Grado en Medicina
Con un alto espíritu humanista y una sólida formación científica, tecnológica e innovadora
El Grado en Medicina tiene como objetivo formar a los futuros médicos con las habilidades necesarias para trabajar en cualquier ámbito sanitario, anticipando los retos de la profesión médica con una formación práctica, integral e innovadora que combina la sólida preparación científica y tecnológica con un enfoque humanista, analítico y ético.
El aprendizaje del conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes se realiza de manera coordinada e integrada para facilitar su comprensión y una aplicación responsable en los diversos contextos vitales y profesionales. El programa, basado en el desarrollo de competencias y con un diseño enfocado hacia un aprendizaje progresivo, sistemático y coherente, proporciona a nuestros egresados un conocimiento adecuado de los fundamentos científicos de la Medicina.
Leer +Esta sólida formación técnica se refuerza con un itinerario de prácticas de simulación clínica a lo largo de todo el Grado en Medicina que permite a los estudiantes el desarrollo global de competencias en un entorno seguro, y complementa enormemente la extensa formación práctica en centros del sistema de salud público y privado.
Actividad Investigadora
En la Universidad Nebrija somos conscientes de la importancia de avanzar en la excelente calidad docente junto con una labor investigadora de primer nivel. La Facultad de Ciencias de la Vida y la Naturaleza desarrolla una relevante labor investigadora en sus diferentes Cátedras y grupos de investigación. La Cátedra Internacional en Salud Cognitiva junto con la International Chair in Cognitive Health, el Centro de Investigación Nebrija en Cognición o el Grupo de Investigación Nebrija en Brain & Behaviour son algunos ejemplos de la dedicación investigadora de la Facultad.
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Por qué estudiar el Grado en Medicina
Plan de Estudios diferencial
El Plan de Estudios sigue un modelo centrado en el aprendizaje progresivo, sistemático y coherente, basado en el desarrollo de competencias con contenidos integrados y progresivos que facilitan un contacto precoz con la clínica humana a través de las Prácticas Clínicas Tuteladas. Se trata de un modelo aplicado en otras universidades internacionales de prestigio en Medicina.
Leer +Las asignaturas del primer Curso son totalmente transversales y comunes a toda la Medicina, independientemente de los aparatos y sistemas del cuerpo humano. La asignatura “Fisiopatología general, Propedéutica y Radiología básica”, en el segundo semestre del primer Curso sirve de enlace y puente para adentrarse específicamente en la Medicina Clínica. A partir del segundo Curso los alumnos estudian la Medicina de forma completamente integrada. Así, para cada aparato o sistema, estudian dentro del mismo curso, en el primer semestre, cómo son aquéllos macroscópicamente (Anatomía) y cómo funcionan (Fisiología) y a la vez, cómo están hechos microscópicamente (Histología) y cómo se “estropean” (Anatomía Patológica), para en el segundo semestre del mismo curso, estudiar las diferentes Patologías Médicas y Quirúrgicas de esos mismos aparatos o sistemas, desde el diagnóstico clínico y radiológico de las mismas hasta su tratamiento y pronóstico, relacionando la Anatomía y Fisiología con la Cirugía (Patología Quirúrgica) y la Histología y la Anatomía Patológica con la Medicina (Patología Médica). Todo este estudio de las diversas Patologías se realizará en todo momento unido a los procedimientos diagnósticos, a los procedimientos terapéuticos y a la adquisición de las habilidades necesarias.
Durante el segundo Curso se aborda, con dicho enfoque integrado, el estudio del aparato locomotor y del sistema musculoesquelético, del aparato cardiocirculatorio y del aparato respiratorio. El tercer Curso se dedica al estudio del aparato digestivo, el aparato excretor y reproductor masculino, y el aparato excretor y reproductor femenino.
El cuarto Curso está dedicado a las Neurociencias, a los órganos de los sentidos puramente neurosensoriales (Oftalmología y Otorrinolaringología, en el seno de la Materia “Patología Médico-Quirúrgica Especializada”), a la Psicología Médica y a la Psiquiatría (dentro de la Materia “Enfermedad Mental”) así como a la Endocrinología, por ser ésta una disciplina íntimamente relacionada con el Sistema Nervioso Central.
En quinto Curso se estudian las Patologías propias de la mujer y de la madre, del niño y del anciano (con especial énfasis en los Cuidados Paliativos en este último caso) y se completa con asignaturas comunes a toda la Medicina, como son la Oncohematología, la Alergia y la Dermatología (todas ellas, parte de la Materia “Patología Médico-Quirúrgica Especializada”), disciplinas que comprenden e impregnan toda la Medicina. Finalmente, en este Curso se hace hincapié especial en la Investigación tanto Clínica como Experimental, antesala y formación básica para el futuro Trabajo Fin de Grado que los alumnos deberán completar y defender a lo largo del sexto Curso. La búsqueda de la verdad y la medicina basada en la evidencia son la base para el desarrollo de un pensamiento libre y crítico. Pero, además, en este Curso hay una visión económica de la Medicina, tan necesaria e imprescindible como olvidada en la formación clásica de los médicos.
