Memoria Nebrija 2019-2020

Memoria Nebrija Curso 2019-2020 • 11 es posible por distintas razones en un mo- delo íntegramente presencial. La Presencialidad Híbrida se concreta en un aula mixta, en la que los alumnos que están físicamente presentes y los que es- tán conectados virtualmente comparten el mismo espacio de aprendizaje. Se trata de que las fronteras entre las dos modalidades se vayan borrando y de que los estudiantes disfruten de una experiencia educativa muy similar, la experiencia Nebrija, estén donde estén. El profesor se encuentra en el aula y se sirve de la tecnología para compartir y tratar el contenido. Todos los participantes en la clase, presentes y remotos, pueden verse y oírse perfectamente, interactuar en- tre ellos o con el contenido. La tecnología debe posibilitar que esta inte- gración sea real y ágil. Para lograrlo hemos dotado todas nuestras aulas de micrófonos onmidireccionales, pantallas de gran tama- ño, altavoces de máxima calidad y cámaras robotizadas 340º con zoom avanzado. Cada clase cuenta con un proyector interactivo que se utiliza como pizarra digital o para proyectar contenidos, y con una tablet de 16” con lápiz digital. Son herramientas que permiten al profesor compartir contenidos con todos los alumnos, sean presenciales o remotos. El apoyo tecnológico es imprescindible pero en ningún caso suficiente. Para nosotros es un trampolín para el desarrollo de nuestro modelo de enseñanza digital, centrado en el alumno. Es el estudiante el protagonis- ta del proceso de aprendizaje, quien debe aprender haciendo, pensando y experimen- tando. La clase es un entorno participativo que potencia la colaboración, la cercanía y la personalización de la experiencia edu- cativa. Incentivamos el trabajo autónomo, colaborativo y de reflexión del estudiante y ponemos el foco en los aspectos prácticos y de interacción. A nadie se le escapa que esta propue sta de largo alcance no es viable sin un cla us- tro altamente comprometido y ampliam en- te formado en competencias digitales. Los profesores de Nebrija están siempre en formación continua, pero este curso han intensificado su formación tecnológica y metodológica para poder extender la Pre- sencialidad Híbrida al conjunto de los alum- nos, como la situación han exigido. El Vicerrectorado de Ordenación Acadé- mica y Profesorado y la división online de la institución, Global Campus Nebrija, han estado trabajando intensamente en la de- finición de este marco tecno-pedagógico para ofrecer no solo una solución tecnológi- ca puntera, sino una propuesta integral con metodología propia y alcance global. Este esfuerzo sostenido previo ha posibilitado que, una vez desencadenada la situación de restricción de aforos, la Universidad Ne- brija haya podido responder con tanta rapi- dez como solvencia. La implantación de la Presencialidad Hí- brida se ha visto acelerada, lógicamente, a causa de las necesidades derivadas de la crisis sanitaria. La Universidad Nebrija ha hecho un notable esfuerzo logístico, econó- mico y tecnológico por ofrecer a todos sus estudiantes un modelo que garantizase los resultados de aprendizaje con el nivel de excelencia que todos perseguimos. Pero las bases estaban puestas, teníamos el rumbo claro, el conocimiento técnico y educativo y las personas adecuadas para llevar a cabo un proyecto tan ambicioso. El 2020 será para siempre el año del co- ronavirus. Para Nebrija será además el de la implantación de un modelo híbrido en el que, como han demostrado los aconte- cimientos, no nos equivocamos en invertir tiempo, recursos y talento.