SAPIENTIA

Grupo CEDI: Cognición, Educación y Diferencias Individuales

La actividad investigadora principal del Grupo CEDI versa sobre los aspectos psicoeducativos que determinan los diferentes perfiles cognitivos del alumnado de diferentes niveles educativos, atendiendo a cuatro procesos psicológicos básicos: atención, memoria, emoción y percepción. Además de la creación de conocimiento básico y de trabajar en el crecimiento del corpus científico a nivel descriptivo, el Grupo CEDI orienta una buena parte de sus trabajos de investigación hacia el estudio de las diferencias individuales en los procesos de enseñanza y aprendizaje, y propone materiales didácticos de aplicación en el ámbito escolar y universitario, así como programas de formación del profesorado en el ámbito escolar y universitario con base científica que se sustente en los hallazgos más recientes en el campo.

Investigador Principal
Jon Andoni Duñabeitia Landaburu Investigador Principal

Doctor en Psicología, Catedrático de la Universidad Nebrija y experto en ciencia cognitiva y psicolingüística. Después de finalizar sus estudios como maestro (Universidad del País Vasco) y psicopedagogo (Universidad de Deusto), comenzó una carrera investigadora explorando la relación entre cerebro y lenguaje en la Universitat de València y en la Universidad de La Laguna, usando técnicas conductuales y de neuroimagen, y atendiendo principalmente al multilingüismo y a los procesos de alfabetización en personas de diferentes edades. Durante años ha liderado un equipo de investigación en el Basque Center on Cognition, Brain and Language (BCBL), y ha sido docente en diferentes cursos de posgrado internacionales. Sus contribuciones científicas superan los 100 artículos de impacto internacional y ha dirigido varios proyectos nacionales y autonómicos sobre aprendizaje de lenguas y lectura. En la actualidad dirige el Centro de Ciencia Cognitiva (C3) de la Facultad de Lenguas y Educación de la Universidad Nebrija, donde también lidera un grupo de investigación sobre Cognición, Emoción y Diferencias Individuales.

Orcid Currículum Abreviado
Web del proyecto

Miembros

Integrante
Claudia Poch Investigadora

Tras licenciarme en el año 2008 en Psicología, con la especialidad de Psicología y Ciencia Cognitiva en la Universidad Complutense de Madrid, obtengo una beca de investigación en el Centro de Magnetoencefalografía Perez-Modrego de la Universidad Complutense de Madrid. Al finalizar la beca tras un año, realizo una estancia de investigación en el Center for Cognitive Neuroscience (UCL), Londres, bajo la supervisión del Prof. Düzel. Al regresar a España, obtengo del Ministerio de Educación una beca para la formación de profesorado universitario (FPU) para la realización de mis estudios predoctorales. Durante el periodo predoctoral realizo un traslado temporal al Wellcome Trust Center for Neuroimaging (UCL, Reino Unido) bajo la supervisión del Prof. Barnes. En el año 2015 obtengo el título de doctor en Neurociencia por la Universidad Autónoma de Madrid con la tesis titulada “Actividad oscilatoria neuronal asociada con la orientación de la atención hacia las representaciones mentales de la memoria operativa”. En 2017 me incorporo al Instituto Pluridisciplinar de la Universidad Complutense de Madrid como investigadora postdoctoral Juan de la Cierva en el grupo dirigido por el Dr. Hinojosa. Actualmente formo parte del grupo de investigación que el Dr. Duñabeitia dirige en la Universidad de Nebrija y mantengo una colaboración activa con el grupo de investigación del Prof. Romei de la Universidad de Boloña (Italia). En relación a mi trayectoria investigadora, ésta se ha centrado fundamentalmente en dos proyectos financiados por el Ministerio de economía y competitividad. El primero, estudia los procesos neurofisiológicos asociados a la atención dentro de la Memoria Operativa. El segundo se centra en la memoria semántica en pacientes con epilepsia. Como resultado, mi producción científica consiste en 21 publicaciones, 11 de ellas como primer autor, 73 % en Q1, un índice h de 8 (WOS), y una media de 11.15 citas por artículo (WOS)