En sexto Curso, se completan las practicas externas y las dos asignaturas optativas, en el primer semestre, para finalizar en el segundo semestre con un repaso general e integrado de la Medicina, dirigido específicamente a la Medicina Familiar y Comunitaria, objetivo primordial de este Plan y de este Grado de Medicina, porque no debemos olvidar que lo que debemos formar son médicos de familiar, integrados en la Comunidad, que dominen la Medicina General desde una visión global.
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Profesorado especializado y con experiencia investigadora
Contamos con profesores especializados con amplia experiencia en sus áreas de conocimiento de las materias que imparten, se encuentran en contacto directo con la práctica médica y por tanto, en permanente actualización, promoviendo numerosos seminarios y actividades de extensión universitaria con el objetivo de brindar a los futuros Graduados en Medicina la máxima calidad en su formación.
Personalización desde el principio
Una de las señas de identidad que definirán la excelencia de los futuros profesionales de la medicina será su respuesta personalizada e individualizada al paciente. Esta visión de la profesión médica coincide con el enfoque metodológico de la Universidad Nebrija, su carácter personalizado y su enfoque cercano y atento hacia el progreso de nuestros alumnos durante toda su etapa universitaria.
Inmersión real y práctica en la profesión médica
El Campus de Ciencias de la Vida de la Universidad Nebrija en continuo crecimiento cuenta con los espacios necesarios para poner en práctica lo aprendido en el aula con un centro de simulación hospitalaria, laboratorios, aulas de informática y entornos controlados de práctica médica.
Prácticas Clínicas Tuteladas en Centros Clínicos y Hospitalarios
Los alumnos realizan 58 créditos de prácticas Clínicas Tuteladas, en forma de rotatorio clínico independiente y con una evaluación final de competencias, en los Centros de Salud, Hospitales y otros centros asistenciales con el objetivo de que conozcan su estructura y funcionamiento, promoviendo el trabajo en equipo. Se realizan desde el segundo semestre del segundo Curso hasta el primer semestre del sexto Curso de la Titulación.
La existencia de las Prácticas Clínicas Tuteladas, obligatorias por definición, permite valorar de forma directa la aplicación de conocimientos o contenidos, habilidades o destrezas y competencias o capacidades que los alumnos poseen.
Leer +En la evaluación del aprovechamiento de estas Prácticas participan, por un lado, los Tutores de los Centros Sanitarios en los que se realizan y, por otro, los profesores responsables de las Asignaturas de Prácticas Clínicas. Al final de cada rotación de prácticas, el alumno es evaluado en relación al grado en que ha ido logrando cubrir los objetivos y adquirir las competencias marcadas para dichas Asignaturas.
La realización será en forma de rotatorio clínico, principalmente pero no exclusivamente, en los Servicios Clínicos Hospitalarios que conciernen a las Asignaturas del Curso correspondiente, en el Segundo Curso: Medicina Preventiva, Cirugía Ortopédica y Traumatología, de Rehabilitación, de Reumatología, Cardiología, Neumología, Cirugía Cardiovascular y Torácica; en el Tercer Curso: Cirugía General y del Aparato Digestivo, Digestivo, Urología y Nefrología así como Servicio de Medicina Interna, por la Urgencia, por el Quirófano y por la Unidad de Cuidados Intensivos; en el Cuarto Curso: Neurocirugía, Rehabilitación (Neurorrehabilitación), Neurología, Oftalmología, Otorrinolaringología, Psiquiatría y Endocrinología y Nutrición, así como Medicina Interna, por la Urgencia, por el Quirófano y por la Unidad de Cuidados Intensivos; en el Quinto Curso: Obstetricia y Ginecología, Geriatría, Cuidados Paliativos, Pediatría, Oncología, Hematología, Anatomía Patológica, Alergia, Dermatología y Venereología, Admisión y Documentación Clínica, Trabajo Social y por la Fundación de Investigación de la Institución Sanitaria correspondiente, así como Medicina Interna, por la Urgencia Obstétrica y Ginecológica, por la Urgencia Pediátrica, por el Quirófano y por la Unidad de Cuidados Intensivos; en el Sexto Curso: Servicios de Urgencias, Unidad de Cuidados Intensivos, Cirugía Maxilofacial, Cirugía Plástica y Reparadora, Fundación de Investigación, Quirófano, Radiofísica, Medicina Nuclear, Oncología Radioterápica y Prevención de Riesgos Laborales.
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Empleabilidad reconocida en los Rankings
El compromiso de la Universidad Nebrija con la exigencia académica, la formación en empresas e instituciones líderes, la innovación en programas multidisciplinares y la proyección internacional, sitúan a la Universidad en las primeras posiciones de los rankings más importantes.
El Ranking Internacional QS Stars otorga a la Universidad Nebrija la máxima puntuación en la calidad y satisfacción de los estudiantes con la docencia, la empleabilidad de los graduados y la internacionalización de la institución.
Los rankings nacionales también reconocen a la Universidad Nebrija como la primera universidad española en docencia y segunda en empleabilidad, destacando su rendimiento en investigación, transferencia de conocimiento e internacionalización.
Con la Declaración de Bolonia se formalizaron los principios sobre los que debe basarse el Espacio Europeo de Educación Superior: calidad, movilidad, diversidad, competitividad e incremento del empleo.
