Universidad Nebrija

[email protected] | ISSN 1699-6569 | Publicación semestral

Número 8 / Año 2010

Artículos de referencia

La mujer y las estrategias de aprendizaje en la adquisición de la lengua inglesa

María Dolores Corpas Arellano - Universidad de Granada

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APA Corpas Arellano , M. D. (2000). La mujer y las estrategias de aprendizaje en la adquisición de la lengua inglesa. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 4(1).
ISO-690 CORPAS ARELLANO , María Dolores . La mujer y las estrategias de aprendizaje en la adquisición de la lengua inglesa. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2000, vol. 4, no 1.
MLA Corpas Arellano , María Dolores . "La mujer y las estrategias de aprendizaje en la adquisición de la lengua inglesa". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 4.1 (2000).

Entrenamiento en estrategias de aprendizaje de inglés como lengua extranjera en un contexto de aprendizaje combinado

Jaime García Salinas - Universidad Santo Tomás, Chile

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APA García Salinas, J. (2010). Entrenamiento en estrategias de aprendizaje de inglés como lengua extranjera en un contexto de aprendizaje combinado. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 4(2).
ISO-690 GARCÍA SALINAS, Jaime . Entrenamiento en estrategias de aprendizaje de inglés como lengua extranjera en un contexto de aprendizaje combinado. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2010, vol. 4, no 2.
MLA García Salinas, Jaime . "Entrenamiento en estrategias de aprendizaje de inglés como lengua extranjera en un contexto de aprendizaje combinado". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 4.2 (2010).

La motivación y las actitudes de aprendizaje del E/LEen los estudiantes no hispanistas de la Universidad LMU de Múnich

Luz Emilia Minera Reyna - Instituto Cervantes de Múnich

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APA Minera Reyna, L. E. (2010). La motivación y las actitudes de aprendizaje del E/LEen los estudiantes no hispanistas de la Universidad LMU de Múnich. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 4(3).
ISO-690 MINERA REYNA, Luz Emilia . La motivación y las actitudes de aprendizaje del E/LEen los estudiantes no hispanistas de la Universidad LMU de Múnich. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2010, vol. 4, no 3.
MLA Minera Reyna, Luz Emilia . "La motivación y las actitudes de aprendizaje del E/LEen los estudiantes no hispanistas de la Universidad LMU de Múnich". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 4.3 (2010).

Discusión

Hacia un Marco para situar al alumno como centro del proceso de enseñanza/aprendizaje. Bases teóricas, metodológicas y estructurales

Joseba Ezeiza Ramos - Universidad del País Vasco

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APA Ezeiza Ramos, J. (2010). Hacia un Marco para situar al alumno como centro del proceso de enseñanza/aprendizaje. Bases teóricas, metodológicas y estructurales. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 4(4).
ISO-690 EZEIZA RAMOS, Joseba . Hacia un Marco para situar al alumno como centro del proceso de enseñanza/aprendizaje. Bases teóricas, metodológicas y estructurales. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2010, vol. 4, no 4.
MLA Ezeiza Ramos, Joseba . "Hacia un Marco para situar al alumno como centro del proceso de enseñanza/aprendizaje. Bases teóricas, metodológicas y estructurales". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 4.4 (2010).

Comentarios al artículo: La mujer y las estrategias de aprendizaje en la adquisición de la lengua inglesa

Susana Martín Leralta - Universidad Nebrija

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APA Martín Leralta, S. (2010). Comentarios al artículo: La mujer y las estrategias de aprendizaje en la adquisición de la lengua inglesa. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 4(5).
ISO-690 MARTÍN LERALTA, Susana . Comentarios al artículo: La mujer y las estrategias de aprendizaje en la adquisición de la lengua inglesa. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2010, vol. 4, no 5.
MLA Martín Leralta, Susana . "Comentarios al artículo: La mujer y las estrategias de aprendizaje en la adquisición de la lengua inglesa". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 4.5 (2010).

Comentarios al artículo: Entrenamiento en estrategias de aprendizaje de inglés como lengua extranjera en un contexto de aprendizaje combinado.

Susana Martín Leralta - Universidad Nebrijas

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APA Martín Leralta, S. (2010). Comentarios al artículo: Entrenamiento en estrategias de aprendizaje de inglés como lengua extranjera en un contexto de aprendizaje combinado.. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 4(6).
ISO-690 MARTÍN LERALTA, Susana . Comentarios al artículo: Entrenamiento en estrategias de aprendizaje de inglés como lengua extranjera en un contexto de aprendizaje combinado.. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2010, vol. 4, no 6.
MLA Martín Leralta, Susana . "Comentarios al artículo: Entrenamiento en estrategias de aprendizaje de inglés como lengua extranjera en un contexto de aprendizaje combinado.". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 4.6 (2010).

