900 321 322 900 321 322
Menú
Curso en

Gamificación y enseñanza de ELE: claves para el desarrollo de experiencias docentes gamificadas

Amplía información Curso en Gamificación y enseñanza de ELE: claves para el desarrollo de experiencias docentes gamificadas Curso en Gamificación y enseñanza de ELE: claves para el desarrollo de experiencias docentes gamificadas

Gamificación y enseñanza de ELE: claves para el desarrollo de experiencias docentes gamificadas


Leer +

Cuadro Resumen

Perfil del Alumno:- Titulados universitarios - Profesores de español como lengua segunda y extranjera
- Profesores de otras lenguas extranjeras
- Formadores de profesores de lenguas extranjeras
- Editores y autores de materiales didácticos
- Profesores de español especializados o que deseen especializarse en la enseñanza de español para fines específicos
- Voluntarios de organizaciones no gubernamentales

Fechas:del 04/11/2019 al 07/12/2019.

Leer Menos

Descripción del curso

La gamificación (o ludificación) es una estrategia metodológica cada vez más utilizada en el ámbito de la enseñanza de lenguas extranjeras, dadas las implicaciones para el desarrollo y el incremento de la motivación en los estudiantes. Dado el creciente interés por esta estrategia metodológica, este curso gamificado va dirigido a todos aquellos profesores de ELE que quieran desarrollar la gamificación en sus aulas.

Está pensado para ofrecer a los participantes una visión inicial de lo que significa la gamificación y cómo se construyen unidades didácticas gamificadas. Para este cometido, se ofrecerán, en primer lugar, las bases teóricas a partir de las cuales se construye esta estrategia metodológica para, posteriormente, ofrecer la oportunidad de proyectar una experiencia práctica gamificada para llevar al aula.


Destinatarios
  • Titulados universitarios.
  • Estudiantes de último año de grado que deseen especializarse en la enseñanza de español como lengua extranjera.
  • Titulados universitarios en Filología que deseen especializarse en la enseñanza de español como lengua extranjera.
  • Profesores de español como lengua segunda y extranjera.
  • Profesores de otras lenguas extranjeras.
  • Voluntarios de organizaciones no gubernamentales.
Objetivos
  • Identificar los aspectos de la gamificación como estrategia metodológica.
  • Establecer las diferencias entre gamificación, juego serio, y el aprendizaje basado en juegos.
  • Valorar los elementos propios de la gamificación en la construcción de intervenciones didácticas en el aula de lenguas extranjeras.
  • Analizar prácticas docentes gamificadas en función de sus componentes.
  • Diseñar intervenciones didácticas gamificadas para el desarrollo de la motivación en el aula de ELE.
Competencias Clave

Este curso está orientado al desarrollo de las competencias clave del profesorado:

  • Organizar situaciones de aprendizaje
  • Evaluar el aprendizaje y la actuación del alumno
  • Servirse de las TIC para el desempeño de su trabajo
Metodología

La metodología se fundamentará en la realización de diferentes tipos de actividades prácticas que implican la reflexión y la resolución de problemas mediante el debate en grupos y la puesta en común de las experiencias profesionales. Al estar gamificado, el curso servirá de modelo para los participantes poder experimentar como alumno cómo se vive un curso gamificado.

Acreditación y Convalidación de Créditos

Los alumnos que hayan participado en este curso recibirán una certificación de aprovechamiento expedida por el Instituto Cervantes y la Universidad Nebrija. Para ello, los alumnos deberán participar activamente en las actividades de comunicación y superar las tareas de evaluación.

Evaluación

Se realizará una evaluación continua a lo largo del curso a través de actividades y tareas tanto individuales como grupales, y se prestará especial atención al seguimiento de los objetivos alcanzados en los diferentes módulos.

Para realizar la evaluación se tendrá en cuenta:

  • Las reflexiones aportadas en foros y blogs sobre diferentes aspectos teóricos relacionados con la gamificación.
  • La participación activa en cada módulo con la realización de las actividades.
  • El diseño de una intervención didáctica gamificada como tarea final del curso.
  • Se fomentará la autoevaluación y la evaluación entre iguales cuando corresponda.

Programa del curso


Módulo I
  • Introducción a la gamificación.
Módulo II
  • Los elementos de la gamificación.
Módulo III
  • Recursos didácticos para la gamificación (este módulo es transversal, ya que se irán introduciendo a lo largo de los otros módulos)
Módulo IV
  • Análisis de intervenciones didácticas gamificadas
Módulo V
  • Diseño de intervenciones didácticas gamificadas


CV de los Profesores

Joan-Tomàs Pujolà Joan-Tomàs Pujolà jtpujola@ub.edu Doctor en Lingüística Aplicada por la Universidad de Edimburgo. Profesor titular en el Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Facultad de Educación de la Universitat de Barcelona (UB). Director del Máster Interuniversitario de Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera (UB y la Universitat Pompeu Fabra) y coordinador de la UB del Máster MULTIELE - Erasmus Mundus. Sus intereses de investigación se centran en el aprendizaje de lenguas asistido por ordenador, la enseñanza de español como lengua extranjera, la autonomía en el aprendizaje de lenguas y la formación del profesorado de idiomas. Es el investigador principal del grupo de investigación realTIC. https://sites.google.com/view/jtpujola/
Jaume Batlle Rodríguez Jaume Batlle Rodríguez jaumebatlle@ub.edu Doctor en Didáctica de la Lengua y la Literatura (Universidad de Barcelona – UB). Es profesor en el departamento de Educación Lingüística y Literaria de la Facultad de Educación de la UB, en el Máster en Formación de Profesores de ELE de UNIBA y en el Máster d’Estudis del Discurs de la Universitat Pompeu Fabra. Miembro del grupo de investigación RealTIC, ha participado en proyectos y es autor de artículos sobre gamificación en el aula de LE. Autor de artículos sobre la interacción en el aula de ELE, participa en congresos y encuentros con comunicaciones y talleres en esta área. Ha sido profesor de ELE en varios centros de Barcelona y lector AECID en la Universidad Marie Curie-Skłodowskiej de Lublin (Polonia), y aquí también de didáctica de lenguas extranjeras.


Inscripción

Inscripción