A partir de ello, Nebrija se sitúa como un modelo académico de referencia, al formar a estudiantes con un excelente comportamiento individual, de interacción con su entorno y motivados por y para la formación constante y continua. El Instituto Nebrija de Competencias Profesionales trabaja día a día para lograr la diferenciación de nuestros alumnos, mediante el desarrollo de actitudes y aptitudes.
El objetivo principal es que los alumnos saquen lo mejor de sí mismos a través del desarrollo y potenciación de sus habilidades y recursos personales, mediante el autoconocimiento personal.
Además, en el Grado en Medicina también se trabajan competencias orientadas al aumento de la empleabilidad del alumno. Se trata de conocer herramientas y técnicas de búsqueda de empleo, y realizar tareas que logren en el alumno un mayor aprovechamiento de sus habilidades personales.
Para todo ello contamos con expertos actualmente en activo en selección de personas, profesionales dedicados al entrenamiento personal y profesional o profesionales dedicados al mundo de la comunicación y las artes.
De este modo, y de manera complementaria a su formación específica, ayudamos al alumno a crear un patrón diferenciador en el entorno social y empresarial, en el que se verá inmerso al terminar sus estudios.
Plan de Estudios
El Grado de Medicina se integra en la rama de Ciencias de la Salud y consta de 360 créditos ECTS repartidos a lo largo de 6 cursos académicos de acuerdo con el siguiente plan de estudios.
Primer curso 60 ECTS
Primer Semestre 30 ECTS- 6 ECTS | Historia de la Medicina y Antropología Médica
- 6 ECTS | Bioquímica y Biología molecular
- 6 ECTS | Microbiología, Parasitología y Enfermedades Infecciosas
- 6 ECTS | Farmacología General, Anestesia y Terapéutica del Dolor
- 6 ECTS | Embriología, Genética e Inmunología
Segundo Semestre 30 ECTS- 6 ECTS | Derecho Sanitario, Deontología y Bioética
- 6 ECTS | Biología celular
- 6 ECTS | Epidemiología, Medicina Preventiva y Salud Pública
- 6 ECTS | Medicina Legal, Forense y Toxicología
- 6 ECTS | Fisiopatología general, Propedéutica y Radiología básica
Segundo curso 60 ECTS
Primer Semestre 30 ECTS- 6 ECTS | Anatomía, Fisiología y Biomecánica del aparato locomotor y del sistema musculoesquelético
- 4 ECTS | Histología y Anatomía Patológica del aparato locomotor y del sistema musculoesquelético
- 6 ECTS | Anatomía y Fisiología del aparato cardiocirculatorio
- 4 ECTS | Histología y Anatomía Patológica del aparato cardiocirculatorio
- 6 ECTS | Anatomía y Fisiología del aparato respiratorio
- 4 ECTS | Histología y Anatomía Patológica del aparato respiratorio
Segundo Semestre 30 ECTS- 6 ECTS | Cirugía Ortopédica, Traumatología y Rehabilitación
- 4 ECTS | Reumatología
- 4 ECTS | Prácticas Clínicas I
- 6 ECTS | Cardiología
- 4 ECTS | Cirugía Cardiovascular y Torácica
- 6 ECTS | Neumología
Tercer curso 60 ECTS
Primer Semestre 24 ECTS- 6 ECTS | Anatomía y Fisiología del aparato digestivo
- 6 ECTS | Histología y Anatomía Patológica del aparato digestivo
- 6 ECTS | Anatomía y Fisiología del aparato excretor y del reproductor masculino
- 6 ECTS | Histología y Anatomía Patológica del aparato excretor y del reproductor masculino
Segundo Semestre 24 ECTS- 6 ECTS | Cirugía General y del Aparato Digestivo
- 6 ECTS | Digestivo
- 6 ECTS | Urología
- 6 ECTS | Nefrología
Anual 12 ECTS- 12 ECTS | Prácticas Clínicas II
Cuarto curso 60 ECTS
Primer Semestre 24 ECTS- 6 ECTS | Neuroanatomía y Neurofisiología
- 6 ECTS | Neurohistología y Neuropatología
- 6 ECTS | Oftalmología
- 6 ECTS | Otorrinolaringología
Segundo Semestre 24 ECTS- 6 ECTS | Neurocirugía y Neurorrehabilitación
- 6 ECTS | Neurología
- 6 ECTS | Psicología Médica y Psiquiatría
- 6 ECTS | Endocrinología y Nutrición
Anual 12 ECTS- 12 ECTS | Prácticas Clínicas III
Quinto curso 60 ECTS
Primer Semestre 24 ECTS- 6 ECTS | Ginecología
- 6 ECTS | Geriatría y Cuidados Paliativos
- 6 ECTS | Oncohematología
- 6 ECTS | Bioestadística, Investigación Clínica y Experimental
Segundo Semestre 24 ECTS- 6 ECTS | Obstetricia
- 6 ECTS | Pediatría
- 6 ECTS | Alergia, Dermatología y Venereología
- 6 ECTS | Gestión y Economía Sanitaria
Anual 12 ECTS- 12 ECTS | Prácticas Clínicas IV
Sexto curso 60 ECTS
Primer Semestre 30 ECTS- 6 ECTS | Optativas
- 18 ECTS | Prácticas clínicas V
- 6 ECTS | Trabajo Fin de Grado
Segundo Semestre 30 ECTS- 30 ECTS | Clínica integrada en Medicina Familiar y Comunitaria
Información de los tipos de Asignaturas
3 ECTS cada una de ellas; se recomienda escoger el par relacionado propuesto:
- 3 ECTS | Medicina de Urgencias, Emergencias y Paciente Crítico
- 3 ECTS | Trasplantes
- 3 ECTS | Cirugía Oral y Maxilofacial
- 3 ECTS | Cirugía Plástica, Reparadora y Estética
- 3 ECTS | Biomateriales
- 3 ECTS | Terapia Celular
- 3 ECTS | Endoscopia y Cirugía Robótica
- 3 ECTS | Física Médica y Oncología Radioterápica
- 3 ECTS | Salud Laboral y Medicina del Trabajo
- 3 ECTS | Sanidad Privada, Sanidad Militar, Servicios Públicos de Salud y Telemedicina
El Plan se organiza en seis Módulos, cinco con contenidos comunes y un sexto módulo que recoge las Asignaturas Optativas. La distribución por Módulos es la siguiente:
84 ECTS | Módulo I (Morfología, Estructura y Función del Cuerpo Humano).Los Módulos III y IV sustentan el grueso de la Medicina Clínica, con especial hincapié en la “Medicina Familiar y Comunitaria”, objetivo primordial de este Plan de Estudios, que no es otro que la formación de médicos generales o de familia o de la comunidad.
