{"id":77,"date":"2015-09-28T14:13:58","date_gmt":"2015-09-28T14:13:58","guid":{"rendered":"http:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/?p=77"},"modified":"2015-09-28T14:18:00","modified_gmt":"2015-09-28T14:18:00","slug":"aprendizaje-basado-en-proyectos-y-networked-learning-metodologias-educativas-para-el-blended-learning","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nebrija.com\/medios\/nebrijaglobalcampus\/2015\/09\/28\/aprendizaje-basado-en-proyectos-y-networked-learning-metodologias-educativas-para-el-blended-learning\/","title":{"rendered":"Aprendizaje Basado en Proyectos y ‘Networked Learning’: metodolog\u00edas educativas para el ‘blended learning’"},"content":{"rendered":"

Visita al eLearning Lab de la Aalborg University (Dinamarca)<\/strong><\/p><\/blockquote>\n

En la Universidad Nebrija, a trav\u00e9s de Nebrija Global Campus, llevamos tiempo trabajando en el dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de un modelo de ense\u00f1anza y aprendizaje<\/strong> (e-a) para los programas impartidos en modalidad a distancia. Dada la filosof\u00eda acad\u00e9mica de la universidad, basada en la\u00a0cercan\u00eda y la personalizaci\u00f3n y en la que el contacto alumno-profesor y alumno-alumno ocupan un lugar central, \u00a0apostamos por el blended learning. <\/em><\/p>\n

Con el objetivo de seguir profundizando sobre esta modalidad de e-a\u00a0el pasado mes de junio viaj\u00e9 a la Universidad de Aalborg <\/a>(Aalborg University), en Dinamarca. La verdad es que hab\u00eda le\u00eddo muy buenas referencias sobre su labor investigativa y docente, especialmente en el \u00e1rea de Educaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n, pero la experiencia vivida durante mi semana en el eLearning Lab (eLL) de la universidad super\u00f3 las\u00a0expectativas iniciales.<\/p>\n

\"Cristina<\/a>
Aalborg University<\/figcaption><\/figure>\n

A nivel organizativo, no pudo ser mejor. Mi tutora all\u00ed organiz\u00f3 una semana repleta de actividades de investigaci\u00f3n, en la que se inclu\u00edan reuniones de una hora con cada uno de los investigadores del grupo (permanentes e internacionales) y visitas a algunos de los centros de la universidad, como el Taleinstituttet<\/a>,\u00a0<\/em>Instituto para el entrenamiento del lenguaje. Este sistema, basado en conversaciones formales e informales, me permiti\u00f3 ir conociendo en profundidad las dos l\u00edneas de investigaci\u00f3n principales de la Universidad de Aalborg: el Aprendizaje Basado en Proyectos<\/strong> y el Networked Learning<\/strong><\/em> (aprendizaje en red).<\/p>\n

Hace a\u00f1os la Universidad de Aalborg apost\u00f3 por basar su metodolog\u00eda de ense\u00f1anza y aprendizaje en el Aprendizaje Basado en Proyectos<\/a> o ABP (Problem and Project Based Learning<\/em>). Bajo esta filosof\u00eda y modelo dise\u00f1an todos sus programas (Arquitectura, Educaci\u00f3n, Comunicaci\u00f3n, etc.) y los alumnos y profesores la aplican desde el primer d\u00eda. La modalidad que impera es el blended learning<\/em>, con un modelo de e-a\u00a0colaborativo, en el que la comunidad, formada por alumnos y profesores, es el centro. Lo que ellos llaman el Learning through interaction<\/em><\/strong>, acompa\u00f1ado del Learning by doing<\/em><\/strong>.\u00a0De esta manera, se potencia el Networked Learning<\/a>.\u00a0<\/i>De hecho, los propios espacios de la universidad facilitan el desarrollo de este modelo, prescindiendo de las aulas tradicionales (que dan protagonismo al profesor) y facilitando \u00e1reas para el trabajo en equipo.<\/p>\n

\"Espacios<\/a>
Espacios de colaboraci\u00f3n para los alumnos<\/figcaption><\/figure>\n

De la misma manera, los espacios de investigaci\u00f3n cuentan con salas para la experimentaci\u00f3n y acci\u00f3n educativa y comunicativa, dotada de herramientas que potencian este tipo de investigaci\u00f3n. As\u00ed como, en un primer momento, podemos imaginar un eLearning Lab muy tecnol\u00f3gico en la Universidad de Aalborg se apuesta por trabajar, principalmente, la metodolog\u00eda. Si bien es cierto que cuentan con proyectores y mesas interactivas, cuentan con otro tipo de herramientas como legos, una sand box<\/em> y un teatro, que les permiten aplicar la investigaci\u00f3n a trav\u00e9s de los procesos comunicativos que desarrollan los participantes de los workshops <\/em>y focus grup.<\/em><\/p>\n

\"Sala<\/a>
Sala para profesores e investigadores<\/figcaption><\/figure>\n

As\u00ed pues, la apuesta de la Universidad de Aalborg por el ABP y el aprendizaje en red supone poner en marcha una metodolog\u00eda educativa basada en la colaboraci\u00f3n y la creaci\u00f3n de comunidades de aprendizaje, en la que cada una de las personas que participan deben comprometerse de manera individual con el grupo, abierto a la construcci\u00f3n conjunta a trav\u00e9s del di\u00e1logo e interacci\u00f3n.<\/p>\n

M\u00e1s que investigar\u2026<\/strong><\/h2>\n

Esta maravillosa experiencia, adem\u00e1s de aportarme much\u00edsimo como profesional e investigadora, supuso conocer con cercan\u00eda algunas costumbres danesas, como su t\u00edpico Sm\u00f8rrebr\u00f8d<\/strong> <\/em><\/a>(un plato delicioso) o su cari\u00f1o por el Midsummer.<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

\"Midsummer<\/a>
Midsummer en Dinamarca<\/figcaption><\/figure>\n

 <\/p>\n

Cristina Villalonga G\u00f3mez<\/em><\/strong><\/p>\n

Coordinadora de Tecnolog\u00eda y Metodolog\u00eda de Nebrija Global Campus<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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