Tema del mes en Cuadernos de Pedagogía
En el número de abril de 2021 de la revista Cuadernos de Pedagogía encontramos un especial sobre el modelo de educación STEAM.
El origen de este modelo surgió por primera vez a finales del siglo pasado en Estados Unidos, como educación STEM, acrónimo de Science (ciencia), Technology (tecnología), Engineering (ingeniería) y Mathematics (matemáticas). Este nuevo concepto aparece ante la imperante necesidad de preparar a las nuevas generaciones para el mundo tecnológico que les toca vivir.
En el año 2006 será cuando aparezca por primera vez el término STEAM, de la mano de Georgette Yakman, que introduciría la letra A para incluir el Arte en las Ciencias. Así se consigue aportar una mirada creativa que complementa el aprendizaje de los programas científicos y potencia el pensamiento.
Las metodologías educativas que nacen a partir de aquí son múltiples, caracterizadas por la filosofía del ‘learning by doing’ (Aprender haciendo) como el Aprendizaje basado en proyectos, Design Thinking, etc.
En este especial varios autores de distintos ámbitos relacionados con la educación opinan sobre este nuevo sistema educativo:
- La educación no formal y la educación STEAM: espacios inclusivos y motivadores de Óscar Martínez Ciuró, coordinador pedagógico del espacio MarketConvent.
- STEAM y modelos híbridos de educación. Reflexiones docentes de Mariana Montaldo, docente de Educación Primaria y Enlace Institucional de Plan Ceibal.
- Referentes femeninos para fomentar las vocaciones STEAM de las niñas de Mariluz Guenaga, responsable de Inspira STEAM en la Universidad de Deusto.
- El acompañamiento en la transformación metodológica de un centro hacia una mirada STEAM de Frank Sabaté Salazar, maestro en la Escuela Projecte de Barcelona y asesor Magnet en la Escuela Montessori de Rubí.
- La formación y transformación STEAM en un centro educativo de Elías Gabriel Vera Gormaz, maestro de Educación Primaria en la escuela Octavio Paz de Barcelona.
- Vivencias y comunidad, claves para la educación STEAM de Aitziber Lasa Iglesias, responsable del área de educación STEAM de Elhuyar.
- Sintonizando STEM en el eje de coordenadas de la Escuela de Jordi Domènech-Casal, profesor de Secundaria del Institut Marta Strada de Granollers y profesor asociado de la Universitat Autònoma de Barcelona.
- STEAM en el Museo Nacional de Ciencias Naturales: Creatividad, investigación y exploración de Pilar López García-Gallo, vicedirectora de Comunicación y Cultura Científica del Museo Nacional de Ciencias Naturales (MNCN-CSIC).
Si te interesa este tema puedes profundizar leyendo los artículos completos que están publicados en la revista Cuadernos de Pedagogía, número 519 (abril, 2021). Encontrarás la revista en formato papel disponible en el Campus de Madrid-Princesa, y en formato electrónico a través de nuestro Catálogo-OPAC ~ Web Portal.