Los Módulos III y IV sustentan el grueso de la Medicina Clínica, con especial hincapié en la “Medicina Familiar y Comunitaria”, objetivo primordial de este Plan de Estudios, que no es otro que la formación de médicos generales o de familia o de la comunidad.
Programa cuyo objetivo es favorecer la formación práctica de los estudiantes, bajo la continua supervisión del Departamento de Carreras Profesionales de la Universidad, el departamento académico correspondiente a la titulación y la empresa o institución colaboradora donde se realizan las prácticas. Se asesora en la elección de las prácticas y se realiza el seguimiento y tutorización, siempre teniendo en cuenta la orientación profesional de cada alumno.
Más Información de Prácticas ProfesionalesEste trabajo supone el desarrollo de tareas de investigación y de diferentes materias por parte del alumno bajo el asesoramiento de uno o varios profesores del Departamento y, ocasionalmente, de profesionales del mundo empresarial. Para ello, el alumno tiene la posibilidad de elegir un proyecto de entre los ofertados.
La Universidad Nebrija, fuertemente comprometida con los idiomas y la calidad, proporciona al alumno una certificación académica en inglés, complemento idóneo para alcanzar el nivel B2 y C1.
Más información del Diploma y del Instituto Nebrija de Lenguas ModernasProfesores
A continuación, podrás consultar la trayectoria académica y profesional de algunos de los profesores con los que compartirás tu etapa durante el Grado en Medicina en la Universidad Nebrija:
Sara Uceda Gutiérrez
Decana de la Facultad de Ciencias de la Vida y de la Naturaleza Doctora en Biología Molecular y Biomedicina Decana de la Facultad de Ciencias de la Vida y de la Naturaleza
Doctora en Biología Molecular y Biomedicina Licenciada en Psicología, Máster en Fisiología y Neurociencias y Doctora por la Universidad de Sevilla con Mención Internacional. Actualmente es Decana de la Facultad de Ciencias de la Vida y de la Naturaleza y Directora del Departamento de Psicología de la Universidad Nebrija. Docente e investigadora del Área de Psicobiología, sus intereses están centrados en procesos cognitivos como el aprendizaje, la memoria, la emoción o la atención. Cuenta con amplia experiencia docente tanto en cursos de grado como de máster, ha participado y participa en varios proyectos científicos nacionales e internacionales y es autora de diversos artículos científicos publicados en revistas con un alto factor de impacto e indexadas en el Journal Citation Reports.
Encarna García Garrido
Directora de la Unidad de Educación MédicaDoctora en Ciencias Biomédicas y Ciencias de la Salud
Directora de la Unidad de Educación Médica
Doctora en Ciencias Biomédicas y Ciencias de la Salud
Licenciada en Medicina y Cirugía por la Universidad Complutense de Madrid. Diplomada en Óptica y Optometría por la Universidad Europea de Madrid. Doctorado en Ciencias Biomédicas y Ciencias de la Salud. Grado de Doctor por la Universidad Europea de Madrid y Diplomada Universitaria en Perfeccionamiento Docente por la Universidad Autónoma de Chile.
Su trayectoria ha estado ligada al ámbito de las Ciencias Biomédicas y de la Salud en diferentes Universidades, tanto nacionales como Internacionales. Ha impartido más de 4000 horas de docencia entre grado y posgrado y participado como ponente en varios cursos y congresos nacionales e internacionales. Como gestor académico ha sido directora del Dpto. de Óptica y Optometría, coordinadora de Medicina y directora de Master en la Universidad Europea. Además, ha sido directora de la Unidad de Educación Médica de la Facultad de Ciencias de la Salud en la Universidad Autónoma de Chile.