Orcid Currículum Abreviado
Integrante
Cristina Villalonga Investigadora

Doctora en Comunicación y Educación en Entornos Digitales, Máster en Comunicación y Educación en la Red y Máster en Redes Sociales y Aprendizaje Digital por la UNED y Licenciada en Periodismo por la UAB. Su actividad profesional e investigadora gira en torno a dos ejes: el desarrollo de competencias mediáticas y digitales en entornos móviles y ubicuos y las metodologías de enseñanza y aprendizaje e-Learning y b-Learning, centrándose en el empoderamiento mediático y digital a través de la renovación pedagógica. Forma parte del Grupo de Investigación Nebrija en Cognición, Educación y Diferencias Individuales y colabora con el Grupo de Investigación en Comunicación e Información Digital (GICID) de la Universidad de Zaragoza y. Es directora de la unidad e-Learning de la Universidad Nebrija, siendo responsable de la Organización, Metodología e Innovación Docente del mismo departamento. En este ámbito ha puesto en marcha un modelo de educación digital que cuenta con numerosos reconocimientos, como el Premio de Excelencia Educativa 2017 a la Mejor Universidad Online, otorgado por la Fundación Mundo Ciudad. Cuenta con el Diploma en Alta Dirección de Universidades y es representante en el Grupo de Trabajo en Formación Online y Tecnología Educativa (FOLTE) de la Sectorial CRUE-TIC, colaborando en los proyectos relacionados con la Competencia Digital Docente y la Formación EdTech.

Perfil Google Scholar Orcid Currículum Abreviado
Integrante
Macarena Donoso Investigadora

Investigadora del Grupo CEDI (Cognición, emoción y diferencias individuales) y del Centro deCiencia Cognitiva (C3) de la Universidad Antonio de Nebrija (España). Directora del Máster Universitario en Psicopedagogía en la Universidad Antonio de Nebrija (España). Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Sevilla (Premio Extraordinario). Líneas de investigación: procesos cognitivos, identidad profesional docente, emprendimiento educativo y aprendizaje-servicio. Publicaciones recientes: (2019, en coauturía con J. García Carrasco) “Comunidad de conocimiento y evolución humana”, Education in the Knowledge Society (EKS),vol. 20, pp. 1-12. (2017, en coautoría con A. Bernal Guerrero) “Engagement” y bienestar en el profesorado universitario. Hacia la delimitación de indicadores evaluativos”, Contextos Educativos. Revista de Educación, núm. 20, pp. 183-199. Ha realizado diversas estancias de investigación en centros nacionales e internacionales de reconocido prestigio. Es autora y coautora de diversas publicaciones científicas e investigadora de proyectos de carácter nacional otorgados por el Ministerio de Economía y Empresa de España. Es revisora internacional de revistas de impacto.

Perfil Reseachgate Perfil Coogle Scholar Currículum Abreviado
Integrante
María Brígido Investigadora

Doctora en Educación con Premio Extraordinario de Doctorado, Licenciada en Psicopedagogía, Máster Universitario en Investigación de las Ciencias Sociales y Jurídicas, con especialidad en Psicología, y Máster Universitario de Investigación en la Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas, por la Universidad de Extremadura, donde también ha trabajado como docente e investigador y participado en varios proyectos de investigación a nivel nacional. Acreditada como Profesor Ayudante Doctor por la ANECA. Su labor de investigación se ha centrado en el estudio del dominio afectivo (creencias, actitudes y emociones) de los docentes en formación, participando en congresos nacionales e internacionales y publicando en diversas revistas científicas y libros. En la actualidad dirige los grados en Educación Infantil y Primaria de la Universidad Antonio de Nebrija, donde también participa en el grupo de investigación sobre Cognición, Emoción y Diferencias Individuales.

Perfil Coogle Scholar Currículum Abreviado
Integrante
María Vaíllo Investigadora

María Vaíllo es Licenciada en Psicología por la Universidad de Salamanca y Doctora en Educación por la Universidad Complutense de Madrid. Ha trabajado en organismos como el Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (CNIIE), la Xunta de Galicia o la Secretaría de Estado de Servicios Sociales e Igualdad. En el ámbito académico, ha sido docente universitaria de los Grados de Educación y en Psicología en la UNED y la Universidad Camilo José Cela. También ha formado parte del claustro del Máster en Neuropsicología y Educación de la Universidad Internacional de La Rioja. Sus líneas de investigación giran en torno a dos grandes ejes: género y educación y funciones ejecutivas y aprendizaje. En la actualidad es Directora de Cátedras de Investigación de la Universidad Antonio de Nebrija.

