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Nebrija Investiga

Instituto de Competencias Profesionales

Desde su creación, en la Universidad Nebrija consideramos fundamental formar a los estudiantes en las competencias profesionales que les facilitan el acceso al empleo, una adecuada integración en las organizaciones a las que se incorporan, y un desarrollo personal continuo.

Por ello, a través del Instituto Nebrija de Competencias Profesionales (INCP) fuimos pioneros dentro de la universidad española en impartir un conjunto de asignaturas obligatorias de carácter práctico que se desarrollan de forma transversal y longitudinal en todos los grados, pues en la práctica totalidad de los estudios de grado los alumnos trabajan estas competencias durante tres cursos académicos. Cuentan con la dirección de profesores especializados que combinan formación, experiencia, creatividad, talento y cercanía al estudiante.

Los programas de competencias profesionales en Nebrija tienen una secuencia lógica que empieza en primer curso con el análisis y desarrollo de uno mismo (inteligencia emocional) y la forma de interactuar y transmitir a los demás (comunicación), sigue en segundo curso con la práctica del trabajo en equipo, la organización y la planificación, junto con la gestión del cambio como competencias fundamentales para el desarrollo profesional en la sociedad del conocimiento, y culmina en cuarto curso con el entrenamiento en competencias relacionadas con el liderazgo, la capacidad para trabajar bajo presión, la resolución de conflictos y la toma de decisiones que, entre otras, serán fundamentales para facilitar la inserción laboral y la búsqueda de empleo.

SDC I
(1er curso)


  • Autoconocimiento y proyecto personal
  • Productividad personal y hábitos para el éxito académico
  • Inteligencia Emocional
  • Comunicación personal eficaz

SDC II
(2º curso)


  • Emprendimiento, creatividad e innovación
  • Trabajo en equipos diversos y multiculturales
  • Gestión del cambio
  • Solución de problemas

SDC III
(3er curso)


  • Proyecto profesional
  • Marketing y marca personal
  • Generación de oportunidades y experiencias profesionales
  • Escenarios de evaluación de C.P en procesos de selección

Dentro de cada asignatura se encuentran programadas varias sesiones específicas para ayudar a los alumnos a construir y evolucionar en su Plan Individual de Desarrollo. En estas sesiones, se trabajan de manera práctica áreas de especial interés para la diferenciación del alumno Nebrija como, por ejemplo, la identificación de sus debilidades y fortalezas internas, así como de las oportunidades y amenazas externas (análisis DAFO), la potenciación de su marca personal, o el espíritu emprendedor.

A este sólido modelo metodológico ya existente, se incorpora como proyecto de innovación en el curso 18-19 la realización de Masterclass con expertos y emprendedores de referencia nacional e internacional, y el Trabajo por Proyectos en grupos interdisciplinares, formados por alumnos de diferentes titulaciones, tal como ocurriría en un entorno de trabajo real.

Además, el INCP desarrolla, en castellano e inglés:

  • Formación In-Company y a centros educativos mediante actividades relacionadas, entre otras, con el design thinking, liderazgo, trabajo en equipo, productividad a través del método getting things done, gestión del estrés y mindfulness.
  • Formación interna de PDI (personal docente e investigador) y PAS (personal auxiliar y de servicios) mediante la impartición de diferentes talleres, impartidos tanto por profesores internos como por conferenciantes externos.
  • Cursos de formación del profesorado de la CAM.

Yolanda MartínYolanda Martín Sánchez-Cantalejo
Directora del INCP

La Dra. Martín combina a lo largo de su trayectoria profesional:
• Un profundo conocimiento del mundo universitario, público y privado (Vicerrectora de Investigación y Tercer Ciclo, Directora del Área y Departamento de Ciencias en la Universidad Europea).
• Una sólida formación científica e investigadora (Dra. en Ciencias Químicas en la especialidad de Química Orgánica, Fulbright Postdoctoral Researcher en la Universidad de Stanford, miembro del Consejo de Ciencia y Tecnología de la CAM, Investigadora Principal de su grupo de síntesis de fármacos).
• Una dilatada experiencia docente con más de 5000 horas impartidas en diferentes universidades (acreditada por la ANECA como Profesora Titular de Universidad en el área de Química Orgánica, y Catedrática en Química Orgánica por la Universidad Europea).

Inició su carrera docente como Profesora Ayudante LRU en la Universidad Complutense de Madrid, y desde entonces ha impartido docencia en 7 grados diferentes, en castellano e inglés, tanto a grupos nacionales como internacionales, en temas que abarcan desde la Química o el Medio Ambiente, a las Competencias Profesionales.

Su interés por un conocimiento profundo del ser humano le ha motivado a simultanear, de forma permanente, su actividad profesional con formación en las áreas del desarrollo personal. Ha cursado el Programa de Dirección General (PDG) del IESE, dos años en la Barbara Brennan School of Healing, y se ha formado como coach personal y ejecutivo en el programa ACTP, certificado por ICF, del Instituto Europeo de Coaching. Además, practica desde hace más de 15 años meditación y chikung, siguiendo las enseñanzas de maestros orientales.