Actualmente es la Directora de la Unidad de Educación Médica en la Universidad Nebrija. Sus funciones se centran en mejorar la calidad de los procesos de evaluación, organizando y dirigiendo programas de Formación en ECOES entre los docentes clínicos en los hospitales asociados a la docencia universitaria.
Jorge García Trapero
Doctor en Medicina y CirugíaDoctor en Medicina y Cirugía
Doctor en Medicina y Cirugía por la Universidad Alcalá. Becado por el Fondo de Investigaciones Sanitarias de la Seguridad Social para el proyecto «Marcadores Electrofisiológicos de la Enfermedad de Alzheimer». Miembro de la Agencia Espacial Europea colaborando en los proyectos de I+D, relacionados con la instrumentación de Medicina Espacial. Especialista en Anestesiología, Reanimación y Terapéutica del Dolor. Magíster en Dirección de Hospitales. Personal Estatutario de la Seguridad Social del Hospital Ramón y Cajal de Madrid, en excedencia. Ex Tutor de Residentes de Anestesiología y Reanimación del Hospital Universitario Ramón y Cajal. Profesor de cursos de formación continuada para sanitarios en hospitales y atención primaria.
Silvia Gómez Senent
Profesora Especialista en Aparato Digestivo
Professor Especialista en Aparato Digestivo
Licenciada en Medicina por la Universidad Complutense de Madrid. Especialista en Aparato Digestivo. Experta en Enfermedades esofágicas por la Universidad de Alcalá de Henares. Master en Microbiota intestinal por la Universidad Cardenal Herrera/CEU. Experta en Inmunonutrición por la Universidad Católica de Valencia san Vicente Mártir. Profesora en Master propio en Actualización en Cirugía General y del Aparato Digestivo Universidad Cardenal Herrera/CEU. Profesora en el Máster de Microbiota intestinal de la Universidad Europea. Directora y profesora en el Experto de Permeabilidad intestinal de la Universidad Francisco de Vitoria. Clínica Colaboradora Docente en la Universidad Autónoma de Madrid. Vocal Junta Directiva de la Sociedad Española de microbiota, probióticos y prebióticos (SEMIPyP). Actividad asistencial como Médico Adjunto de Aparato Digestivo en el Hospital Universitario La Paz, desde el 2007, siendo la responsable de la Unidad de Trastornos funcionales Digestivos. Autora de numerosas publicaciones y comunicaciones científicas en revistas y congresos nacionales e internacionales, así como de capítulos de libros.
Natalia Arias del Castillo
Doctora en Psicología
Doctora en Psicología
Licenciada en Biología, graduada en Psicología, Máster en Neurociencias, Doctora en Psicología e IP del grupo de investigación de la Facultad de Ciencias de la Vida y de la Naturaleza. Su experiencia docente abarca diversos sistemas universitarios, especializada en el seguimiento y maximización de los resultados de los alumnos en entornos universitarios. A nivel de investigación, se interesa por el estudio de tratamientos no invasivos en estadios tempranos de la neurodegeneración, así como en la búsqueda de biomarcadores en dichas enfermedades. Su inquietud abarca desde los ensayos preclínicos hasta la traslación a humanos, lo cual se refleja en las numerosas colaboraciones con universidades nacionales y extranjeras y con empresas.
Manuel Reiriz Rojas
Doctor en Biología
Doctor en Biología
Doctor en Biología por la universidad de Sevilla, cursando el Máster oficial de Fisiología y Neurociencia. Ha ejercido docencia en el departamento de Psicobiología de la Universidad de Sevilla y en la Universidad Antonio Nebrija en el Máster de formación del profesorado. Cuenta con experiencia tanto en el campo de la neurociencia y su enseñanza como en el de educación. Posee Igualmente publicaciones en el ámbito de la Psicobiología y en el de la innovación docente.
Alfonso López de la Osa Escribano
Decano de la Facultad de Derecho y Relaciones Internacionales Doctor en Derecho (Especialista en Derecho Sanitario) Decano de la Facultad de Derecho y Relaciones Internacionales
Doctor en Derecho (Especialista en Derecho Sanitario) Decano y profesor de la Facultad de Derecho y de Relaciones Internacionales de la Universidad Nebrija de Madrid. Ha sido Director del Centro de Estudios Jurídicos México-Estados Unidos de la Universidad de Houston y Director Ejecutivo de NACLE (North American Consortium of Legal Education), un consorcio de facultades de Derecho de universidades norteamericanas (mexicanas, estadounidenses y canadienses). Profesor de Derecho Administrativo de la Universidad Complutense de Madrid durante diez años, su investigación y docencia se centran en aspectos de Derecho público, Derecho sanitario, Derecho comparado e internacional y Derecho de la Unión Europea.
Licenciado en Derecho y Máster en Derecho de la Unión Europea por la Universidad Complutense de Madrid, es Doctor en Derecho por la Universidad de París I Panthéon-Sorbonne, Francia, dónde estudió un D.E.A. sobre Droit public comparé des Etats Européens (Derecho Público Comparado en los Estados europeos). Su tesis doctoral versó sobre un estudio comparado en Francia y España de la responsabilidad extracontractual de la Administración Pública y de sus hospitales públicos (La convergence de la responsabilité hospitalière en France et en Espagne -Etude comparée), obteniendo la calificación de Magna Cum Laudae (mention très honorables avec les félicitations du jury). Durante sus estudios de doctorado, trabajó durante dos años como asistente parlamentario con un miembro al Parlamento Europeo en Bruselas (Bélgica) y Estrasburgo (Francia).
