Tema del mes en Cuadernos de Pedagogía
En el último número de la revista Cuadernos de Pedagogía encontramos un especial monográfico sobre el coaching educativo. David Martín Díaz, educador, comunicador y psicopedagogo, coordina este proyecto que está formado por seis artículos de diferentes profesionales de la educación y el coaching.
- Coaching escolar estratégico: aprender haciendo de Isauro Blanco, filósofo, pedagogo y psicólogo educativo y clínico.
El autor proporciona los puntos clave de la implementación del Coaching Escolar Estratégico en las escuelas con el objetivo de lograr una mejora sustancial de los adultos en su tarea de fomentar el aprendizaje de los alumnos.
- Gestión del talento y coaching en la educación de Roberto Luna-Arocas, Catedrático de Dirección de Empresas y Gestión del Talento de la Facultad de Economía de la Universidad de Valencia.
Este artículo profundiza en los tres sentidos posibles del coaching en las organizaciones educativas: el líder coach o coaching del liderazgo para equipos directivos, el coaching educativo para el profesor tanto como coach como coache, y las competencias del coach como habilidades necesarias para conformar una cultura de coaching en la organización.
- El aprendizaje cooperativo en la Escuela Nueva Activa: una pedagogía para la convivencia de Vicky Colbert, Directora de la Fundación Escuela Nueva.
La Fundación Escuela Nueva incorpora el aprendizaje cooperativo en la Escuela Nueva Activa a través de estrategias e instrumentos tales como las guías de aprendizaje colaborativo, el gobierno estudiantil y sus instrumentos: el autocontrol de asistencia, el buzón de sugerencias, el libro de participación y el correo de la amistad.
- Lo que siempre quiso saber sobre el coaching, pero nunca se atrevió a preguntar… de Francisco Ferrer Falcón, profesor de Ciencias en el Colegio Trilema Soria y formador especializado en coaching pedagógico.
Este artículo trata de contestar a las preguntas más frecuentes sobre el coaching educativo y dar respuestas basadas en la experiencia de muchos docentes que han dedicado su tiempo a tratar de contestarlas con la mayor sinceridad y precisión posible.
- El acompañamiento tutorial a los alumnos, clave de la personalización educativa de Sandra Entrena, Directora Pedagógica Escola Virolai, y Coral Regí, Directora Escola Virolai.
La personalización de la educación es la clave para el éxito educativo, un elemento esencial en la Escuela Virolai es el seguimiento tutorial. El tutor ejerce de coach empoderando al alumnado, dándole soporte y feedback para su crecimiento personal a través del Plan Personal del alumno. Desde el autoconocimiento, se establecen objetivos de mejora y actuaciones para lograrlos, junto a una valoración poliédrica del progreso con las familias y de metacognición del alumnado.
- Ni coach ni profesor/a, facilitador/a del aprendizaje de Beatriz García González, directora de Teamlabs de Lit. Máster Oficial y diplomas de especialización en Facilitación del aprendizaje.
Desde Teamlabs y La Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de Mondragón Unibertsitatealas han puesto en marcha el proyecto Lit (Learn, Innovate, Teach each other). Nos cuentan las distintas experiencias en las que se comienza a esbozar el perfil profesional del facilitador/a del aprendizaje, las competencias y cualidades que posee y las funciones que desarrolla.
Si te interesa este tema puedes profundizar leyendo los artículos completos que están publicados en la revista Cuadernos de Pedagogía, número 514 (noviembre, 2020). Encontrarás la revista en formato papel disponible en el Campus de Madrid-Princesa, y en formato electrónico a través de nuestro Catálogo-OPAC ~ Web Portal.