Unlock Hause: un proyecto de comisariado de Alba Soto y Pia Cruzalegui en Chicago

Alba Soto inaugura un proyecto de comisariado en Chicago junto con la artista Pia Cruzalegui:  http://unlockhause.com

Unlock Hause surge de la necesidad de un nuevo espacio expositivo, versátil e independiente en el barrio de Bridgeport de Chicago. Con el fin de invitar a artistas residentes y exhibir proyectos mensuales bajo convocatoria, diseñados a partir de ciertas pautas determinadas.

Unlock Hause pretende realzar lo cotidiano para tranformarlo en un lugar de creación, innovación y experimentación, haciendo hicapié en propuestas que se relacionen con los medios audiovisuales y la performance.

Este proyecto está engendrado como un nuevo reto para desarrollar y potenciar nuestro papel como artistas, curadoras y educadoras, creando comunidad y abriendo vínculos con otros artistas y personas relacionadas, que estén interesados en nuevos modos de hacer y pensar el arte.

«Nuestra intención cada día de exposición será, gracias a las diferentes colaboraciones, jugar con la variabilidad imaginando diferentes atmósferas y posibilidades».

Cyclical Tales: Videoinstalación performance de Alba Soto en el ZhouB Art Center de Chicago

Alba Soto presenta una videoinstalación performance en el ZhouB Art Center de Chicago, comisariada por K!NET¡C PROJECTS: https://kineticprojects.wordpress.com/

Esta instalación está compuesta por seis películas que narran sensaciones provenientes de la ansiedad consciente; diferentes elementos interactúan en bucle sobre mi cuerpo a modo de mantra. La instalación recrea un ambiente cotidiano pero inhóspito al mismo tiempo, recordando este estado de ánimo con el que convivimos pero que no nos pertenece.

La performance duracional que acompaña la instalación, expone la añoranza y los miedos sociales que genera mi nueva edad. Éstos miedos, provocadores de ansiedad, anteceden un futuro aún por descubrir en relación al papel que debería tener a mis 35 años como mujer y como artista.

 

«Las manzanas con las que interactúo me confrontan con la feminidad y a través de ellas viajo por diferentes universos imaginarios e improvisados. El viaje despierta diferentes estados de ánimo provocados por las connotaciones narrativas y simbólicas de la manzanas, por el encuentro sensorial con las mismas, por el movimiento por el espacio y por la presencia e interacción con el espectador. Durante la acción y gracias a estos elementos se van generando imágenes repetitivas que nos conectan con arquetipos femeninos provenientes de la mitología, la literatura y el cine».

 

Test-indagación: Propuesta metodológica. Comunicación CICREART VIRTUAL 2015

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Comunicación audiovisual presentada por la Dra. Laura de Miguel Álvarez para el II Congreso Internacional de Investigación y Docencia en la Creatividad. Este congreso está destinado a docentes de educación superior y niveles no universitarios, profesionales, artistas y estudiantes interesados en la investigación y docencia de la creatividad.

 

 

Comportamientos artísticos en la era de los nuevos medios

La docente Laura de Miguel Álvarez, en el capítulo seis de esta publicación, nos presenta con el título «Sigue el Camino de Baldosas Amarillas. El tránsito indagador para los estudiantes de Bellas Artes a través del recurso metodológico Test-Indagación», un texto que trata la importancia de valorar el proceso que se recorre durante una investigación desde la práctica artística, como parte indivisible de su resultado final, e incluso, como obra de arte en sí misma.

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Fin del performance uniforme posbolonio, por Raúl Díaz-Obregón

El pasado día 13 de diciembre concluyó la performance que el profesor Raúl Díaz ha desarrollado durante 4 años. A continuación se adjunta el vídeo de la performance y el enlace al blog donde explica todo el proyecto.

Blog de uniforme posbolonio Raúl

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Tesis doctoral: Antecedentes artísticos de la danza Contact Improvisación: visiones educativas de los contacters

El 15 diciembre de 2015 Deborah Borque  defendió la tesis doctoral Antecedentes artísticos de la danza Contact Improvisación: visiones educativas de los contacters,  en la  Facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrd. La tesis fue dirigida por Raúl Díaz-Obregón y contó con la profesora Laura de Miguel en el tribunal.

Un blog como experiencia pedagógica : «learning from design»

Los términos pedagogía y creatividad protagonizan encuentros diversos en la contemporaneidad, tanto desde la perspectiva del arte como desde la perspectiva emergente que comprende el diseño como una cultura, un campo con identidad propia. Las disciplinas del diseño, arte, arquitectura o artesanía discuten sobre su autonomía o dialogan sobre sus vínculos conformando un todo relacional que se explora de formas diversas desde cada posible enfoque pedagógico. Se redefine así la naturaleza de lo explorado desde su enseñanza & aprendizaje; cada pedagogía acompaña a una posible identidad o identidades del diseño: lo exploramos a través del blog protagonizado por los alumnos del Máster en Diseño 2015-2016 de la Universidad Nebrija.

Si el binomio enseñanza & aprendizaje se produce como un constructo intangible, éste redefine a su vez reflexivamente su campo de acción; si el campo del diseño implica acciones sobre la realidad, éstas devienen efectivas en base a prácticas creativas encaminadas a la transformación del mundo; si diseño y creatividad son inseparables, su pedagogía debería conducir a comprenderlo desde las innovaciones productivas, materiales, técnicas, estéticas…etc. que constituyen la raíz del diseño como cultura del hábitat humano; las pedagogías creativas nos invitan no sólo al desarrollo individual sino a transformar colectivamente la realidad,  produciendo una metamorfosis invisible pero constante de nuestros entornos cotidianos.

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Atelier Solar, una iniciativa para el aprendizaje compartido

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En septiembre de 2015 comienza a funcionar Atelier Solar, un espacio de trabajo compartido en Madrid que ofrece asesoramiento personal a los participantes. El perfil formativo de Atelier Solar se define por su interés en aprender haciendo juntos. El profesor Daniel Silvo ayuda a los participantes con tutorías periódicas, sesiones críticas semanales con el grupo e invitaciones a profesionales del sector para que conozcan los trabajos que se están llevando a cabo en el espacio. En Atelier Solar se realizan también actividades de muy diverso tipo como talleres, presentaciones de libros o visionado de ciclos de vídeo arte. En Atelier Solar están preparando su TFG las alumnas de la Universidad Nebrija Eva Mansergas Haro y Rocío Martín Gorbe.

Este proyecto bebe directamente de la experiencia realizada en Atelier, que tuvo lugar en el Centro de Arte Joven de la Comunidad de Madrid gracias a la iniciativa de Fracesco Giaveri y Tiago de Abreu Pinto en 2014.

Más información: www.ateliersolar.wordpress.com

 

Innovación docente en Santaella, por Daniel Silvo: PROYEXPÁN

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El profesor Daniel Silvo coordina en el centro de arte de Santaella (Córdoba) un proyecto de innovación docente bajo el título de PROYEXPÁN. Proyectos de arte expandido, en el que los/las alumnos/as de 4º de Bellas Artes de la Universidad Nebrija han desarrollado intervenciones específicas para diferentes espacios como la propia sala de arte, el museo arqueológico o las calles de la ciudad.

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Centrado en un diálogo con las características sociales y territoriales de esta población, el proyecto se ha propuesto demostrar la capacidad de generar entendimiento, comunicación e incluso colaboración con el espectador de una manera horizontal, viéndose involucrado éste último en el mismo proceso de creación de la obra.

Más información en: https://www.nebrija.com/medios/bellasartes/2015/03/16/santaella/

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