Participa con regularidad en congresos y seminarios a nivel nacional e internacional. Es invitado como profesor visitante en universidades de Estados Unidos, Francia, España y México. Es autor de un libro y varios capítulos de libros colectivos y numerosos artículos, además de haber sido investigador principal y coordinador de varias obras de investigación. Es abogado en ejercicio del Ilustre Colegio de Abogados de Madrid desde 1999, con una trayectoria muy exitosa tanto en litigios como en negociaciones y transacciones extrajudiciales.
Ana Handler Arangona
Doctora en Bioquímica y Biología MolecularDoctora en Bioquímica y Biología Molecular Licenciada en Ciencias, sección Químicas, especialidad Bioquímica y Biología Molecular. Doctora en Bioquímica y Biología Molecular. Ambos títulos obtenidos en la Universidad Autónoma de Madrid. Posee el Certificado de Aptitud Pedagógica por la Universidad Complutense de Madrid. Cuenta con una amplia experiencia investigadora en Biomedicina. Realizó la tesis doctoral en el Hospital Ramón y Cajal en el área de Neurobiología, posteriormente siguió investigando en esta área en el Instituto de Investigaciones Biomédicas Alberto Sols del CSIC. De allí pasó al Instituto Nacional de Investigaciones Agroalimentarias en el campo de la Sanidad Animal. Así mismo tiene una larga trayectoria docente en Universidades, en Educación Secundaria, en Formación Profesional e impartiendo Talleres de Ciencias para niños y adolescentes. Sus líneas de investigación se centran en la neurobiología, la inmunología y el diseño de vacunas DNA en sanidad animal. Ha participado en 10 proyectos de investigación públicos y privados, los cuales han dado lugar a 8 publicaciones científicas internacionales y nacionales, con 144 citaciones y un índice h de 6 (según Scopus) y 8 contribuciones a congresos internacionales y nacionales.
Antonio Pérez-Caballer
Doctor en Medicina y CirugíaEspecialista en Cirugía Ortopédica y Traumatología
Doctor en Medicina y Cirugía
Especialista en Cirugía Ortopédica y Traumatología Médico Especialista en Cirugía Ortopédica y Traumatología. Licenciado y Doctor en Medicina y Cirugía por la Universidad Complutense de Madrid. En el área clínico - asistencial realizó su especialidad en el Hospital Clínico San Carlos de Madrid y ha desarrollado subespecializaciones en centros extranjeros como Visiting Fellow en Cirugía artroscópica y en Cirugía del miembro Superior en la Universidad de Florida, EEUU. Ha llevado a cabo estancias y colaboraciones en la Universidad de Miami y en la Universidad de Pennsylvania en EEUU, así como en la Universidad Anahuac de México donde es profesor colaborador internacional. En la medicina pública ha sido Jefe de Servicio del Hospital Infanta Elena de Madrid y en la medicina privada actualmente es Jefe de Servicio Asociado en el Hospital Ruber Juan Bravo manteniendo vinculaciones como consultor externo quirúrgico en cirugía del miembro superior con otros centros privados en España.
En el área académica fue Premio extraordinario de Doctorado de la Real Academia de Medicina y es autor de numerosos artículos científicos indexados y de libros de la especialidad de Traumatología y Cirugía Ortopédica. Es profesor acreditado por ANECA en el área de Cirugía y ha obtenido un sexenio de investigación por el CNEAI. Su labor docente e investigadora (con especial mención al campo de regeneración de tisular de cartílago y nervio periférico y estudio de biomateriales) ha estado vinculada al CSIC y a diversas universidades privadas, actualmente a la Universidad Antonio de Nebrija de Madrid donde es Profesor de la Facultad de CC de la Vida.
Alejandro Ramos Torre
Médico Especialista en Medicina Preventiva y Salud Pública
Médico Especialista en Medicina Preventiva y Salud Pública
Licenciado en Medicina y Cirugía por la UB. Médico Especialista en Medicina Preventiva y Salud Pública. Máster Experto Europeo en Formación de Formadores ICE-UPC. Máster en Educación de Adultos UB. Diploma de Postgrado en Medicina Clínica Preventiva UB. Diplomado en Nutrición y Dietética UB. Director del Centro de Estudios del Colegio Oficial de Médicos de Barcelona COMB (1990-2020: + de 1500 cursos de formación organizados para más de 21.000 profesionales). Director de la Oficina de Acreditación Médica y director Editorial de los Cuadernos de Buena Praxis del COMB (35 Monografías). Múltiples artículos sobre Formación Médica publicados en revistas nacionales e internacionales, en libros y ponencias en Congresos. Certificado de Aptitud pedagógica ICE-UPC. Secretario de Relaciones Internacionales de la Confederación Estatal de Sindicatos Médicos (CESM). Doctorando en Educación y Procesos Cognitivos de la Universidad Nebrija.