Orcid Currículum Abreviado
Integrante
Nuria Camuñas Investigadora

Doctora en Psicología por la UCM. Máster en Intervención en la Ansiedad y el Estrés (UCM). Licenciada con grado en Psicología (UCM). Directora del Departamento de Educación de la Facultad de Lenguas y Educación. Profesora de la Facultad de Lenguas y Educación en grado y postgrado. Docente de distintos cursos de formación y máster, sobre ansiedad, emociones y educación, estrés, modificación de conducta y dificultades del aprendizaje. Autora de distintas publicaciones y presentaciones en congresos relacionadas con procesos cognitivos, emoción y educación, prevención y control del estrés, etc. Miembro del grupo de investigación Cognición, Educación y Diferencias Individuales(CEDI) de la Universidad Antonio de Nebrija y del grupo de investigación Cultura, Sociedad y Educación, de la Universidad Camilo José Cela. Otras líneas de investigación: Cognición, Emoción, Salud y Educación.

Orcid Perfil Google Scholar Currículum Abreviado
Integrante
Patricia Ibáñez Investigadora

Licenciada en psicopedagogía, Máster en Investigación en Ciencias Sociales (Universidad de Extremadura) y Máster en igualdad de género en el sector público y privado (Universidad Jaume I). Ahora estudiante de doctorado en TIC y formación docente. Docente en asignaturas relacionadas con las técnicas de investigación y en cursos de formación del profesorado (Ministerio de Educación). Beca de investigación y formación en el Centro Nacional para Innovación e Investigación Educativa (CNIIE, Ministerio de Educación). Actualmente, gestora e-learning en el departamento de Global Campus Nebrija e investigadora en las líneas de formación docente, competencias digitales, e- learning y procesos psicológicos básicos.

Orcid Perfil Google Scholar Currículum Abreviado
Integrante
Sara Uceda Investigadora

Licenciada en Psicología, Máster en Fisiología y Neurociencias y Doctora por la Universidad de Sevilla con Mención Internacional. Actualmente es Directora del Máster en Cognición y Emoción en Contextos Educativos de la Universidad Nebrija. Ha sido docente e investigadora del Área de Psicobiología durante ocho años en la Universidad de Sevilla y desde 2018 ha coordinado el Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas de la Universidad Nebrija. En esta institución, realiza tareas docentes y de investigación relacionadas con procesos cognitivos como el aprendizaje, la memoria, la emoción o la atención. Cuenta con amplia experiencia docente tanto en cursos de grado como de máster, ha participado y participa en varios proyectos científicos nacionales e internacionales y es autora de diversos artículos científicos publicados en revistas con un alto factor de impacto e indexadas en el Journal Citation Reports.

Orcid Perfil Google Scholar Currículum Abreviado
Integrante
Clara Planchuelo Investigadora

Graduada en Filología Hispánica (Lingüística) y con Máster en Formación de profesores de español como lengua extranjera (Lingüística aplicada) por la UAH, cuenta asimismo con el Máster en Cognición y emoción en contextos educativos (Neurociencia cognitiva, Psicolingüística), por la Universidad Nebrija. Reúne experiencia, sobre todo, como profesora de español como lengua extranjera (tanto presencial como e-learning) en distintos centros de idiomas, estando entre ellos la Universidad de Alcalá. Actualmente, trabaja como Personal Investigador de Apoyo en Psicolingüística para el Grupo de Investigación CEDI (Cognición, Educación y Diferencias Individuales), de la Universidad Nebrija, liderado por el Dr. Jon Andoni Duñabeitia. Es una apasionada del proceso de aprendizaje/enseñanza de lenguas, la Neurociencia cognitiva y la Psicolingüística.

Orcid Currículum Abreviado

Líneas de Investigación

  • Memoria, atención y emoción y su relación con la educación.
  • Inteligencia ejecutiva y su aplicación didáctica.
  • Diferencias individuales en los procesos cognitivos implicados en la educación.
  • Formación del profesorado universitario.
^