Una teoría elaborada desde la educación
El último número de la revista Cuadernos de Pedagogía publica un especial sobre Inteligencia Dual, presentando una nueva teoría sobre la inteligencia, que aprovecha los conocimientos proporcionados por la psicología, la neurociencia, la práctica educativa, la lingüística, la filosofía y las ciencias de la computación.
El inconsciente cognitivo, la gestión de la memoria, la inteligencia generadora de creación, la atención ejecutiva y sus disfunciones, la importancia de los hábitos, la memoria… son algunos de los temas que se tratan en los artículos que componen este especial:
Presentación de la teoría Inteligencia Dual
- El modelo dual de la inteligencia de José Antonio Marina. El autor desarrolla en este breve ensayo la teoría dual de la inteligencia basada en la interacción de dos niveles operativos, la inteligencia generadora y la inteligencia ejecutiva.
- Convergencia de modelos en la inteligencia dual del Equipo de investigación de la Cátedra ‘Inteligencia ejecutiva y educación’ de la Universidad Nebrija. El texto recoge el modelo de inteligencia dual incluyendo las distintas líneas de investigación que concurren en él (la filosofía, la neurología, la psicología, entre otras).
Inteligencia generadora
- Conciencia y cognición inconsciente. Implicaciones del modelo dual de la mente en psicopedagogía de Manuel Froufe, Benjamín Sierra y Pablo E. García. La psicología cognitiva y la neurociencia están logrando últimamente avances importantes en el conocimiento de la mente humana, tanto en lo que respecta a su capacidad para profesar información de forma inconsciente, como respecto a la naturaleza, aportaciones y limitaciones de la conciencia.
- ¿De memoria o con memoria? Hacia una visión renovada del papel de la memoria en el sistema educativo de Ismael mena Martín. El autor recoge en su artículo el planteamiento de José Antonio Marina de que la educación se base en un diseño de la memoria del alumno. La educación debe aspirar a alcanzar dos grandes objetivos: ayudar a construir la memoria y ayudar a usarla.
- La importancia de los hábitos de Mariola Lorente Arroyo. Los bebés tienen que aprender a hacerlo todo, y para ello repiten las cosas una y otra vez hasta que lo aprenden y automatizan. También podemos adquirir hábitos emocionales. En este artículo se examina cómo el aprendizaje de hábitos nos configura como personas y su papel indispensable en la educación.
- ¿Podemos explicar la creación literaria? de Álvaro Pombo. Según el autor, la construcción de la creatividad literaria necesita del aprendizaje de técnicas de corrección lingüística y de la creatividad básica y cotidiana.
Inteligencia ejecutiva
- La atención ejecutiva de Jose Antonio Portellano Pérez. Para la inteligencia humana, la atención y las funciones ejecutivas adquieren un especial protagonismo ya que facilitan el aprendizaje cognitivo.
- Las disfunciones ejecutivas más comunes en la escuela de Rafael Guerrero Tomás. Las funciones ejecutivas son aquellos procesos psíquicos que nos permiten llevar a cabo tareas de concentración, control de los impulsos, planificación, memoria operativa, etc. El objetivo de este artículo es analizar las problemáticas y trastornos más frecuentes de estas funciones entre los escolares.
Inteligencia dual
- Destacados científicos españoles hablan sobre Inteligencia y Educación de Cortijo Enríquez y Ana Camarero. Este artículo recoge las principales aportaciones que ilustres investigadores y docentes realizaron en la celebración del primer “Simposio sobre Inteligencia Ejecutiva”. Un evento organizado por la cátedra ‘Inteligencia ejecutiva y educación’ de la Universidad Nebrija, dirigida por José Antonio Marina y Carmen Pellicer.
Si te interesa este tema puedes profundizar leyendo los artículos completos que están publicados en la revista Cuadernos de Pedagogía, número 498 (mayo 2019). Encontrarás la revista en formato papel disponible en el Campus de Madrid-Princesa, y en formato electrónico a través de nuestro Catálogo-OPAC ~ Web Portal.