Más Información Académica
Titulación oficial: Grado en Medicina
Calidad del título
Los interesados en estudiar y obtener el título de Graduado en Medicina por la UNIVERSIDAD NEBRIJA deberán poseer vocación por la profesión de médico, espíritu de servicio y solidario, gran capacidad de trabajo y constancia en el mismo. Se requiere una sólida formación preuniversitaria en la que se haya desarrollado el espíritu crítico y analítico. Serán personas con capacidad y aptitud para trabajar en equipo y estarán comprometidos con la gestión de los recursos, además de saber actuar con responsabilidad, tener inquietud científica y capacidad para participar en la investigación. La lengua empleada en el proceso formativo será el español. Para los estudiantes de habla no española se requiere como criterio de admisión un nivel de dominio del español como mínimo B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER).
360 créditos.
Mínimo 12 ECTS y máximo 90 ECTS por matrícula y periodo lectivo
Centro responsable: Facultad de Ciencias de la Vida y de la Naturaleza
Rama de conocimiento: Ciencias de la Salud
Oferta de plazas: 90 presenciales
Tipo de Enseñanza: Presencial
Competencias de la formación
A) Valores profesionales, actitudes y comportamientos éticos:
- C1. Reconocer los elementos esenciales de la profesión médica, incluyendo los principios éticos, las responsabilidades legales y el ejercicio profesional centrado en el paciente.
- C2. Comprender la importancia de tales principios para el beneficio del paciente, de la sociedad y la profesión, con especial atención al secreto profesional.
- C3. Saber aplicar el principio de justicia social a la práctica profesional y comprender las implicaciones éticas de la salud en un contexto mundial en transformación.
- C4. Desarrollar la práctica profesional con respeto a la autonomía del paciente, a sus creencias y cultura.
- C5. Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar su competencia profesional, prestando especial importancia al aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas y a la motivación por la calidad.
- C6. Desarrollar la práctica profesional con respeto a otros profesionales de la salud, adquiriendo habilidades de trabajo en equipo.
- C7. Comprender y reconocer la estructura y función normal del cuerpo humano, a nivel molecular, celular, tisular, orgánico y de sistemas, en las distintas etapas de la vida y en los dos sexos.
- C8. Reconocer las bases de la conducta humana normal y sus alteraciones.
- C9. Comprender y reconocer los efectos, mecanismos y manifestaciones de la enfermedad sobre la estructura y función del cuerpo humano.
- C10. Comprender y reconocer los agentes causantes y factores de riesgo que determinan los estados de salud y el desarrollo de la enfermedad.
- C11. Comprender y reconocer los efectos del crecimiento, el desarrollo y el envejecimiento sobre el individuo y su entorno social.
- C12. Comprender los fundamentos de acción, indicaciones y eficacia de las intervenciones terapéuticas, basándose en la evidencia científica disponible.
- C13. Obtener y elaborar una historia clínica que contenga toda la información relevante.
- C14. Realizar un examen físico y una valoración mental.
- C15. Tener capacidad para elaborar un juicio diagnóstico inicial y establecer una estrategia diagnóstica razonada.
- C16. Reconocer y tratar las situaciones que ponen la vida en peligro inmediato y aquellas otras que exigen atención inmediata.
- C17. Establecer el diagnóstico, pronóstico y tratamiento, aplicando los principios basados en la mejor información posible y en condiciones de seguridad clínica.
- C18. Indicar la terapéutica más adecuada de los procesos agudos y crónicos más prevalentes, así como de los enfermos en fase terminal.
- C19. Plantear y proponer las medidas preventivas adecuadas a cada situación clínica.
- C20. Adquirir experiencia clínica adecuada en instituciones hospitalarias, centros de salud u otras instituciones sanitarias, bajo supervisión, así como conocimientos básicos de gestión clínica centrada en el paciente y utilización adecuada de pruebas, medicamentos y demás recursos del sistema sanitario.
- C21. Escuchar con atención, obtener y sintetizar información pertinente acerca de los problemas que aquejan al enfermo y comprender el contenido de esta información.
- C22. Redactar historias clínicas y otros registros médicos de forma comprensible a terceros.
- C23. Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los pacientes, los familiares, los medios de comunicación y otros profesionales.
- C24. Establecer una buena comunicación interpersonal que capacite para dirigirse con eficiencia y empatía a los pacientes, a los familiares, a los medios de comunicación y a otros profesionales.
- C25. Reconocer los determinantes de salud en la población, tanto los genéticos como los dependientes del sexo y estilo de vida, demográficos, ambientales, sociales, económicos, psicológicos y culturales.
- C26. Asumir su papel en las acciones de prevención y protección ante enfermedades, lesiones o accidentes y mantenimiento y promoción de la salud, tanto a nivel individual como comunitario.
- C27. Reconocer su papel en equipos multiprofesionales, asumiendo el liderazgo cuando sea apropiado, tanto para el suministro de cuidados de la salud como en las intervenciones para la promoción de la salud.
- C28. Obtener y utilizar datos epidemiológicos, valorar tendencias y riesgos para la toma de decisiones sobre salud.
- C29. Conocer y aplicar en los pacientes los criterios de las organizaciones nacionales e internacionales de salud, los entornos y los condicionantes de los diferentes sistemas de salud.
- C30. Conocer y aplicar en los pacientes los fundamentos del Sistema Nacional de Salud y de la legislación sanitaria.
