La ilustradora y profesora de Bellas Artes Mar Oliver analiza en este artículo el tratamiento que se le da a la educación artística en los currículums de Educación Infantil en dos países internacionalmente reconocidos en esta área como Finlandia y Nueva Zelanda.
Con el objetivo de identificar las buenas prácticas en la elaboración de un currículo artístico en la etapa infantil, la autora realiza un análisis documental mixto, y las conclusiones a las que llega es que el arte y la cultura ocupan un papel principal en los currículos de ambos países, utilizando una diversidad de argumentos que justifican la educación artística, sin olvidar la necesidad de adaptar el currículum al contexto y a la cultura local, y además destaca una ligera apertura hacia disciplinas novedosas como el circo o los audiovisuales.
Publicado en formato electrónico en la revista Arte, Individuo y Sociedad (vol. 32, núm. 2 del 2020), si quieres leer el artículo completo puedes acceder a él a través de nuestro Catálogo-OPAC ~ Web Portal.