El profesorado de la Universidad Nebrija que participa en el proyecto de investigación AVECINAS-CM ha realizado varios talleres artísticos en el Colegio República de Chile de Madrid. Estas actividades se han desarrollado en colaboración con estudiantes de los grados de Bellas Artes y Artes Escénicas y han estado dirigidas a distintos cursos de educación primaria. Los talleres han invitado a reflexionar de forma creativa, educativa y medioambiental sobre la relación entre las aves y el vecindario.
A través de propuestas artísticas multidisciplinares, el proyecto ha promovido una aproximación cercana y participativa a la biodiversidad urbana, ayudando a comprender a las aves no solo como parte de la naturaleza, sino también como vecinas con las que convivimos en la ciudad.
Movimiento y sonido de las aves
En este marco, el profesor Leyson Ponce, junto a su alumnado de Artes Escénicas, trabajó con estudiantes de 1º de primaria el movimiento y el desplazamiento de las aves, explorando corporalmente sus formas de habitar el espacio a través del juego, la expresión y la conciencia del cuerpo en movimiento.
Por su parte, el profesor Emilio López Galiacho, acompañado por estudiantes de Bellas Artes, desarrolló un taller con alumnado de 2º y 3º de primaria centrado en la captura y experimentación sonora. En él, se registraron las voces de niñas y niños jugando a ser aves, dando lugar a un archivo sonoro que pone en valor la escucha, la imaginación y la expresión vocal.
Nidos de esparto, lino, lana y mimbre
El taller impartido por la profesora Lucía Loren, con la participación de su alumnado de Bellas Artes, se dirigió a estudiantes de 3º y 4º de primaria. En esta actividad se exploraron las posibilidades creativas de materiales tradicionales como el esparto, el lino, la lana y el mimbre, inspirándose en un recetario de nidos de aves vecinas. La propuesta invitó a reflexionar sobre los modos de habitar y construir refugios desde una perspectiva ecológica y artística.
Finalmente, la profesora Alba Soto, junto al profesor Edward Jobst Andrews Gerda, introdujo al alumnado de 6º de primaria en el mundo del fanzine como herramienta de expresión y comunicación. A partir de la observación y la escucha atenta de las aves de sus propios barrios, los estudiantes plasmaron pensamientos, preguntas y reflexiones en publicaciones autoeditadas destinadas a ser compartidas con su vecindario.
La experiencia ha resultado altamente satisfactoria tanto para el profesorado como para el alumnado, consolidándose como un espacio de aprendizaje compartido, intercambio intergeneracional y reflexión colectiva sobre el entorno urbano y la biodiversidad.
Ecología de la Reconciliación
En un contexto de expansión urbana y crisis climática, el proyecto AVECINAS se enmarca en la Ecología de la Reconciliación, explorando cómo los entornos urbanos pueden favorecer la convivencia con otras especies. Las aves, por su cercanía y su capacidad para generar vínculo con la ciudadanía, se convierten en un punto de partida privilegiado.
El proyecto busca acercar las aves a las personas desde un enfoque multidisciplinar científico, artístico y humanístico, promoviendo una mirada que las reconozca como vecinas. A través de didácticas para una nueva vecindad, AVECINAS investiga nuevas formas de relación con la biodiversidad urbana y explora el potencial del arte como herramienta de mediación, aprendizaje y convivencia.