900 321 322 900 321 322
Menú
Curso en

Enseñanza de ELE en contextos interculturales a través del teatro aplicado

Amplía información Curso en Enseñanza de ELE en contextos interculturales a través del teatro aplicado Curso en Enseñanza de ELE en contextos interculturales a través del teatro aplicado

Enseñanza de ELE en contextos interculturales a través del teatro aplicado


Leer +

Cuadro Resumen

Fechas:del 09/07/2019 al 18/07/2019.

Fecha límite de inscripción:24 de junio de 2019.

Importe:280€. Incluye el material facilitado durante el curso y la expedición del certificado.

Dirección:Susana Martín Leralta y Lucía Miranda

Tutoras:Belén de Santiago y Margarita Planelles Almeida

Leer Menos

La gestión de la diversidad social, lingüística y cultural es un reto para el profesor de ELE ante grupos heterogéneos

El curso propone el enfoque metodológico del teatro aplicado como herramienta de enseñanza de ELE, desde una perspectiva de intercambio intercultural y multilingüe. El teatro constituye un medio de comunicación que facilita la representación de la vida social, hace uso de la imaginación, desarrolla habilidades comunicativas, ayuda a reducir el filtro afectivo e incrementa el bienestar al poder expresar sus emociones, además de fomentar el sentimiento de pertenencia a la comunidad de la nueva lengua.

El curso en Enseñanza de ELE en contextos interculturales a través del teatro aplicado se dirige a profesores interesados en conocer los fundamentos y técnicas del teatro aplicado para la enseñanza de la lengua en contextos interculturales.
Tiene una orientación práctica y consta de sesiones presenciales en formato de talleres, en las que se llevarán a cabo dinámicas de aprendizaje a través del teatro aplicado.


Destinatarios
  • Titulados universitarios.
  • Estudiantes de último año de grado que deseen especializarse en la enseñanza de español como lengua extranjera.
  • Titulados universitarios en Filología que deseen especializarse en la enseñanza de español como lengua extranjera.
  • Profesores de español como lengua segunda y extranjera.
  • Profesores de otras lenguas extranjeras.
  • Voluntarios de organizaciones no gubernamentales.
Objetivos
  • Dotarse de recursos para emplear en el aula intercultural de ELE el enfoque metodológico del teatro aplicado
  • Experimentar con dinámicas propias del teatro aplicado para la gestión de la diversidad social y cultural
  • Planificar una secuencia didáctica mediante el teatro aplicado a la enseñanza de la expresión de las emociones en ELE
Competencias Clave

Este curso está orientado al desarrollo de las competencias clave del profesorado:

  • Organizar situaciones de aprendizaje
  • Facilitar la comunicación intercultural
  • Gestionar sentimientos y emociones en el desempeño de su trabajo
Metodología

Las sesiones lectivas consisten en clases presenciales en formato de taller a cargo de profesores expertos en teatro aplicado a la enseñanza y en didáctica de español como lengua extranjera, que orientan el aprendizaje a los objetivos prácticos del curso a la vez que aportan los fundamentos teóricos relevantes para entender los diferentes aspectos de la enseñanza y aprendizaje de ELE a través del enfoque metodológico del teatro aplicado.

Dentro de estas sesiones se realizarán:

  • Dinámicas de teatro documental en pareja y en grupo para favorecer la comunicación intercultural.
  • Construcción de pequeñas piezas de teatro foro en grupos para trabajar conflictos cotidianos.
  • Dinámicas de la metodología “Drama in Education”.
  • Dinámicas para incorporar la inteligencia emocional de manera transversal en el aula.
  • Planificación de una secuencia didáctica basada en teatro aplicado.
  • Exposición de estudios de caso de teatro aplicado al aprendizaje de español en diversos contextos.
Acreditación y Convalidación de Créditos

Los alumnos que hayan participado en este curso recibirán una certificación de asistencia expedida por el Instituto Cervantes y que será remitida por esta universidad al interesado. Para ello, la asistencia será obligatoria y las faltas de asistencia, independientemente de la causa, no podrán superar el 15% de la duración total del curso.


Programa y Profesores del curso


Sesiones del curso
  • El teatro aplicado como enfoque metodológico para la enseñanza de ELE.
  • Técnicas para emplear el teatro aplicado a la gestión de la diversidad lingüística, social y cultural.
  • La expresión de las emociones en ELE a través del teatro aplicado.
  • La identidad lingüística y cultural en la nueva lengua a través del teatro aplicado.
Profesores del curso
  • Belén de Santiago, (arte-educadora y actriz en The Cross Border Project, miembro del equipo pedagógico de la Escuela infantil y Juvenil de la Cuarta Pared)
  • Margarita Planelles Almeida (coordinadora de la Cátedra Global Nebrija-Santander de Español como lengua de migrantes y refugiados. Coautora del manual ¡Genial! Curso de español)


CV de los Profesores

Margarita Planelles Almeida Margarita Planelles Almeida mplanelles@nebrija.es Doctora en Filosofía por la Universidad de Sevilla y máster en Lingüística aplicada a la enseñanza del español como lengua extranjera por la Universidad Nebrija. Ha ejercido la docencia en diferentes centros en España y en el extranjero, y ha colaborado como coach en línea de segundas lenguas con universidades de California. Es profesora en los másteres de Didáctica de ELE y de Lingüística aplicada a la enseñanza de ELE de la Universidad Nebrija y coordinadora de la Cátedra Global Nebrija-Santander de español como lengua de migrantes y refugiados. Ha publicado diversos artículos científicos relacionados con la especialidad y es coautora del manual de ELE ¡Genial!: Curso de español, de la editorial EnClave-ELE.
Belén de Santiago Belén de Santiago belen@thecrossborderproject.com Como actriz ha trabajado en montajes con directores como Helena Pimenta (Ur Teatro), Gabriel Olivares (Teatro Lab), Hernán Gené ( CDN) y Lucía Miranda (CDN). Como arteducadora en el Cross Border Project trabaja en proyectos de teatro aplicado en contextos diversos dentro y fuera de España: formación de formadores, trabajo directo con comunidades, gestión, diseño y dinamización de proyectos.
Es también miembro del equipo pedagógico y docente de la Escuela Infantil y Juvenil Cuarta Pared y acompañante en Ciudad Diwo (Matadero Madrid). Master de Teatro y Artes Escénicas de la UCM; se licencia en Periodismo en la UC3M y estudia Psicopedagogía en la Sociedad Española de Psicología Dinámica.


Inscripción

Inscripción