Algunas consideraciones respecto a la investigación en Lingüística Aplicada y la recogida de datos a través de cuestionarios

María Cecilia Ainciburu - Universidad de Siena (Italia)

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APA Ainciburu, M. C. (2010). Algunas consideraciones respecto a la investigación en Lingüística Aplicada y la recogida de datos a través de cuestionarios. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 4(7).
ISO-690 AINCIBURU, María Cecilia . Algunas consideraciones respecto a la investigación en Lingüística Aplicada y la recogida de datos a través de cuestionarios. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2010, vol. 4, no 7.
MLA Ainciburu, María Cecilia . "Algunas consideraciones respecto a la investigación en Lingüística Aplicada y la recogida de datos a través de cuestionarios". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 4.7 (2010).

Investigaciones en curso

Actitud hacia el bilingüismo inglés-español en estudiantes de secundaria norteamericanos.

Coromoto Galvis - Santa Barbara City College (California, EEUU)

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APA Galvis , C. (2010). Actitud hacia el bilingüismo inglés-español en estudiantes de secundaria norteamericanos.. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 4(8).
ISO-690 GALVIS , Coromoto . Actitud hacia el bilingüismo inglés-español en estudiantes de secundaria norteamericanos.. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2010, vol. 4, no 8.
MLA Galvis , Coromoto . "Actitud hacia el bilingüismo inglés-español en estudiantes de secundaria norteamericanos.". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 4.8 (2010).

Estrategias esenciales de producción de los turnos de apoyo verbales en estudiantes de ELE. Resultados preliminares

Javier Pérez Ruiz - Wenzao Ursuline College Language. Taiwán.

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APA Pérez Ruiz , J. (1999). Estrategias esenciales de producción de los turnos de apoyo verbales en estudiantes de ELE. Resultados preliminares. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 4(9).
ISO-690 PÉREZ RUIZ , Javier . Estrategias esenciales de producción de los turnos de apoyo verbales en estudiantes de ELE. Resultados preliminares. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 1999, vol. 4, no 9.
MLA Pérez Ruiz , Javier . "Estrategias esenciales de producción de los turnos de apoyo verbales en estudiantes de ELE. Resultados preliminares". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 4.9 (1999).

Biblioteca esencial

É muito parecido ao português”: Estratégias de acesso ao sentido de textos escritos em línguas vizinhas por Lusófonos – o caso do Castelhao e do Catalão (2002)

Silvia Melo y Maria Helena Araújo e Sá - Universidad de Aveiro (Portugal)

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APA Melo , S., & Araújo e Sá, M. H. (0000). É muito parecido ao português': Estratégias de acesso ao sentido de textos escritos em línguas vizinhas por Lusófonos ? o caso do Castelhao e do Catalão (2002). Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 4(10).
ISO-690 MELO , Silvia ; ARAÚJO E SÁ, Maria Helena . É muito parecido ao português': Estratégias de acesso ao sentido de textos escritos em línguas vizinhas por Lusófonos ? o caso do Castelhao e do Catalão (2002). Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 0000, vol. 4, no 10.
MLA Melo , Silvia , y Araújo e Sá, Maria Helena . "É muito parecido ao português': Estratégias de acesso ao sentido de textos escritos em línguas vizinhas por Lusófonos ? o caso do Castelhao e do Catalão (2002)". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 4.10 (0000).

Images du plurilinguisme et consciencce linguistique dans des clavardages romanophones (2007)

Silvia Melo y Maria Helena Araújo e Sá - Universidad de Aveiro (Portugal)

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APA Melo, S., & Araújo e Sá, M. H. (2010). Images du plurilinguisme et consciencce linguistique dans des clavardages romanophones (2007). Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 4(9).
ISO-690 MELO, Silvia; ARAÚJO E SÁ, Maria Helena. Images du plurilinguisme et consciencce linguistique dans des clavardages romanophones (2007). Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2010, vol. 4, no 9.
MLA Melo, Silvia, y Araújo e Sá, Maria Helena. "Images du plurilinguisme et consciencce linguistique dans des clavardages romanophones (2007)". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 4.9 (2010).

Al día

Al día

María Cecilia Ainciburu - Università di Siena (Italia), Universidad Antonio de Nebrija

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APA Ainciburu, M. C. (2010). Al día. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 4(11).
ISO-690 AINCIBURU, María Cecilia. Al día. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2010, vol. 4, no 11.
MLA Ainciburu, María Cecilia. "Al día". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 4.11 (2010).