- C31. Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información clínica y biomédica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y sanitaria.
- C32. Saber utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en las actividades clínicas, terapéuticas, preventivas y de investigación.
- C33. Mantener y utilizar los registros con información del paciente para su posterior análisis, preservando la confidencialidad de los datos.
- C34. Tener, en la actividad profesional, un punto de vista crítico, creativo, con escepticismo constructivo y orientado a la investigación.
- C35. Comprender la importancia y las limitaciones del pensamiento científico en el estudio, la prevención y el manejo de las enfermedades.
- C36. Ser capaz de formular hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, siguiendo el método científico.
- C37. Adquirir la formación básica para la actividad investigadora.
Estudio a distancia
Reconocimientos a Global Campus Nebrija
Premio Magisterio 2021 Mejor Universidad
en enseñanza online según Ranking QS Stars Buena Práctica
de Metodología según la Cátedra UNESCO Caso de Éxito
de Blackboard 6º Mejor Blog
de eLearning para España y LATAM 4 premios
de Excelencia Educativa El modelo educativo de Presencialidad Híbrida
de la Universidad Nebrija reconocido con el premio Blackboard Catalyst Awards
1. Presenta tu candidatura
Envía la solicitud de admisión junto con la siguiente documentación a admisionmedicina@nebrija.es:
- Expediente académico con notas finales y calificación media de 1º de bachillerato, así como las notas obtenidas en 2º de bachillerato de Ciencias de la Salud hasta la fecha de la presentación de la solicitud de admisión.
- Copia del DNI o Pasaporte.
- Carta de motivación redactada por el candidato (espacio descrito en la Solicitud de Admisión).
Para poder tramitar la solicitud de admisión será de obligado cumplimiento entregar toda la documentación al completo.
Para ser admitido, se deben realizar las siguientes pruebas de admisión.
Una vez inscrito en la fecha seleccionada, el candidato recibirá la confirmación por email.
Todas las pruebas se realizarán presencialmente en el Campus de Ciencias de la Vida y la Naturaleza o en el Campus de Madrid-Princesa. Los candidatos a las pruebas de admisión serán convocados previamente para asistir a uno u otro Campus.
- 1. Prueba aptitudes
- 2. Prueba de personalidad
- 3. Prueba de inglés
Fechas para realizar las pruebas de admisión:
- Sábado 16 de marzo, 10hrs
- Sábado 27 de abril, 10hrs
- Sábado 18 de mayo, 10hrs
Campus de Ciencias de la Vida y la Naturaleza (Cómo llegar)
Campus de Madrid-Princesa (Cómo llegar)
El candidato admitido recibirá las credenciales de acceso para realizar el pago de reserva de plaza (3.000€) a través del Portal de Servicios de la Universidad en un plazo de 10 días. La Universidad mantiene la plaza reservada durante este período. El pago garantiza la plaza en el Grado en Medicina y se considera un anticipo deducible de las tasas académicas anuales del primer curso. La reserva está condicionada a la documentación que acredite la finalización exitosa del 2º curso de bachillerato y la EvAU en la convocatoria de junio o cumplimiento de requisitos de acceso según la legislación universitaria española.
El reembolso de la reserva solo se realizará si el candidato no supera el 2º curso de bachillerato y la EvAU en la convocatoria de junio o no cumple los requisitos de acceso a la universidad española. También se considerará en casos de graves razones médicas que impidan iniciar los estudios, previa acreditación por parte del candidato.
Empleabilidad
Salidas Profesionales
El grado en Medicina es la titulación que habilita para el ejercicio de la profesión de médico (profesión regulada de acuerdo con el RD 1393/2007, DE 29 de octubre) y ofrece una amplia variedad de salidas profesionales, tanto en el ámbito clínico como en otros sectores relacionados con la salud y la investigación. Algunas de las salidas profesionales comunes para los graduados en Medicina incluyen:
Internacional
Vivir la Experiencia Internacional
La movilidad y el intercambio internacional permite una experiencia de aprendizaje intercultural única para los alumnos del Grado en Medicina. La Universidad Nebrija cuenta con convenios de intercambio y cooperación internacional con instituciones que destacan en sus señas de identidad unos valores y visión formativa coherentes con nuestra Institución.
El programa de grado universitario se beneficia de una sólida red de colaboraciones internacionales. Estas asociaciones estratégicas ofrecen oportunidades para explorar perspectivas globales y establecer conexiones significativas en el ámbito académico.
Para más información, consultar con la Oficina de Movilidad Internacional.
Tu Facultad de Ciencias de la Vida y de la Naturaleza
Acto de Apertura del curso académico
Acto de Apertura del curso académico en el Campus Madrid – Princesa de la Universidad Nebrija.
Acto de Santo Tomás de Aquino
El viernes 26 de enero se celebró la festividad de Santo Tomás de Aquino con un acto que tuvo lugar en el Salón de Grados del Campus Madrid-Princesa. Manuel Atienza catedrático de Filosofía del Derecho, fue el encargado de pronunciar la lección magistral.
I Semana Saludable Nebrija
En abril celebramos en Nebrija, como Universidad Promotora de la Salud, la I Semana Saludable Nebrija en la que la comunidad disfrutó de talleres, actividades físicas o coger una bici para dar un paseo.