por aula. Intercambi\u00e1is ideas e informaci\u00f3n, para ir resolviendo todos juntos la actividad planteada. Luego regresamos todos a la sala principal y un portavoz de cada grupo expone los resultados.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Os acord\u00e1is de las pruebas para una gymkhana matem\u00e1tica que preparasteis entre todos. Hubo premio a los m\u00e1s r\u00e1pidos, pero tambi\u00e9n a la prueba m\u00e1s original. Esta \u00faltima inclu\u00eda su propia historia fruto de incre\u00edble ingenio de Andrea.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">La clase va llegando a su fin y nos gusta tener unos minutos de debate. Si hay tiempo vemos un video que hable de la ense\u00f1anza y el aprendizaje de las matem\u00e1ticas, de nuevas experiencias y nuevas propuestas curriculares y metodol\u00f3gicas. Compartimos una preocupaci\u00f3n, somos docentes del siglo XX ante alumnos del siglo XXI.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">\u00bfC\u00f3mo motivar?, \u00bfc\u00f3mo llegar a ellos?, \u00bfc\u00f3mo vencer sus dificultades y bloqueos?, \u00bfc\u00f3mo integrar las nuevas tecnolog\u00edas?,\u2026, en definitiva \u00bfc\u00f3mo hacer sentir a la vez la belleza y la utilidad de la Matem\u00e1ticas?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Siempre surge alg\u00fan esc\u00e9ptico con malas experiencias docentes que alude a la falta de implicaci\u00f3n de los alumnos, a la escasez de medios en los centros, a las reticencias de los compa\u00f1eros a la innovaci\u00f3n, etc. Mi respuesta es siempre la misma: \u201ctodo ello existe, pero si ni siquiera nos planteamos hacer las cosas de otra forma, c\u00f3mo vamos a transformar a nuestros estudiantes en esos ciudadanos que cambien el mundo\u201d.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/wp-content\/uploads\/sites\/31\/2016\/05\/Pilar-V\u00e9lez.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-602\" src=\"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/wp-content\/uploads\/sites\/31\/2016\/05\/Pilar-V\u00e9lez.jpg\" alt=\"Pilar V\u00e9lez\" width=\"349\" height=\"295\" srcset=\"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/wp-content\/uploads\/sites\/31\/2016\/05\/Pilar-V\u00e9lez.jpg 524w, https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/wp-content\/uploads\/sites\/31\/2016\/05\/Pilar-V\u00e9lez-300x254.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 349px) 100vw, 349px\" \/><\/a><\/p>\n<p><em><strong>Pilar V\u00e9lez<\/strong><\/em><\/p>\n<p><em><strong>Profesora de Did\u00e1ctica de la Aritm\u00e9tica y el \u00c1lgebra<\/strong><\/em><\/p>\n<p><em><strong>Universidad Nebrija<\/strong><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dedico este post a mis alumnos del M\u00e1ster en Formaci\u00f3n de Profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria de Especialidad de Matem\u00e1ticas, a los que he trasmitido mi pasi\u00f3n por las matem\u00e1ticas y por la docencia y de los que he aprendido algo todos los d\u00edas. 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